精选幼儿园大班美术教案模板集锦六篇

第页精选幼儿园大班美术教案模板集锦六篇幼儿园大班美术教案篇1

活动目标

1、让孩子们知道关于星座的好玩的故事。

2、了解不同的季节里可以看到的不同的星座，并制作出夜空里的星座。

活动打算修正液，星星贴纸

活动过程

[导入]1.通过猜谜语的方式向孩子们介绍星座。

-在漆黑的夜空里可以望见我。

-我有W形态，勺子形态等各种形态。

-我叫什么呢?

[绽开]

1.谈谈星座。

-你见过星座吗?

-你在哪儿见到的星座?

-看过星座后你有什么感想?

2.说说星座。

-星座是什么?

(在空中用线条连接同一星座内的亮星，形成各种图形，依据其形态，分别以近似的动物、器或是神话里的人物命名的组合就做星座，所以关于星座有很多传闻。)

-为什么星座只能在晚上望见?

(星星不管是白天还是夜晚都在天空中闪耀，但是由于白天里的光线太强所以看不见星星。)

-在什么季节里能望见什么星座?

(春季-猎犬座,牧夫座,狮子座,室女座,王冠座。夏季-牵牛星和织女星,武仙座。秋季-摩羯座,仙后座,水瓶座。冬季-金牛座,御夫座,猎户座)

3.制作星座并探讨制作材料。

-假如要制作出星座须要哪些材料呢?

-用贴纸怎样做出星座呢?

4.用活动纸中的星星贴纸制作出星座。

想象并画出夜空中的星座。

在夜空中用星星贴纸粘出星座的样子。

在两个星星贴纸之间用修正液连接起来。

给做好的星座起名字。

[]

1.让孩子们把做好的星座介绍给挚友们

2.活动

幼儿园大班美术教案篇2

【活动目标】

1、学习画小蜜蜂的基本步骤及方法，感受和谐的色调搭配带来的美感，激励幼儿大胆表达自己的想法，体会美术活动带来的乐趣。

2、了解蜜蜂是一种昆虫。体会蜜蜂不畏辛苦采花酿蜜，酷爱劳动的良好品质，培育幼儿酷爱劳动的精神。

3、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

4、培育幼儿良好的作画习惯。

【活动重难点】

1、重点：画小蜜蜂的基本步骤及方法。

2、难点：感受和谐色调搭配带来的美感。

【活动打算】

阅历打算：

1、师生共同收集蜜蜂的有关资料，使幼儿对蜜蜂有所了解。

2、在区角中建立一个“关于蜜蜂”的活动区。

物质打算：

1、真实的蜜蜂图片。

2、幼儿每人一盒水彩笔或油画棒，勾线笔，图画纸。

【活动过程】

一、激趣导入。

小挚友，老师带来了一段特别精彩的舞蹈，你们想看吗？老师表演舞蹈《小蜜蜂》，引出课题。今日就让我们来相识一下小蜜蜂。

二、谈话活动。

1、视察小蜜蜂的样子。

出示蜜蜂的图片，引导幼儿按肯定的依次细致视察，与大家共享自己的发觉。说出蜜蜂的身体构造，了解蜜蜂是一种昆虫。

2、说说小蜜蜂每天都在做什么？

激励幼儿大胆发表自己的见解。

引导幼儿发觉蜜蜂勤劳的品质，继而学习蜜蜂酷爱劳动的良好品质。

三、给小蜜蜂画像。

1、出示蜜蜂图片，说说应当怎样给小蜜蜂画像。

引导幼儿总结出绘画小蜜蜂的步骤：

（1）先画身体部分：分别是头部、胸部、腹部；留意它们各部分形态的不同；

（2）再画翅膀和腿部：翅膀是透亮的有花纹，六条腿两两相对，位置不同；

（3）最终画眼睛和触角：留意触角的形态。

2、小挚友说得很好，老师也总结了画小蜜蜂的方法，现在我就来给小蜜蜂画像，请你细致视察绘画的步骤好吗。

3、小挚友是不是也想给小蜜蜂画像呢，那么现在让我们行动起来吧。幼儿自由作画，老师巡回指导。

4、为你的小蜜蜂穿上最美丽的衣服。

出示两幅色调搭配不同的蜜蜂图片，引导幼儿感受不同的色调搭配带给人不同的视觉感受，进而体会和谐的色调搭配带来的美感。启发幼儿依据生活阅历自由搭配颜色。

5、请幼儿介绍一下自己画的小蜜蜂。说出自己别出心裁的创意。对想法特殊的幼儿赐予确定及引导。激励幼儿依据小挚友的叙述不断完善自己的作品。

四、观赏评价。

1、小组内展示沟通。幼儿相互评价作品。

2、全班展示沟通。将幼儿作品全部展示，老师引导幼儿进行有针对性的的评价。对创意独特的幼儿赐予激励。留意针对个别幼儿的不足赐予有针对性的评价。以提高幼儿的鉴赏实力。

五、活动结束。

1、评价。

2、总结。

【活动延长】

找寻小蜜蜂的家及相识小蜜蜂的亲人，激励幼儿在父母的帮助下搜集资料，并在活动区自由展示收集成果。

【活动反思】

有了思路，教学过程的落实就有了风向标。在第一课时第一回合的小组学习中，让小组长组织组员相互检查本组同学生字词的学习状况，并对小组进行了细化分工。如一号学生指给二号认，其他听；接着二号指给三号认，其他听……认读时，把不会认的字做好标记，并负责教会不会认的同学，做到人人过关，再进行展示。虽然字词预习效果好，也用了8分钟的时间。其次回合的小组学习，我让组长组织检查读通读顺课文，让每个人都有机会开口读书。然后进行展示，评价，再读。由于目标难度不大，学生主动性很高，参加面广，很易达成目标。但较费时间，读—评—读来回几个回合，二十多分钟就过去了。第三回合，我让学生小组探讨：这篇课文主要写了一件什么事？孩子们七嘴八舌，兴趣盎然。接着小组展示。四个小组都发了言：“这篇课文写蜜蜂有分辨方向的实力。”“这篇课文写蜜蜂离家二里多路都能飞回家。”“这篇课文写作者带着蜜蜂走了二里多路，放飞蜜蜂。蜜蜂也能飞回家。”“这篇课文写蜜蜂有分辨方向的本能。”从四个小组的发言中，我们不难看出他们都动了脑筋。接着小组主持人进一步问：“请问下面还有补充的或有不同看法吗？”下面一片缄默。我想假如再来一组展示，状况也会大同小异。怎么办？我只好运用师本的优势，问了一句：“谁能把他们的发言连起来说一说？”一语道破天机，有几个孩子举手，其中一位把课文的内容能也许总结出来。第一课时，也算完成了教学任务，但此时已拖堂几分钟。从学生的角度看，这第一课时完全达成了目标，这是好的起先。但单位时间内效率有待提高，以保证在规定的教学时间内完成教学任务。通过这节课也使我产生了些许怀疑：当学生出现问题或冷堂时，老师该如何指引才能真正体现生本呢？在今后的'生本教学过程中，我还要不断地努力探究。

幼儿园大班美术教案篇3

【活动目标】

通过视察、摆放感知物体的远近关系，并能尝试用水粉表现阳光下的树林，初步积累写生阅历。

【活动重点】

表现阳光下的树林。

【活动难点】

理解近的物体清楚，远的物体模糊，能初步表现。

【活动打算】

1．各种树模板

（清楚和模糊两种）

2．深绿、浅绿、黄色、橘黄、咖啡、黑色皱纸碎片。

【活动过程】

一、视察：感知各种树，初步感知物体远近关系。

师：你们望见了哪些树？它们有什么不同？为什么？

二、摆放：理解远近关系。

1、实物摆放

（1）师：这里有很多树，请你们来摆摆看，哪些放在前面，哪些放在后面，为什么？

（2）幼儿分组摆放。

（3）师总结：近的树叶子清楚放在前面，远的树模糊放在后面。

2、皱纸表现树

（1）师：树有哪些颜色？（幼儿边回答，老师边出示皱纸。）这么多颜色呀，那么我们先用皱纸来试试看，做一幅阳光下的树林。

（2）师生共同撒皱纸

边撒边小结：近的树颜色对比剧烈、笔触小，远的树颜色相近、笔触大。

三、自由创作

师：你想画哪些树？哪些在前，哪些在后？还有些什么？

这些树可以用什么笔触来画？

四、观赏沟通

师：谁的树林最美？

幼儿园大班美术教案篇4

【活动目标】

1、能依据所学的有关学问和大熊猫图片，简洁的画出大熊猫的体态。

2、增加幼儿爱惜大熊猫的情感

3、激励儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的酷爱之情。

4、培育幼儿良好的作画习惯。

【活动打算】

课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸，小椅子、呼啦圈。

【活动过程】

一、起先部分：

随着音乐全体小挚友学着大熊猫的动作进入活动室。

二、基本部分：

1、出示课件：（大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面），让幼儿视察并讲解并描述大熊猫的外形特征。

小挚友，图上是谁啊？（大熊猫）大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的……）老师总结：刚才小挚友们看的真细致，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗大，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛四周也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜爱吃竹叶和竹笋。是国家一级爱护动物。

2、挚友们看磁性黑板，出示熊猫图片，请幼儿视察静止的熊猫的样子。

3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。

1）大熊猫圆圆的大脑袋。

2）出大熊猫椭圆形的白色身体。

3）画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。

4）给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。

5）给大熊猫进行着色。

4、幼儿在绘画纸进行绘画。

1）自己画，老师巡回指导，必要时赐予帮助。

2）画简洁的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。

3）为大熊猫添画竹笋、竹叶等。

4）给大熊猫进行着色。留意画面的整齐，涂色要匀称。

7、对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行讲解并描述活动，发展孩子们的语言表达实力和组合实力。

8、小挚友，今日我们把大熊猫的一家装扮的这么美丽，它们可兴奋活动延长随着音乐，老师组织孩子们学着大熊猫的样子，出去找寻东西吃。教化孩子们要爱惜大熊猫，发动家人和挚友一起爱惜国家一级动物--大熊猫。

【活动反思】

第一个部分：通过猜谜语的方式，激发幼儿对这节活动课的宠爱

其次各部分:通过老师的讲解，让小挚友们了解大熊猫，初步知道大熊猫长什么样子，宠爱什么？这节最大的难点是，幼儿对画椭圆与圆形驾驭不好。所以在幼儿实际操作中，老师要赐予幼儿帮助。多激励幼儿。

第三部分:通过贴画，来激励幼儿。

最终，我认为通过这节美术课，能让幼儿简洁了解熊猫，让幼儿知道什么是圆与椭圆，让幼儿知道大熊猫喜爱吃竹叶，是我们国家的一级爱护动物。

小百科：大熊猫（学名：Ailuropodamelanoleuca）：属于食肉目、熊科、大熊猫亚科和大熊猫属唯一的哺乳动物。雄性个体稍大于雌性。

幼儿园大班美术教案篇5

活动目标：

1、感知树叶的不同外形，学习用镂空剪、平剪的方法剪出不同树叶及叶脉。

2、大胆发挥想象，能合理布局。

3、养成良好的剪纸常规，用完剪刀能放回去，并把废纸放到小筐里。

活动打算：

PPT课件：各种各样的树叶，剪纸示意图轻快音乐一段、红、橘黄色、绿色纸若干、剪刀人手一份树干背景图每组一份、双面胶

活动过程：

一、听音乐做动作（PPT出示树叶飘落的情景，用《小树叶》的背景音乐）师：秋天到了，树叶宝宝有的变红了，有的变黄了，一片一片从大树妈妈的身上飘落下来。让我们也跟着小树叶一起来跳舞吧。

（听音乐做树叶飘落的动作）

二、巩固对树叶形态的相识师：在树林里，有许多的树叶宝宝，你相识哪些树叶呢？

出示ppt（依据幼儿的回答出示相应的树叶及其名称）出示一幅梧桐树叶：看！这是什么树叶宝宝呀？像什么？

（梧桐树叶像小手、银杏树叶像扇子、香樟树叶像鸡蛋）在每一片树叶上，还有一条一条的花纹，是什么？

（叶脉）（PPT出示一片树叶，重点突出叶脉的不同）小结：每一片叶子形态都不同，树叶上的叶脉也不一样，有的粗，有的细。

三、操作展示

1、老师示范看！我这里也有一片树叶。美丽吗？猜猜我的树叶是从哪儿来的呢？

对，是我用纸剪出来的。

这片树叶和我们以前剪过的树叶有什么不同？

（剪出了大小不同的叶脉）猜猜我是怎么做出这片美丽的树叶的？

（幼儿自由讲解并描述）

2、出示示意图（PPT出示示意图）老师讲解图意，并示范。

重点看叶脉的画法以及比例大小。

3、把剪下的树叶贴到光秃秃的树上这片小树叶是哪个大树妈妈的宝宝？把他送回到妈妈的身边，心里真快乐。

四、幼儿操作

1、谈话：

在教室里，还有许多的大树妈妈在找自己的宝宝。你们情愿帮帮她吗？

看看来了哪些大树妈妈？它们的树叶宝宝长什么样呢？

2、讲解并描述要求：

（1）看清步骤图中的每一个过程进行制作，会正确进行平剪、镂空剪。

（2）留意平安，用完剪刀放回去，废纸放到小筐里。

（3）留意画面美观，布局合理。

3、幼儿操作个别实力差的幼儿，老师可以帮助其画出叶脉。

每个幼儿至少制作3种不同的树叶，全部剪好后将它们分别贴到相应的大树上。

五、活动结束

1、讲评作品（以大树展板的形式呈现，渲染秋意浓浓的氛围）谁能来介绍一下你的作品？说说你剪了哪些树叶？是怎么剪的？

2、老师小结：我们帮枫树、梧桐树、银杏树找到了它们的树叶宝宝，大树妈妈真快乐呀！还有许多的树叶宝宝也想请我们小挚友帮忙找找它们的大树妈妈，你们情愿吗？让我们一起去外面再去找一找吧。

（播放《小树叶》的音乐出教室）

幼儿园大班美术教案篇6

活动目的：

1、了解蓝印花布的主要特征，感受蓝印花布朴实的美。

2、知道蓝印花布是我国传统民间艺术，尝试用多种方法表现蓝印花布。

活动打算：

教具——蓝印花布场景布置、音乐、

学具——毛笔、蓝白颜料、湿毛巾、桌布，伞、扇、篮、杯及蓝印花布的各种剪片（花形、鱼形、圆形、菱形、正方形、长方形等等），围兜、头巾、肚兜、手帕、围巾、手套、裤子等

活动过程：

一、整体观赏蓝印花布

导入：哇，这么多的客人老师，和他们打个招呼吧，

提问：除了这么多的客人老师，还有许多什么呀?

看到这么多的蓝印花布，你心里的感觉是什么？

小结：走进这个蓝印花布的世界，我们每个人都有自己的感觉，有人感觉安静、有人感觉素雅、还有人觉得到了淳朴的乡下。

二、分情景观赏蓝印花布

导入：现在，老师请你们在去逛逛这个蓝印花布的世界，去挑一个你最喜爱的东西，等会儿来介绍你喜爱它的理由。

1、幼儿自由选择观赏蓝印花布，老师随机指导

2、幼儿说说自己喜爱的物品

a.染布坊（从颜色简洁、图案多、排列方式来引导幼儿）

提问：谁最喜爱这里面的东西？

谁来介绍？谁还来补充？还有吗？

小结：蓝印花布颜色只有两种，它的图案有的来自于大自然，有的是人们创建和想象的，代表人们心中美妙愿望的祥瑞物，有的是规则排列，有的是不规则排列，这样的蓝印花布素雅安静又耐看，让人越看越喜爱。

b.江南布衣阁（从蓝白和红的对比上引导幼儿）

提问：谁最喜爱这里面的衣服？

喜爱它的什么？

小结：蓝白相配的蓝印花布，素雅大方，配上喜气洋洋的红色，衬托出了蓝印花布古朴高雅的美。

c.饰品吧（从装饰的方法上及体现中国特色）

提问：谁最喜爱这里的东西？

告知我们，你喜爱它的缘由是什么?

小结：蓝印花布不仅可以做成衣服，还可以做成各种好看又好玩的东西那，受到游客的欢迎，因为它体现的是中国特色，有着浓郁的江南水乡韵味。

三、多形式表现蓝印花布

导入：看，在染布坊那里，我们可以设计和制作蓝印花布；在饰品吧里，我们也用蓝印花布装饰各种物品；在江南布衣阁里，你可以选选音乐、秀秀蓝印花布。好了，我们现在就去工作吧！

1、幼儿自由选择，老师随机指导。

重点指导：江南布衣坊

提问：你打算选择哪一件衣服秀？

你觉得那一段音乐更适合蓝印花布素雅淳朴的美？

2、幼儿整体秀

a.江南布衣阁（秀给老师与同伴）

b.饰品店、染布坊（和客人老师去共享）

你做了什么？怎么做的？

教学反思：

一、活动环节的反思：

1、首先创设了逛蓝印花布店的情景，让幼儿一起先就走进一个蓝印花布的世界，从而来吸引幼儿的眼球，让他们进入到感知蓝印花布美的情感。在逛逛蓝印花布染布坊、饰品店、江南布衣阁中，让幼儿初步感知蓝印花布的美。为了给孩子营造这样一个美的氛围，所以在一起先就放江南的古典音乐，在视觉、听觉、触觉等方面给孩子美的享受美的体验，利于下一个活动的开展。