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文档简介

教案首页课题可爱的校园授课时间教学课时1授课教师王转宁教学目标在具体的情境中开展数数活动，激发学生学习数学的兴趣。通过数数来认识数。3.初步培养学生团结合作和认真倾听他人看法的学习习惯。教学重难点能够分类数数小组合作学习的培养学情分析学习起点预测学习困难预测教具准备步骤教学流程课堂调控导入一、创设情景，激情引趣师：小朋友们，今天，我们学校开学了。在一个大森林里，有一些小动物非常羡慕你们，它们也建了一所动物小学，今天也开学了。你们想不想看看它们上学的情境呀?师：好，那我们一起去看看吧!(出示教科书第2～3页插图培养孩子的观察能力及提问题的能力。教学重难点突破二、探索新知，认识加法师：请你们先仔细观察这幅图，你都能看到什么呀?说给你旁边的同学听一听师：谁愿意和大家说一说你看到了什么?(指名来说)(教师边听边贴出对应的图片)师：在这些美丽的图画里面，还有好多数学知识呢，你们能数一数吗?师：分小组数一数，看看哪组数得又快又全。引出本课课题让学生初步体会小组合作培养孩子发现问题，解决问题的能力，在学习活动中不断提高孩子的积极性和自信心教案续页重难点突破

师：谁愿意向大家汇报你数数的结果。(教师边听边写在对应图下面。)师：这些事物可以用10以内的数表示出来，你们看它们有顺序吗?能不能给它们排排队，说说你是怎么想的。批注（本班学情）初步形成数的概念，引出面对1到10这些数字的学习。教学拓展(三)自主发现师：你们想出了这么多好的方法，真棒!咱们来读一读不同的排列结果。

(大家一起读)1．师：刚才我们看到动物学校中有这么多能用10以内数表示的事物，那么我们身边的事物能不能用10以内的数表示呢?师：谁能试着说一说。2．师：你们想不想到操场上去数数哪些事物可以用10以内的数表示呢?

(教师带领学生分小组到操场上去数)通过身边的一些事物，发现生活中处处都有数学，发现生活中的数总结提升(五)归纳总结师：通过刚才的活动，你们高兴吗?你们学会了什么?课堂练习设计在我们的家中有很多可以用10以内的数表示的事物请你们回家去数一数，并且按一定的顺序排排队。备注培养学生说的能力能够把自己所看到的说给父母以及同学听。板书设计可爱的校园5个字、9只小鸟、2只小兔、4只松鼠、6只小熊、3个蘑菇、8棵树、7朵花、1头大象、10只蝴蝶教后反思归因分析本课教学中，我充分给学生创造了观察、思考、畅所欲言的时间和空间。教材从动物学校开学的情景入手，根据低年级学会僧年龄特点和生活经验，把孩子引入神气的动物世界的童话中去，教师放手让学生自己试着数出动物的数量，再引导学生从生活实

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