统编版三年级语文下册课内外阅读专项练习5.守株待兔（有答案）

人教部编版三年级语文下册课内外阅读训练5.守株待兔一、课内阅读：（一）阅读寓言《守株待兔》，完成练习。宋人有耕田者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。1.下列句子节奏划分正确的一项是（）。A.因\释\其耒而\守株B.因释\其耒而守\株C.因\释其耒\而守株2.用自己的话翻译句子。兔不可复得，而身为宋国笑。.对这个寓言故事的寓意理解错误的一项是（）。A.农夫只要坚持不懈，持之以恒，一定会等到兔子。B.如果不付出努力，而寄希望于意外，结果只能是一事无成。C.只有通过自己的努力，才能有所收获，否则终将一无所获，留下终身遗憾。（二）阅读文言文，完成练习。

宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。1.本文选自（

）A.

《战国策》。

B.

《韩非子》。

C.

《山海经》。2.成语________出自这则文言文。3.下列成语中的“释”字与例句中的“释”字意思相同的一项是（

）例：因释其耒而守株A.

解疑释惑。

B.

冰释前嫌。

C.

手不释卷。4.根据下面句子的意思，从文中找出相对应的句子，画上“________”。野兔是不可能再次得到的，而他自己却被宋国人嘲笑。5.那个农夫为什么被宋国人笑话?下列说法不恰当的一项是（

）A.

以为每天守在树桩旁边就能捡到撞死的兔子。

B.

光顾着捡兔子而荒废了田地，顾此失彼。

C.

对于意外的收获心存侥幸。

D.

错误地把偶然性当作必然性来看待。二、课外阅读：（三）画蛇添足楚有祠①者，赐其舍人②卮③酒，舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之④，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足⑤，子安能⑥为之足？”遂⑦饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。（注释）①祠（cí）：祭祀。②舍人：古代王公贵族手下的办事人员。③卮（zhī）：古代盛酒的器具，类似壶。④引酒且饮之：拿起酒壶准备饮酒。⑤蛇固无足：蛇本来就没有脚。⑥安能：怎么能，哪能。⑦遂（suì）：于是，就。1.给下列句中带点字选择正确的解释。（1）数人饮之不足（）A．脚B．足够C．满意（2）引酒且饮之（）A．持，拿B．引导C．拉，伸（3）蛇固无足（）A．坚固B．固定C．原本（4）终亡其酒（）A．逃跑B．失去C．死2.下面句中“之”的意思不同于其他三项的是（）A．数人饮之不足B．一人饮之有余C．引酒且饮之 D．一人之蛇成3.下面句子该如何翻译？找出正确答案的序号填在括号内。蛇固无足，子安能为之足？（）A．蛇本来是没有脚的，你怎么能给它添上脚呢？B．蛇坚固没有脚，你怎么能给它添上脚呢？C．蛇本来是没有脚的，儿子怎么能给它添上脚呢？4.下面句子该如何翻译？找出正确答案的序号填在括号内。为蛇足者，终亡其酒。（）A．说蛇有脚的那个人，为了这壶酒而死了。B．那个给蛇画脚的人喝完酒后死亡了。C．那个给蛇画脚的人最终没有喝到酒。（四）鹬蚌相争赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌①方出②曝，而鹬啄其肉，蚌合而③箝其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并④禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以⑤弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。释义：①方：刚刚。②曝：晒。③箝：同“钳”，把东西夹住的意思。④禽：同“擒”，捕捉，抓住。⑤弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。1.试着翻译下面的句子。两者不肯相舍，渔者得而并禽之。..2.根据短文内容填空。苏代把国和国比成了故事中的鹬和蚌，把国比成了渔者。3.苏代讲这个故事的目的是什么？.参考答案：（一）1.C.2.兔子不可能再得到，他自己反倒成了宋国的一个笑话。3.A.（二）1.B

2.守株待兔

3.C

4.兔不可复得，而身为宋国笑。