英语教学设计 Unit 1 project

教学设计方案课程Unit1Project课程标准根据小学生的生理与心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心。培养学生一定的语感与良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。教学内容分析本课程教材为广州出版社的二年级上册英语口语。本单元学习的话题是小朋友的各种玩乐与特长活动。Project设计的调查活动让学生通过尝试运用句型达到巩固知识与提高技能的目的。教学目标1.能认出和读出:playthepiano,draw,dance,rideabike,swim.2.能运用句型canyou…以及回答Yes，Ican./No,Ican’t.3.能理解运用句型Ican…，Ican…，butIcan’t…学习目标能在任务中大胆及主动地运用所学句型和单词。积极与同学交流特长，完成调查任务。学情分析学生掌握了本课单词，能初步运用句型提问和回答此类问题。重点、难点教学重点：认出和读出单词。积极、敢于回答老师问题。调查以及汇报时大胆地运用句型表达。教学难点：运用所学句型对调查结果的汇报。教与学的媒体选择金太阳教学软件、图片、PPT、歌曲。课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Warmingup2Presentationandpractice3Summary教学活动详情教学活动1：Warmingup活动目标通过单词与动作联系，使学生理解词义以及加深记忆达到复习目的。通过问与答的方式复习句型：Whatcanyoudo？——Ican…/Ican’t…通过全班朗读的方式进一步加深单词印象。解决问题巩固旧知识技术资源PPT常规资源板书、用卡纸与磁铁制作教具活动概述Playagame、readloudly教与学的策略1.【屏幕&黑板：黑板呈现本节课的动作图片集锦，PPT呈现旧句型：Whatcanyoudo？——Ican…/Ican’t…】【表达：1.Isayaword,youactthisword.老师说单词，你来做动作。2.Answermyquestion.回答我的问题。】2.【屏幕：PPT呈现本节课动作图片以及对应的单词与中文】【表达：Lookatthescreen，Let’sreadthesewordsloudly.看屏幕，让我们一起大声读一下这些单词。】反馈评价学生能认出和读出单词，用所学单词表达特长。教学活动2：Presentationandpractice活动目标通过播放小动画歌曲，激发学生兴趣。通过循序渐进的问答，让学生一步步思考句型：Canyou…？的答案。再次听歌，留意该句型的回答句式，让学生自己找到答案。齐声朗读句型，加深记忆。能运用句型canyou…以及回答Yes，Ican./No,Ican’t.通过互相提问做调查的方式进一步巩固句型。解决问题用所学单词表达特长，运用句型canyou…以及回答Yes，Ican./No,Ican’t.技术资源ppt、歌曲、金太阳常规资源板书、用卡纸与磁铁制作教具活动概述Listentothesong、Talkandsay、Report教与学的策略1.【屏幕：播放歌曲：Yes,Ican】【表达：Pleaseanswermyquestion:①.Ifyouarethefish,whatcanyoudo?②.Ifyouareafish，canyouswim？③.Ifyouareabird，canyouswim？（若学生不会，询问Yesorno.）】【表达：Let’listentothesongagain,payattentiontohowtheseanimalsanswertothequestion:Canyou…？让我们再听一遍歌曲，注意听动物们是怎么回答的。】【黑板：贴出句型：Canyou…？】【屏幕：重新播放歌曲：Yes，Ican】【表达：Whoknowshowtoanswerthisquestion？谁知道怎么回答这个问题？（指着黑板句型：Canyou…？）】【黑板：贴出Yes，Ican.No，Ican’t.】2.【屏幕：金太阳课件展示第七页表格】【表达:Firstatall，writedownyournameinthefirstblanklikeMissChen.首先，把你的名字像MissChen一样写在第一格。（同时在电脑展示）Andthen,changeyourbookwithyourpartner!然后和你的同桌交换书本!】【学生同桌之间换书。】【表达：Allofyoudidagreatjob.Lookatme,youwillusethesesentencestofinishthissurveywithyourpartners.所有同学都很棒！你们将用到这些句子与你的同桌共同完成这个调查。】【表达：Ineedavolunteertodothissurveywithme.我需要一名同学帮我共同完成这个表格。（做例子）】【屏幕：出示金太阳课件的表格，我问学生答，并打钩或打叉】【表达：Nowisyourturn！刚刚老师和***举了个例子给大家看，接下来就轮到你们了！】【学生同桌间互问，填写书中表格。】3.【表达：OK，time’sup.好，时间到。Changeyourbookwithyourpartneragain!再次和你的同桌交换书本！】【屏幕：PPT展示我填好的表格。】【表格：Beforetheclass，MissChenalreadyfinishedthesurvey.在上课前，MissChen已经把我的表格填好了。NowMissChendoareporttoyours.Listencarefully.现在MissChen给大家做一个汇报，大家认真听。】【屏幕：PPT下方出示句子(可填空处用其他颜色)：I’mMissChen,Icanplaythepiano,draw,ride