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小学数学四年级下册三角形教学设计方案教学设计方案课程《三角形》课程标准义务教育新课程标准（人教版）教学内容分析人教版小学四年级课本第59页至60页的内容：三角形。教学目标1、概括三角形的特征，了解三角形各部分的名称和含义。2、学会画出三角形的高学习目标让学生认识到什么是三角形，并学会画出三角形的高学情分析小学四年级的学生对多种平面图形已有了初步的了解，本课程主要是让学生进一步学习三角形的相关知识，让学生了解三角形的特性。学生对三角形的基本外形已有一定的认识，注意通过本课程让学生了解三角形的各种特性，提高学生对几何图形的理解。重点、难点学会画出三角形的高，并学会分别画出锐角、钝角、直角三角形的高教与学的媒体选择PPT和word课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1让学生回顾以前学习过的各种图形，借此引出本课程主要学习的图形三角形。2引导探究问题，让学生探讨三角形的特性3巩固所学知识并进一步深化，开拓学生的思维能力4进行课堂所学知识小结，加深学生对知识的理解5课堂练习，巩固提高学生的学习效果。教学活动详情教学活动1：情景引入活动目标让学生从生活中的物品找出三角形。解决问题让学生能准确把握三角形的外形技术资源PPT和日常生活图片常规资源PPT活动概述教师展示日常生活中常见的图片，如大桥、单车、金字塔等，让学生从图像中尝试找出三角形。教与学的策略通过日常生活常见的事物，让学生将知识与生活实际相联系，加深学生对学习的兴趣。让学生主动去寻找图像中的三角形，有利于学生主动学习、开拓思维。反馈评价学生对日常生活中存在的三角形很感兴趣，除了在教师展示的图像中找出三角形，还能主动提出在常生活中出现其他含有三角形的事物。教学活动2：归纳总结出三角形的特点，并学会画出三角形的高活动目标归纳总结出三角形的特点，并学会画出三角形的高解决问题学会画出三种三角形的高技术资源PPT、word常规资源黑板板书，投影仪展示活动概述提问学生从观察三角形发现的三角形的特点，让学生自行进行归纳总结，教师进行辅助补充，归纳出三角形有三个角、三条边、三个顶点。并向学生展示三角形的高的含义，让学生尝试画出三角的高。在学生掌握简单三角形（锐角三角形）的高的画法后，逐渐加深，让学生尝试画出直角三角形、钝角三角形的高。教与学的策略让学生进行自主讨论探索，通过观察归纳出三角形的特点，并逐步由浅入深掌握锐角、钝角、直角三角形高的画法。反馈评价经过学生的自主讨论探索对三角形的特点及高的画法有了更深刻的理解，且由学生自主进行讨论探索，提高了学生在课堂中进行练习的积极性，课堂教学效果很好。评价量规公开课课堂评价表其它参考书小学数学四年级人教版

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