部编版小学语文一年级下册2 姓氏歌 教案 第1课时(表格式)_第1页
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文档简介

教学内容姓氏歌课时第一课时教材分析《姓氏歌》是根据《百家姓》编写的韵文，一问一答，音韵和谐，朗朗上口。课文通过熟字加一加的方式，认识中国的姓氏，了解单姓和复姓，渗透传统文化的教育。学生在识字的同时，认识更多的姓氏，提升识字的乐趣和学习语文的兴趣。同时，能够学以致用，介绍自己的姓氏。教学目标1．认识姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官等12个生字，会写“姓”、“什”、“么”等3个生字。2．能正确朗读课文，知道姓氏的拆分。教学重点认识姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官等12个生字教学难点能正确朗读课文，知道姓氏的拆分。课前准备课件、生字卡片教学环节设计环节目标、时间教师呈现学生活动资源预设、生成一、诵读导入，激发兴趣二、自主学习，了解儿歌三、开展游戏，趣味诵读四、书写生字1．播放《百家姓》音频文件，学生进行跟读。2．说说自己姓什么。在播放的音频文件中听到了吗？3．揭示课题，并板书。4．随文识字：“姓”。(1)根据拼音读准字音，注意读好后鼻音。(2)学生交流怎么记这个生字。(3)组词：姓名、姓什么(4)教师范写，学生书空。教师提醒写字注意点：“姓”的女字旁，横要写得短，注意避让，右边的“生”横画要稍微短些。生描红。1．借助拼音自由朗读儿歌，遇到读不准的生字，反复读几遍。2．指名朗读，集体订正后齐声诵读。1．指名朗读第一节。2．齐读第一节。3．了解第一节的姓氏介绍方法。出示：什么李？木子李。什么张？弓长张。古月胡，口天吴，双人徐，言午许。(1)说说发现了什么。(2)出示几个姓，让学生尝试拆解。如“章—立早章”“吕—双口吕”“林—双木林”“陈—耳东陈”“黄—草头黄”等。(3)齐读第一节。(4)同桌用玩拍手游戏的方式朗读第一节。4．采用不同的方法讲述。(1)除了拆字法，还有什么方法也能讲清自己的姓氏呢？(2)照样子说一说。出示：你姓什么？我姓方。什么方？方向的方。①师生问答。②学生同桌之间游戏问答。齐读第一节，背诵第一节。1.出示“么”、“什”2.观察“么”、“什”在田字格里的位置。3.描红、学生写一个4.教师巡视，点评跟读交流分享读准拼音交流识字方法书空生字描红书写借助拼音自由朗读儿歌多种形式朗读指名读齐读交流发现尝试拆解齐读第一小节拍手朗读交流分享照样子说一说齐读，尝试背诵学写生字板书课题读好后鼻音“姓”(可以用部首＋熟字的方法；也可以用形近字比较的方法。)(通过把字拆开的方式来介绍姓氏。)板书设计姓氏歌木子李弓长张古月

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