《十只小猪过河》教学设计_第1页
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文档简介

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《十只小猪过河》课程标准通过唱游活动，让学生在唱唱玩玩中学会歌曲与创编。教学内容分析《十只小猪过河》是一首由四个乐句构成的七声音阶歌曲。歌曲由四分、八分、二分这三种节奏组成，简单易学。歌曲内容风趣幽默，描绘了一只自称大哥在数数上出洋相及笨拙的样子；两段歌词采用了问答形式。教学目标一、通过唱游活动，使学生能有表情的边唱边表演歌曲。二、指导学生用轻松自然地声音演唱歌曲。学习目标通过学习歌曲使学生懂得做事认真细心动脑，不能粗心大意。学情分析二年级的学生对于事物等形象的理解还是处于比较直观的模仿，充满童趣的小动物形象在歌曲中充分体现出来。小孩的童真、活泼从歌曲的情绪中也充分体现了出来，所以在整个学习的过程中，老师让学生都融入到角色的表演中，通过模仿过河、动作表演，让学生在快乐中感受音乐的美！重点、难点重点：学生根据歌词模仿表演歌曲，律动做动作。难点：培养同学之间相互合作和协同表演的能力。教与学的媒体选择多媒体课件、电子琴、卡纸等。课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1听音乐律动，感受、模拟过河的情境。2导入新课，引导学生用声势和律动加入歌曲的听唱过程（如拍手、拍腿、拍肩、跺脚等节奏练习，巩固新知。3分乐句模唱、律动、表演，感受歌曲。4分组进行创编练习。5小组互评，提高学习兴趣。6课堂小结，学会评价自己与他人，教学活动详情教学活动1：*******活动目标律动引入解决问题通过身体活动，调动学生学习积极性。技术资源常规资源音乐活动概述听音乐进行律动表演教与学的策略讲授新课前让学生引起学习的兴趣，通过角色导入，为新课作铺垫。反馈评价学生学习兴趣得到提高，精神也高度兴奋。教学活动2：*******活动目标学会歌曲《十只小猪过河》解决问题1、会根据歌词模仿表演歌曲并初步学会创编歌词。技术资源常规资源多媒体、音乐活动概述教与学的策略1、通过活动：节奏、表演、模仿，更快更易地理解歌曲与会唱。2、通过小组协作，共同创编歌词并会表演。3、通过互评，学会欣赏美

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