高中历史选择性必修1第二单元综合拔高练高考模拟练

第二单元综合拔高练高考模拟练1.察举制、九品中正制大体可归荐举之列。从理论上说，荐举制是一种合理的官僚选拔制度，但是，察举制与九品中正制不约而同地走向了其初衷的反面，其中的原因是它们（）A.都将选官范围定为世家子弟B.都对荐举者缺乏有效的约束C.都把才德具体化，难以操作D.都把选官标准定为考试成绩2.类别士族小姓寒族人数总计人数百分比人数百分比人数百分比进士589109132830明经811829128制举881036134上表是唐代登科者出身分布表(小姓，是非士族的地主；寒族，是一般的平民；制举，是由皇帝特诏举行的考试)，据此可推知唐代（）A.士族阶层拥有科举特权B.官吏人才来源基础扩大C.家族地位决定着中举率D.国家选才侧重政治素养3.关于监察官的选任，两汉多用察举方式，唐代该权力实际上多由宰相掌握，宋代中央一级监察官多由帝王亲自选拔，明代由都察院挑选人员后拟定候选人，然后由皇帝“点选”。民国时监察委员由院长提请国民政府任命，后改为选举产生。2022年我国建立“由人大产生，对人大负责，接受人大监督”的国家监察委员会。对此理解正确的是（）A.监察制度有效地保障了政治清明B.监察制度的权威性呈现出先上升后下降的态势C.君主严格地控制着监察官选任权D.监察官选任的演变在一定程度上折射出国家对民主政治的追求4.唐朝重谏官(负责监督政府，纠察皇帝)，轻御史(负责监督官吏，纠弹大臣)。宋朝规定谏官由皇帝“亲擢”，不得由宰相荐举，且多兼行御史职权。这一转变反映了宋朝（）A.监察权在政治上获得独立B.对官吏的监察有所放松C.宰相与谏官政治地位平等D.对皇权的监督有所削弱5.明朝政府在科举中普遍采取“优养”措施，生员、举人参加乡试、会试，岁贡生员入京，皆给予盘缠补助。这体现出（）A.民众贫富差距的消弭B.官员文化素质的提高C.科举考试程序的优化D.政权社会基础的扩大6.18世纪30年代，英国第一任内阁首相沃波尔的儿子尚在幼年，每年即可支取400镑年金。至1780年，有的审计官已有三十余年没有履行职守。这表明（）A.王权无法制约内阁B.民主政治尚未建立C.官僚世袭依然存在D.官员选拔需要改革7.20.世纪初，政务处奏：“科举初停，学堂未广，各省举贡人数合计不下数万人，生员不下数十万人。......中年以上不能再人学堂，原奏保送优拔两途，定额无多，此外不免穷途之叹。”由此可知科举制度废除导致（）A.原有社会凝聚机制削弱B.传统文化传承中断C.清朝统治崩溃D.普遍的失业现象8.我国的《国家公务员录用暂行规定》第四章“报考资格审查”第十四条规定，报考国家公务员必须具备“拥护中国共产党的领导，热爱社会主义”的基本条件。这体现了（）A.公务员的公平竞争B.公务员选拔法制化C.“党管干部”原则D.考试选拔，择优录用9.考试是汉代察举制度的重要环节。被举者经考试后，由政府量才录用。考试制度不断发展和完善，到隋唐以后更发展成科举制度。这说明汉代选官制度（）A.为隋唐科举制奠定了基础B.将荐举和考试相结合C.适应公正选拔人才的需求D.具有完善的考选机制10.下表是中国古代科举制度发展演变简表。根据材料并结合中国古代史的相关知识，围绕“科举制与社会发展的关系”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。材料时期录取数量或方式考试内容考试程序唐朝进士录取率只有百分之一二诗赋、儒家经典、律法、书法、算学等武则天时，初设殿试，但未形成定制宋朝进士录取名额大为增加儒家经典为主，儒家经典可依据多种注疏考试分解试、省试、殿试三级；殿试成为定制，录取权由皇帝直接掌握明朝开始实行“南北榜”，即南北方的学子，按照其所处的地