小石潭记学案及预习案

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．《小石潭记预习案一、给下列字注音。篁（）清（）（）（）（）（）蔓（）参差（）佁（）俶尔（）翕忽（）差（）寂（）悄怆幽（）（）隶（）二、将加点词的意思解释在后面的括号中从小丘（）行百二十步，隔篁，如鸣佩环，心乐（）之。伐竹取道，下）见小潭，水尤（）清洌全石以为）底，近岸，（）石底以出，为（翠）摇缀（）披拂（潭中鱼）游无所（）石上佁（）不动；俶尔（）远逝，往来翕忽与游者相乐（潭西（）而望，）折（）行，明灭可见。其岸势犬牙（）差互（其源。坐潭上树环）神（）骨，悄）幽（）其境过（）清（居（）记之而去同游者，吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而（）者，崔氏二小生（，曰奉壹。三、熟读课文。

．．．．《小石潭记导学案第一时一、教学目标：1.了解作者、文体及写作背景。2.熟读课文，掌握文中字词。二、教学过程：（一）检查预习：学生展示预习结果：1、展示第1题结果，将正确的拼音标注在课本上。2、展示第2题结果，勾画重点词，并识记。当堂训练:1、解释下列词语在不同句中的意思。潭中鱼可百许头（）

水尤清冽（）可

清不可久居（）心乐之（）

以其境过清（）乐似与游者相乐（）（二）课堂学习。1、识记作信息，了解写作背景。作者简介：柳宗元（——819子厚。唐代文学家、哲学家，唐宋八大家之一。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称韩柳。因为他是河东人，终于柳州任上，所以人称柳河东或刘柳州。写作背景公元805柳宗元与刘禹锡等人参加主张革新的王叔文集团任礼部员外郎为革新派主要成员之一这次革新仅天即遭宦官和旧官僚的联合反对而惨败。王叔文被杀，柳宗元被贬为永州司马。在永州历时十年，他不断

受到统治者的诽谤和攻击，心情极为压抑。由于对政治和人民生活的深切体验，他的思想和创作也有了很大的发展写了许多优秀的散文和诗歌著名《捕蛇者说永州八记三戒》等，均为这一时期所作。当堂训练：（1）本文选自《作者，字，朝的著名。（2）作者被贬为

司马时，写下了有连续性的山水游记，合称（1）听录音，注意字音、节奏、停顿。（2）自由朗读课文。当堂训练：全班齐读课文课后作业：完成导学方案自主测评。《小石潭记导学案第二时一、教学目标：疏通文意二、教学过程：1、小组合，完成下列句子的翻译。（1）隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。（2）伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。（3）全石以为底，近岸，卷石底以出。（4）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（5）日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。（6）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

（7）其岸势犬牙差互，不可知其源。（8）寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。2.参照“预习案2着翻译全文。当堂训练：翻译“导学方案”自主测评5的句子。课后作业：完成导学方案基础巩固《小石潭记导学案第三时一、教学目标：1、学习文的写景手法，品味优美的语言。2、体会作在贬居生活中孤独悲凉的心境。二、教学过程：课堂学习：阅读课文，回答下列问题：1、从第一段中找出作者发现小石潭的句子，写在下面，并画出作者用了哪些准备的动词？2、从第一、二段中找出写水和写鱼的句子摘抄在下面。写水：写鱼：3、找出第三段中的比喻句，说说这些句子写出了小溪源流的什么特点？4、在第一段中，作者初遇小潭时是什么心情？第四段中，作者感到小石潭的气氛是什么样的？反映了作者怎么样的心情？

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5、用简洁语言概括文章前四段每段各写的内容。当堂训练：用原文填空：点明小石潭方位的句子是；点明发现并寻到小石潭的句子是，；，。点明小石潭中水的特征的词语是。文中用

写溪流的形状；用

写溪水的情态；用

写岸势。《小石潭记预习案（教版）三、给下列字注音。篁（）清（）（）（）（）（）蔓（）参差（）佁（）俶尔（）翕忽（）差（）寂（）悄怆幽（）（）隶（）四、将加点词的意思解释在后面的括号中从小丘（向西）行百二十步，隔篁竹林，如鸣佩环，心（以…为乐）之。伐竹取道，（向下）见小潭，水（格外）清（凉全石以为（以…为）底，近岸，卷弯曲）石底以出，为坻水中高地）为屿（小岛不平的岩石）为岩。青树翠藤蔓）（缠绕）摇缀（连结长短不齐的样子）披拂（随风飘拂的样子潭中鱼（大约）百用在数词后面表示约数，相当于“来若（好像）空在空中）游无所（什么依靠也没有澈通“彻”透射布，这里指映照）石上佁（呆呆的样子）不动俶（忽然）远逝，往来翕忽（轻快敏捷的样子者相乐（逗乐，嬉戏

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．潭西南（向西南）而望，斗像北斗星一样）折（像蛇一样）行，明灭可见。其岸势犬牙（像狗的牙齿一样）差互参差不齐其源。坐潭上面竹树环围绕围…凄凉）神（使…寒冷）骨，悄（忧伤的样子）幽（幽静深远（因为）其境过（太）清（凄清居（停留（于是，就）记之而去离开同游者，吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而（跟着同去的）者，崔氏二小生（年轻人，曰奉壹。三、熟读课文。《小石潭记导学案第一时（教师版一、教学目标：3.了解作者、文体及写作背景。4.熟读课文，掌握文中字词。二、教学过程：（一）检查预习：学生展示预习结果：1、展示第1题结果，将正确的拼音标注在课本上。2、展示第2题结果，勾画重点词，并识记。名词作状语：方位名词作状语，表示“向……方向的词名词作状语，表示“像…（名词）一样。画波浪线的词形容词使动用法，意为“使宾语…（形容词当堂训练:1、解释下列词语在不同句中的意思。

．．．．潭中鱼可百许头（大约）

水尤清冽（清澈）可

清不可久居（可以，能够）心乐之（以…为乐）

以其境过清（凄清）乐似与游者相乐（逗乐，嬉戏）（二）课堂学习。1、识记作信息，了解写作背景。作者简介：柳宗元（——819子厚。唐代文学家、哲学家，唐宋八大家之一。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称韩柳。因为他是河东人，终于柳州任上，所以人称柳河东或刘柳州。写作背景公元805柳宗元与刘禹锡等人参加主张革新的王叔文集团任礼部员外郎为革新派主要成员之一这次革新仅天即遭宦官和旧官僚的联合反对而惨败。王叔文被杀，柳宗元被贬为永州司马。在永州历时十年，他不断受到统治者的诽谤和攻击，心情极为压抑。由于对政治和人民生活的深切体验，他的思想和创作也有了很大的发展写了许多优秀的散文和诗歌著名《捕蛇者说永州八记三戒》等，均为这一时期所作。当堂训练：（1）本文选自《

柳河东集作者

柳宗元，字子厚，

唐朝的著名文学家。（2）作者被贬为

永州

司马时，写下了有连续性的山水游记，合称永州八记（1）听录音，注意字音、节奏、停顿。（2）自由朗读课文。当堂训练：全班齐读课文课后作业：完成导学方案自主测评《小石潭记导学案第二时（教师版

一、教学目标：疏通文意二、教学过程：1、小组合，完成下列句子的翻译。（1）隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相互碰击发出的声音心感到高兴。（2）伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去路走下去看见一个小潭，潭水格外清澈。（3）全石以为底，近岸，卷石底以出。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面（4）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青翠的树木，碧绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。（5）日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有任何依靠。阳光直照到水底子映在水底的石上。鱼儿呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷的样子，好像和游玩的人互相取乐。（6）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。向小石潭的西南方望去，看到溪身像北斗星那样曲折，水流像蛇一样蜿蜒前行，时隐时现（7）其岸势犬牙差互，不可知其源。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。（8）寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。寂静凄清很少有人来。使人心情凄凉，寒气入骨，寂静而且幽深，弥漫着忧伤的气息。2.参照“预习案2着翻译全文。当堂训练：翻译“导学方案”自主测评5的句子。课后作业：完成导学方案基础巩固《小石潭记导学案第三时（教师版

一、教学目标：4、学习文的写景手法，品味优美的语言。5、体会作在贬居生活中孤独悲凉的心境。二、教学过程：课堂学习：阅读课文，回答下列问题：1、从第一段中找出作者发现小石潭的句子，写在下面，并画出作者用了哪些准备的动词？从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌先闻其声，后见其形，采用的是“移步换景”的手法）2、从第一、二段中找出写水和写鱼的句子摘抄在下面。写水：水尤清冽写鱼：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。（潭水的特点---清澈通过写游鱼来表现潭水的清澈，这是侧面烘托（侧面描写用了动静结合的手法）6、找出第三段中的比喻句，说说这些句子写出了小溪源流的什么特点？斗折蛇行其岸势犬牙差互

溪身：蜿蜒曲折

岸势：参差不齐4、在第一段中，作者初遇小潭时是什么心情？第四段中，作者感到小石潭的气氛是什么样的？反映了作者怎么样的心情？乐，幽静，孤独寂寞凄清悲凉追问：文章前面写“心乐之”后面又写“悄怆幽邃心情为什么会有这样的变化？柳宗元参加政治改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他的感情主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情以才会有发现小石潭时的心乐之鱼时似与游者相乐的愉悦心情这种欢快毕竟是暂时的经凄清环境的的触

发，便会凄神寒骨，悄怆幽邃，忧伤、悲凉的心境便会自然流露出来，就很自然的融情入景了。7、用简洁语言概括文章前四段每段各写的内容。发现小石潭，潭中景物，小潭源流，潭中气氛当堂训练用原文填空点明小石潭方位的句子是

从小丘西行百二十步潭的句子是隔篁竹，闻水声；伐竹取道，下见小潭。点明小石潭中水的特征的词语是清冽中用

斗折蛇行

写溪流的形状；用明灭可见

写溪水的情态；用

犬牙差互

写岸势。【文息年级八级

小潭课型新授总时：二时【师息主备人：王文辰实人______实时间：审人__________【生息班：_________组：_________姓名：___________编：____________【习标、了解和掌握常见文言词语的意义和用法2、熟练翻译句子、了解文章内容、运用侧面描写烘托景物特征的写法5按一定的空间顺序描写景物的写法、会作者所流露出的情感。【识接文章背景：唐永贞元年(805年)，柳宗元与刘禹锡等一起参加了王叔文为首的革新集团，从事政治经军等各方面的革新于遭到以刘贞亮为代表的宦官势力和以韦皋为代表的官僚势力的反对，革新集团失败了，柳宗元被贬为永州司马。因政治失意，心情抑郁，故借游山玩水来排遣愁怀。第课【习标、了解和掌握常见文言词语的意义和用法、练翻译句子3了解文章内容。【间配1、解读目标1分钟、独1分钟、AB对子交流1分、扶对子交流

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（1分、组交流3分钟、展示3分、点评（分、小结5分钟升5分【主习、《小石潭记》选自《柳河东集者唐朝柳宗元，子厚，唐宋八大家之一。、通读全文，感知课文（要求：准确、连贯、给加点字注音。篁（huáng坻chí）嵁（ān参差（cc）俶（chù往来翕（x）悄怆幽（chuàngsuì）奉壹ī【作究一、解释加点的词语。伐取道（砍伐）水清（别）潭鱼百许头（大约）皆若空游无所依托）斗蛇（像斗星那样那样）四竹树环（环绕合抱）以境过清（因为）（冷清）乃记之而去（于是）二、用现代汉语翻译下列句子。、伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。译：砍掉一些竹子，开出一条路来，往下走就看见一个小潭，水特别清澈。、全石以为底，近岸，卷石底以出。译）以整块石头为底，在靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷起来，高出水面。、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。译：青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖、缠绕、摇动、连结，参差不齐，随风飘荡。、日光下澈，影布石上，佁然不动。译：阳光往下一直照到潭底，鱼儿的影子倒映在石底上，呆呆地一动不动。、俶尔远逝，往来翕忽，似与游者乐。译：鱼忽间游到远处去了，来来往往，轻快敏捷，好像跟游人一起玩乐。、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。译小潭的西南方向看去到溪水像北斗星那样曲折蛇那样蜿蜒前行隐时现。、其岸势犬牙差互，不可知其源。译：那石岸的形状像犬牙那样互相交错，无法知道溪水的源头在哪里。、四面竹树环合，寂寥无凄神寒骨，悄怆邃。译：四周被竹子和树木环抱着，寂静冷落没有来往的人到）心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。三、概括每段的段意：第1段：写小石潭的出现、潭的结构特及周围景物。第2段：描写的是潭水和游鱼。第3段：写探究小石潭的水源及潭上景。第4段：写出作者对小石潭总的印象和受。

第5段：记下与作者同游小石潭的人。【结升、我的收获与不足：、“唐宋八大散文家的是唐朝的韩愈、柳宗元，宋朝的苏洵、苏轼、苏辙曾巩、王安石、欧阳修等八人。、解释下列词语：全石以为底（用）

全石以为底（作为）以

卷石底以出（而）

为以其境过清（因为）水尤清冽（清澈）清以其境过清（冷清）【文息年级八级

为坻，为屿（成为）潭中鱼可百许头（大约）可不可知其源（能够）小潭课型新授总时：二时【师息主备人：王文辰实人______实时间：审人__________【生息班：_________组：_________姓名：___________编：____________第课【习标、运用侧面描写烘托景物特征的写法、按一定的空间顺序描写景物的写法3体会作者所流露出的情感；、诵课文。【识接了解体裁：“记代一种文体一般作者对现实生活中的某物或某事有所感受然后记下来的一种文体，因此，它可以写景状物，如《小石潭记可叙事，如《桃花源记以写景状物与议论情结合起来岳阳楼记相当于现在的记叙文。【间配1、解读目标（1分、学1钟3、AB对子交流1分钟、帮扶对子交流（1分、组交流3分钟、展示3分、点评（分、小结5分钟升5分【主习鸣佩环游无所依者乐”这三句中的“如解释为好像。

．．．．．．2、解释加点的词语：水尤清（寒）皆空游无依（依托）岸势犬牙像狗牙齿那样互相交错）四面竹树环（环绕抱）【合作探究】一、作者是怎样发现小石潭的？请用原文回答。“隔篁竹，闻水声，如鸣佩环水声悦耳动听，引动了作者的好奇，于是便“伐竹取道现这个小石潭。二、小石的全貌是怎样的？请用原文回答。“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂三、课文是按什么顺序来写的，潭上气氛有何特点？游览顺序：发现小潭——潭中景物——小潭源流——潭上气氛气氛特点：幽静凄清