《美丽盘子》教学设计

一、教课目的1、经过教课，使学生认识盘子文化、种类、制作工艺等。2、经过教课，培育学生掌握在盘子上绘画的技巧，装修一个漂亮的盘子。3、培育学生的想象力和创建力，激倡始美化生活的感情。二、教课重难点1、教课要点：装修图案要合适盘子的形状。2、教课难点：勇敢想象，装修盘子独到有创意。三、教课方法指引点拨法分组练习法巡回指导法四、教课准备预习课文，多媒体课件，教课器械五、教课过程（一）导入1、看看今日严老师给大家带来了什么？――盘子2、知道盘子有什么用吗？――放菜、装水果3、对啊，盘子是我们生活中不行缺乏的生活用品，它除了适用，还有其余的用途呢！（出示自己制作的盘子挂件）瞧：在盘子上画上漂亮的花纹，它就变为了漂亮的盘子，能够用来装修我们的生活！4、揭题――今日我们一同来做一个漂亮的盘子！（二）新授1）初步感知盘子小小的盘子里面的学识可多了，看，六千多年前，我们的先人就知道用一些图案来装修盘子了，盘子上画了什么？――所以叫做人面鱼纹盘。这是清朝的瓷盘，做工精美，看看上边的花纹是什么颜色？对，它是用一栽花青色来绘制的，叫做青花盘。这是用木头制作的盘子，看看花纹是怎么做出来的？――是用刀刻出来的，多么精巧呀。此刻，盘子的种类愈来愈多，有玻璃盘、纸盘，它们色彩丰富、光亮。师小结：古往今来，这些不同材质、不同制作工艺的盘子美化着人类的生活。2）认识盘子花纹师：漂亮的盘子离不开漂亮的花纹，看看这些盘子上画了些什么？――动物1、这些呢？――植物2、除了动物和植物，还能够画什么？――人物、风景师：小朋友，若是让你来画的话，你会画什么呢？生：太阳、雪人3）奇妙安排花纹1、师：老师很想在盘子上画鱼，由于鱼寓意着“连年有余”。教师出示鱼的花纹（不是金鱼，是一般的鱼）：怎么把这条鱼画进盘子呢？示范把鱼放在盘中。师：老师想把这条鱼变一变。（出示身体曲折的鱼，放进盘中）让学生比较，哪一个盘更漂亮？问什么？（把鱼的身体弯一弯，它更合适盘子圆圆的形状了）师：本来，设计盘中的花纹时，必定要合适盘子圆圆的形状。出示四条鱼放射状摆列的盘子：这样安排是否是也很合适盘子的形状呢？2、课件出示其余花纹的盘子：不论是什么花纹，都要合适盘子圆圆的形状。3、这些盘子有什么不同样？生：盘子上有了花边师：对，我们能够把喜爱的花纹在盘子中间画的小一些，再增添上漂亮的花边（图片4、看看老师的是怎么来画的，用了哪些形状？生：半圆形、弧线师：老师是用了点线面来装修的，我们从前还学过哪些？（点线面展现）4）作品赏识1、赏识大师的作品师：小小的盘子，也是大画家大显神通的地方，看，这是西班牙大画家毕加索画的盘子。看看他画了些什么？师：大画家设计的多奇妙啊！牛头弯弯的角正好合适盘子圆圆的形状。师：看，毕加索把生活中看到的斗牛场面也画进了盘子，他是怎么画的？生：在盘底画了斗牛的场面，盘边画了围着看斗牛表演的观众，多么喧闹、惊心动魄的场面啊。2、赏识学生作品（出示有独到创意的作品，从表现内容、画面安排、色彩搭配等方面进行剖析。3、学生议论说一说想如何装修自己的盘子5）学生作业看了这么多漂亮的盘子，也学到了好多方法，连忙拿起笔，也来设计一个漂亮的盘子吧！作业评论学生互评，师评论6）展现形式把作业用回形针串挂7）拓展赏识用不同资料制作的盘子。六、教课反省本课内容丰富，波及绘画、手工等多方面，我所上的这一课是第一课时，以认知、绘画、创新为主。我以生活中最常有的盘子为基础，向学生展现了古今中外各式各种的陶盘、瓷盘、玻璃盘，水晶盘等艺术品，使学生认识到盘子这一世活用品，经过装束、描述变为漂亮的艺术品。经过本课的学习，使学生认识到盘子的简单历史，制作盘子的各种资料以及盘子的不同形状等，掌握在盘子上绘画的技巧，把大自然中的漂亮风景和生活中察看到的美经过自己的作品展现出来，使学生学会自己着手装修美化生活，提能手工制作技术和审美能力，丰富提升学生的想象力和创建力。在构想设计时，我把这节课定位为绘画设计的课。这一学习领域的活动方式既重申创意的形式，又注意活动的目的。所以，在率领学生认识了盘子的种类、历史、特色等内容以后，我侧重打破本课的重难点：装修图案要合适盘子的形状。该如何画漂亮的盘子，我主要从盘子