教育心理学专升本

教育心理学（专升本）.（单选题）主张把教育心理学作为一门独立科学的分支来进行研究，反对把普通心理学的成果简单的移植到教育心理学，并创立了心理学的“文化一历史发展理论”，并从这一理论出发提出了“最近发展区”的观点，他是前苏联著名的心理学家（）。A、维果斯基B、布隆斯基C、鲁宾斯坦D、列昂节夫学生答案：A.（单选题）认知一结构学习论在教学中主张（ ）。A、探究法B、班级授课制*C、发现法D、讨论法学生答案：C.（单选题）下列哪项不属于个案研究（ ）A、现场实验B、观察法C、谈话法D、活动产品分析法学生答案：A.（单选题）超Y理论是由（ ）和洛希提出的A、芒斯特伯格B、梅奥C、莫尔斯D、麦格雷戈学生答案：C.（单选题）通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称作[]A、操作技能B、技巧C、操作能力D、能力学生答案：A.（单选题）儿童在熟悉了“胡萝卜”“豌豆”和“菠菜”这类概念之后,再学习“蔬菜”，这属于（）。A、下位学习B、上位学习C、组合学习D、D、派生类属学习学生答案：B.（单选题）下列哪项是角色认知的影响因素（）A、个人对角色认知的程度B、客观的自我评价C、自己的个性特征D、角色的职务学生答案：B.（单选题） 提出“良好的教学应走在发展前面”的著名论断的科学家是（）。皮亚杰埃里克森C、布鲁纳D、维果斯基学生答案：D.（单选题）教学应适应学生的“最近发展区”的观点是（）提出的。A、皮亚杰B、布鲁纳•C、维果茨基D、埃里克森学生答案：C.（单选题）自我意识是指个体对自身及自身与周围事物关系的意识,其心理成分包括认识成分和（）。A、情感成分和认知成分B、情感成分和意识成分C、情感成分和意志成分D、意志成分和认知成分学生答案：C.（单选题）人本主义心理学家罗杰斯认为教育的目标是（）。A、自我实现B、获得自由C、成为知道如何学习的自由人D、满足情感需要学生答案：C.（单选题）青春期开始发展和形成的自我意识是（）。♦A、生理自我B、社会自我C、心理自我D、家庭自我学生答案：A.（单选题）（）位于品德心理结构的核心地位。A、道德认知B、道德情感C、道德行为D、道德意志学生答案：A.（单选题）下列哪项属于情绪调节的有利方面（ ）A、你的行为可能适宜地消除压力源B、可以弥补未发现的损失C、可以维持增长的希望和勇气D、可以提高控制感学生答案：C.（单选题）（）,即学生头脑中的知识结构,是影响学习和迁移的重要因素。A、命题B、先行组织者*C、认知结构D、学习定势学生答案：C16.（单选题）学生学习汉语拼音的同时学习英语,如果不能辨别某些字母的发音区别，发生的学习迁移类型是（）。A、正迁移*B、负迁移垂直迁移一般迁移学生答案：B17.（单选题）一个2X3的完全随机设计,表示（）.*A、试验有两个因素,一个因素有两个水平，另外一个因素有三个水平试验有两个水平,一个水平有两个因素，另外一个水平有三个因素试验有三个因素,每个因素有两个水平试验有两个因素,每个因素有三个水平学生答案：A.（单选题）指出教学要充分考虑学生的心理发展水平,提出了“最近发展区”理论的是教育心理学家（）A、皮亚杰B、维果斯基C、奥苏伯尔D、布鲁纳学生答案：B.（单选题）根据皮亚杰的认知发展阶段,小学生的认知发展属于()。A、感知运算阶段B、前运算阶段*C、具体运算阶段D、形式运算阶段学生答案：C20.（单选题）上课时,学生被突然飞进来的小鸟吸弓I,这种心理现象是（）。A、随意注意*B、不随意注意C、随意前注意D、随意后注意学生答案：B.（单选题）通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称作[]A、操作技能B、技巧C、操作能力D、能力学生答案：A.（单选题）儿童厌学症的主要表现是（ ）。A、却少学习技能B、过度焦虑C、注意力缺乏*D、对学习不感兴趣学生答案：D23.（单选题）通过（ ）评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。B、总结性评价*C、准备性评价D、诊断性评价学生答案：C24.（单选题）学生心理健康教育的主要场所是（）。A、学校B、心理咨询室C、医院D、课堂学生答案：A.（单选题）加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（ ）。*A、不同的学习结果B、学习层次的高低C、学习情境的简繁D、学习水平的优劣学生答案：A.（单选题）（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。A、斯金纳B、布鲁纳C、苛勒D、加涅学生答案：B.（单选题）学习的实质在于形成刺激一反应的联结的学习观点属于（）。人本主义心理学的学习观信息加工学习理论C、认知理论的学习观*D、行为主义学习理论学生答案：D28.（单选题）在总体服从正态分布，总体方差未知的条件下,样本平均值的分布为（）。正态分布t分布C、卡方分布D、F分布学生答案：B29.（单选题）在特定时间内同时观测不同年龄的不同个体来探究心理发展的规律和特点的研究方法称为（）。（本题2.5分）纵向研究追踪研究C、交叉研究*D、横向研究学生答案：D30.（单选题）小王刚打完电话,就忘了电话号码,这是记忆中的（）。（本题2.5分）A、瞬时记忆*B、短时记忆C、长时记忆D、暂时记忆学生答案：B31.（单选题）对寂静的适应是当一定声音突然停止以后，感受性（）的过程。♦A、升高B、降低C、保持不变D、升高或降低学生答案：A32.（单选题）衡量人的发散思维的指标主要是思维的流畅性、变通性和（）。A、指向性B、求同性C、反应性*D、独创性学生答案：D33.（单选题）学生的任何情绪在强度上都有着由弱到强的变化等级,如害怕有担心、惧怕、惊骇、恐怖等不同的强度，这描述的是（）。A、情绪的外显性B、情绪的冲动性C、情绪的感染性*D、情绪的两极性学生答案：D.（单选题）小学生掰着手指做简单的加减法,而离开手指思维也接着停止，属于（）。A、初步的抽象思维B、本质的抽象思维C、动作思维D、形象思维学生答案：C.（单选题）某中学一次数学考试中,陈鹏是唯一满分的学生。当老师宣布考试成绩时,陈鹏内心非常高兴,但他却表示出若无其事的样子。这反映了青少年情绪发展具有（）。A、稳定性B、持久性C、掩饰性D、短暂性学生答案：C.（单选题）小明属于多血质，小红属于抑郁质,他们两个谁的气质好（）。A、小明B、小红C、一样好*D、无好坏之分学生答案：D.（单选题）从不同角度看篮球板上的篮框,视觉形象均不同,但也仍然以篮框“圆”的而不是“椭圆”的形状来知觉,这一点满足知觉的（）特点。A、知觉的恒常性B、知觉的整体性C、知觉的理解性D、知觉的选择性学生答案：A.（单选题）关于教育心理学研究对象最宽泛的定义是（）。*A、教育过程中的种种心理现象B、普通心理学在教育中的应用C、人类行为之研究与改进D、学习与教学过程中的心理学规律。标