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文档简介

电流的测量一、教学目标 知道电流的单位及单位换算。(重点)知道电流表的用途和符号。(重点）记住并理解电流表的使用方法及读数方法。(难点)二、教学方法 实验、观察、合作三、教学过程 1、引入新课空气看不到、摸不到，我们可以通过树叶的摆动来判断风的大小;电流也看不到，摸不到，我们该怎么判断电流的大小？新课讲解1）、教师演示实验：这是两个由电池、灯泡、开关、导线构成的电路，当闭合开关时，同学们看到了什么？说明了什么？（生：灯泡发光，电路中有了电流.）师：你看到电流了吗？你怎么知道电路中有了电流？（生：电流倒是没看见，但两个灯泡发光了.）那这两个小灯泡的明亮程度相同吗？不同。因为这两个电路中的电池个数不同，提供的电能大小也不同，电路中电流的大小也就不同。流过灯泡的电流越大，灯泡就越亮；流过灯泡的电流越小，灯泡就越暗。教师小结：可见电流是有强有弱的，我们就把电流的强弱叫做电流。师：同学们请翻开书，了解如何表示电流的强弱？电流的单位是什么？知道一些常见的用电器中的一些电流。（学生看书）学生回答：1、电流的强弱用电流表示，其符号是I。2、电流的基本单位是安培，简称“安”，符号是A；常用的单位还有mA和uA。换算关系：1mA=103A，1A=106uA。学生练习单位换算！2）、电流的测量a、电流表的结构生：电流表上有一个符号A，电流表表盘上有一排均匀刻度。而电流表的刻度有两种标度。生：电流表上有三个接线柱。标有“-”、“”和“3”三个接线柱。师：三个接线柱分别表示什么？电流表的刻度为什么会有两种标度？（生：“”和“3”是“+”接线柱，因为电流有方向，“+”和“-”接线柱告诉我们，电流应该从“+”接线柱流进电流表，从“-”接线柱流出电流表。两种标度是因为电流表有两个量程。一个是“0—，分度值为。一个是0—3A，分度值是）b、电流表的使用师：学生看书P46，归纳出电流表的使用方法并进行实验，并量小灯泡的电流。1、电流表必须和被测的用电器串联；2、电流必须从“+”接线柱流进去；“-”接线柱流出来；3、不要超过电流表的量程；（在无法知道电流的强度时，要采用“试触”的办法）4、任何情况下都不能使电流表直接连到电源的两极上。最后学生实验，得出结论：电流表的位置并不影响通过小灯泡的电流。3）、教师小结4）、巩固练习5）、布置作业：动手动脑学物理板书设计 电流的测量一、电流：表示电流的强弱.二、电流表的使用方法：1、电流表的连接2、电流表的读数《电流的测量》教案

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