学校旅游专业校园文化建设内容及进度

学校旅游专业校园文化建设内容及进度学校遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则,在精神文化、行为文化、物质文化、制度文化等四个领域展开全面的协同建设，实现科学发展。1用精神文化引领职业意识学校精神文化包涵学校的品牌价值观、办学思想、教育理念、团队精神等方面。逐步渗透职场意识的精神文化，是旅游特色校园文化建设的重要内容。（1）树立品牌价值观学校着力建树的品牌价值观是：“创精品学校，实现师生的自我价值，为社会输送高素质的技能型职业人才。”①设计理念标识设计能够体现学校价值观的校标、校旗，并按照学校的文化氛围创作校歌，制作学校宣传片。让师生耳濡目染，受到学校精神的熏陶和激励。②弘扬品牌价值通过各种活动、会议、校园广播、电子屏幕等方式在全校师生中宣传品牌价值，进行精神熏陶；通过互联网、新闻媒体、招生通讯等形式向社会传递旅游学校的品牌价值理念，创建《旅游达人风采录》网络版，形成校风示范专栏。③完善荣誉长廊通过完善荣誉长廊展示区，增强师生对学校精神的认同感和自豪感，从而增强学校凝聚力和向心力。④汇编旅游校刊编制《旅游校报》，宣扬学校名师骨干的业绩，收录优秀学生的事迹，著录学校每一项荣誉称号背后对社会作出的贡献，让高尚的价值观成为全校师生的向导。（2）创新办学思想坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、以质量为核心、以改革创新为动力”的职业教育办学方针，实现“内涵发展、做精做特”的办学定位，建设“精致、精湛、精品”的“三精”品牌学校。①创新办学思想通过民主大讨论创新办学思想，丰富“三风一训”的精神内涵，实现专业设置前瞻化、专业建设系统化、德育课程创新化、学生评价多元化。②完善开放办学机制不断深化校企合作。对新型市场和企业进行调研，继续扩大实习和就业基地，形成“一体化”校企深度融合的办学特色。聘请知名企业领导和专家作为学校校外实训的指导专家和顾问。通过校外实训基地大力推进“双进工程”，即企业的专家到学校来传授技能，学校的教师深入企业接受最新的技能培训。拓展教育基地建设。扩大与教育、历史、文化等单位的合作范围，拓展军训、法制、爱国主义、职业道德等教育基地。针对旅游服务与管理、酒店服务与管理和学前教育专业，还要开发基地的教学实践功能，使其和实习实训基地一样成为职场训练营。③提升社会服务能力健全社会培训机制，为区域旅游行业提供技术指导，形成辐射辽沈地区同类专业的示范专业。（3）更新教育理念①创新德育教育模式学校推行“五全”管理，“五生”教育，“五心”育人的“三五”德育管理模式，修订《学生德育手册》为《青年才俊助成教育规标》，研发《德育建设管理规程》德育教师指导手册。②丰富多元化教育内容结合各专业新课程实际以及中职学生发展实际，聘请企业、行业专家，到校进行讲座，探索“将礼仪带入课堂”、“将淑女培训带入课堂”、“将国学教育带入课堂”、“将学生理财技巧带入课堂”、“将职业形象设计带入课堂”、“将国防教育带入课堂”等课堂文化模式，积极创建技能课堂、体验式课堂、情境课堂、数字课堂、互动课堂，使课堂内容多元化，形式多样化。③重视特定群体心理疏导结合中职学校学生年龄差异较大、素质参差不齐、心理起伏不稳的现状，建立专设心理咨询室，定期或随机为学生进行疏导，并有针对性地编写《中职学生特定群体心理教育》培训读本，开设正式课堂进行教学辅导，同时融入法制教育、安全教育内容。④创新传统文化教育模式充分挖掘旅游类专业中蕴含的地理风貌、历史辉煌、饮食文化、民俗风情等中华传统文化教育内容，通过每月一次的“爱我名胜”导游擂台赛活动，把旅游特色的传统文化教育融汇到学生的解说词中。（4）凝聚团队精神①提升教师队伍素质通过学习、教育竞赛、激励和奖惩制度等措施，提升教师队伍的素质，使每个在职教师不仅能“教”，而且善“导”，还需具有适应专业调整的转向能力，更要具备攻坚协作能力，为推动学校的核心价值观建设助力。②建设高效干练的班主任团队学校重视班主任在学生人生观、世界观、价值观等方面的主渠道传递作用，承上启下贯彻教育方针的纽带作用，通过定期的校内外培训，到企业实践，参与各种项目研究等活动，提升团队成员的班级管理能力。③塑造班级文化引导班主任把核心价值观、品牌意识、教育理念的相关正能量，同化为班级精神文化，以此打造出优秀的班级团队，形成统一的目标、统一的思想、统一的规则、统一的行动、统一的声音，从而完成班级规范化建设。用精神文化引领职业意识建设进度表资金预算单位：万元建设内容2014年4月-2015年4月2015年4月-2016年4月2016年4月-2017年4月负责人具体内容建设月份资金预算具体内容建设月份资金预算具体内容建设月份资金预算树立品牌价值观2014.04-2015.044.01.设计校服和办公系统标识的样式。2.完善校园网宣传系统。3.增补校荣誉区新内容。4.创办《旅游校报》。5.制作《旅游达人风采录》网络版。2015.04-2016.044.01.设计学校其它系统标识。2.安装LED电子屏，进行文化宣传。3.制作学校宣传片。4.增补校荣誉区新内容。5.更新《旅游校报》。6.完善《旅游达人风采录》网络版。2016.04-2017.0460.0创新办学思想1.开展大讨论，丰富“三风一训”内涵。2.拓展2个教育基地，使近郊基地达到8个。2014.04-2015.041.01.提升“三风一训”内涵建设。2.再拓展2个教育基地，使近郊基地达到10个。2015.04-2016.041.01.深化“三风一训”内涵建设。2.再拓展2个教育基地，使近郊基地达到12个。2016.04-2017.041.0更新教育理念1.制定“三五”管理模式系列制度。2.实现“将礼仪带入课堂”、“将淑女培训带入课堂”。3.心理咨询室建设调研。4.规划“爱我名胜”导游擂台赛活动方案。2014.04-2015.043.01.修订《青年才俊助成教育规标》。2.实现“将国学教育带入课堂”、“将学生理财技巧带入课堂”。3.准备心理咨询室建设，编写《中专特定群体心理教育》培训手册。4.组织实施“爱我名胜”导游擂台赛活动。2015.04-2016.047.01.研发《德育建设管理规程》。3.心理咨询室施工验收完成，设备装配完成并投入使用，开设心理课。4.规范“爱我名胜”导游擂台赛活动。2016.04-2017.0430.0凝集团队精神1.落实教师校内外培训。2.落实班主任校内外培训。3.启动班级规范化管理第一步“规范班”班容建设。2014.04-2015.0412.01.落实教师到企业实践。2.落实班主任到企业实践。3.启动班级规范化管理第二步“规范班”班风建设。2015.04-2016.047.01.落实教师参与课题研究与相关考察学习。2.落实班主任参与课题研究。3.启动班级规范化管理第三步“示范班”评比。2016.04-2017.0410.0合计140.02用行为文化培养职业素养行为文化（活动文化）是校园文化建设的运行载体，通过开展丰富多彩校园文化活动，锻炼学生的能力，展示学校的文化特色，实现行为文化的育人功能。（1）做“精”常规活动充分发掘常规活动的多维教育功能，将日常活动做“精”。①夯实养成教育抓住军训黄金教育期，抓住每学期开学思想稳定期，开展日常行为规范教育活动，稳定教育教学秩序。其中抓好“精致管理”的要点在于，落实期和之后的巩固期，融入“文明礼仪教育”、“勤俭教育”、“感恩教育”等优秀品质培养活动，把养成教育落到实处。②精化晨检内容在晨检中，开展国学讲读、专业基本功训练、模拟面试训练、普通话训练、英语口语训练等多种版块。③规范升旗仪式在升旗仪式上，规范行为礼仪，开展双语演讲，回顾历史上的今天等多元教育尝试。④丰富班团会内容例行的班团会，学校普遍采用多媒体手段，实施安全、国防、心理、感恩等多维教育。（2）做“足”特色活动通过创新学生活动模式，开展丰富多彩、主题鲜明、内容生动、动静结合的活动，为学生搭建个性张扬、风采展示的平台，彰显活动特色。①营造乐学氛围结合学校专业特色和学生特点，有计划地开展技能节、艺术节、体育节和社团文化节，使学生在快乐中学习、快乐中成长、快乐中成才。②创新锻炼形式根据不同的季节和天气，适时开展特色间操。在手语操中领悟“感恩的心”，在绳操中体会团队的力量。③独创展示舞台每周一期的“爱笑阳光厅”活动，为学生们提供了展示技能、才艺的舞台。学生们自编、自创、自导、自演，节目形式多种多样，在笑声中实现了“爱校”的情怀。④打造时尚平台建设校园摄制系统，拍摄校园“微电影”，传播校园正能量，同时培养学生的创作意识、表演才能和职业素养。（3）做“大”社团活动学校利用优势资源，依托专业处，在原有社团基础上，增建烹饪、青年志愿者等社团，涉及专业学习、文娱体育、公益服务等多个领域。实现了“学校专业特色和学生个性特点的有机结合”。定期开展社团文化节，评出优秀社团、优秀社团导师、优秀社长、优秀社团成员等，并予以奖励。（4）做“实”职业素养教育活动采用讲座、培训、研讨、比赛等多种形式，开展职业素养教育活动，使学生实现从“职校生”到“准职业人”的转变。①职业生涯规划指导在学生入学后，结合专业特色，聘请行业专家及优秀毕业生，对学生进行职业认知教育，指导学生进行职业生涯规划设计。②专业类技能比赛根据学校三大专业群的职业需求，定期开展技能大比武，提高学生学习积极性，增强学生专业技能。优胜者还将继续参加省市乃至全国的技能大赛，每次都有斩获。③岗前职业素养训练在二年级学生实习前，聘请专业人士，对学生进行简历设计、面试技巧、面试礼仪等项目培训，并开展简历大赛、求职模拟面试大赛、实习生送别仪式等活动，使学生提前感受职场氛围，为学生转变为“准职业人”奠定基础。（5）做“活”教师活动教师活动是行为文化建设中被许多学校忽视的一个环节，旅游学校始终重视这项内容的建设，并根据教师的素质状态、身体状况、空余时间和发展空间等多方面因素，为他们合理安排适宜的活动。①教研拓展活动通过课题研讨、教师论坛、编写书刊，组织教师参加各级培训，定期安排专业教师下企业实践等活动，为教师素质、能力的全面提升提供平台。②教师魅力PK赛定期在教师中开展“魅力教师”系列活动，评选出“最有爱心”、“最优班级管理”、“最佳教学”、“最佳才艺”、“最善着装”、“最具运动风采”等称号，提升教师学识魅力和人格魅力。③文体活动定期开展文艺体育锻炼活动，如乒乓球、跳绳、拔河、毽球、运动会、联欢会等，使教职工既锻炼了身体，又培养了顽强的拼搏精神，增强学校凝聚力和战斗力。用行为文化培养职业素养建设进度表资金预算单位：万元建设内容2014年4月-2015年4月2015年4月-2016年4月2016年4月-2017年4月负责人具体内容建设时间资金预算具体内容建设时间资金预算具体内容建设时间资金预算做“精”常规活动1.开展学生养成教育。2.在晨检中开展国学讲读、普通话训练等多板块。3.在升旗仪式上，开展双语演讲。4.开展班团会，进行评选活动。2014.04-2015.040.51.进一步开展学生养成教育。2.在晨检中开展国学讲读、普通话训练、英语口语训练等多板块。3.在升旗仪式上，开展双语演讲。4.开展班团会。2015.04-2016.041.01.继续细化各项活动方案，抓实做好学生人格塑造工程、成人成才教育、爱校爱岗爱专业教育等。2.完善活动阵地的建设。3.通过多种途径，摄取各类资源，提升德育教育效果与活动开展水平。2016.04-2017.040.5做“足”特色活动1.创设多种校园文化活动载体，举办艺术节、体育节、演讲比赛、歌唱比赛展现学生风采，锻炼学生体魄，丰富学生业余生活。2.每周开展“爱笑阳光厅”活动。3.设计微电影方案。2014.04-2015.046.01.继续开展艺术节、技能节、体育节等活动，突出校园文化的职业教育特色。2.继续开展每周一次的“爱笑阳光厅”活动。3.筹划微电影拍摄。2015.04-2016.0418.01.继续开展校园特色学生活动。2.开展创新间操活动。3.拍摄微电影。2016.04-2017.043.0做“大”社团活动1.制定学生社团建设方案。2.制定学生社团相关管理制度。3.各社团定期开展活动。2014.04-2015.043.01.完善学生社团建设方案。2.增建社团。3.聘请专业行家作为社团导师，活跃学生社团活动。4.各社团定期开展活动，并进行成果展示。2015.04-2016.046.01.形成完整的社团建设方案。2.制定社团文化节活动方案，并开展社团文化节。3.各社团定期开展活动。2016.04-2017.044.0做“实”职业素养教育活动1.开展职业生涯规划培训。2.在学生中开展调查问卷。3.参与学生面试，形成调研报告。2014.04-2015.040.81.开设职业道德教育、职业生涯规划等培训，增强学生的职业意识，树立学生正确的就业观。2.邀请专家、优秀毕业生到校作报告。3.举办“赢在职场起跑线”系列活动。2015.04-2016.041.51.组织部分学生参加企业实践活动。2.聘请企业专家、优秀毕业生来校为学生做报告。3.继续举办“赢在职场起跑线”系列活动。4.对学生进行实习前培训。2016.04-2017.042.7做“活”教师活动1.组织教研活动。2.多方调研，拟定“魅力教师”评选方案。3.组织教师乒乓球、跳绳等趣味活动。2014.04-2015.041.01.聘请企业专家到校讲座。2.开展“魅力教师”评选活动。3.组织教师跳绳、棋类等趣味活动。2015.04-2016.041.21.组织教研活动2.组织优秀教师外出考察、研修。3.组织教师拔河、毽球等趣味活动。2016.04-2017.043.3合计52.53用物质文化塑造职业情境物质文化是校园文化的物质载体，学校的硬件建设、环境建设、物质资源配置建设等都是物质文化建设的范畴。按照“清新、高雅、现代”的原则，在学校整体改造工程结束后，全面推进学校文化环境的整体改造工作，让校园充满艺术性、教育性、时代性，体现出和谐而又浓郁的文化气息，有效提升环境育人功能。（1）加强校园景观建设，精心打造“绿色校园”与沈阳金廊匹配，突出学校区位优势，对校园景观进行整体改造，突出旅游学校专业特点，优化育人环境，陶冶学生情操。使校园的路、水、园、林等达到使用功能、审美功能和教育功能的和谐统一。坚持绿色学校建设标准，积极申评国家级绿色学校，努力建设环境友好型学校。①制作楼群标识在学校的主要建筑上制作楼群标识，各建筑物的指示图，在学校主体建筑上展示学校名称。②修缮园林景观学校园区根据功能的不同，在园林景点中进行功能完善，达到美化校园的目的，提升学校的文化内涵和文化理念，同时提高人造景观的附加功能，为旅游服务与管理专业学生的课程实践提供重要的服务功能。规划旅游特色“才俊学子园”，设置优秀毕业生宣传栏，形成对外宣传窗口，对内弘扬榜样的力量，同时为学生晨读和业余自修提供学习场所。③室外校园文化展示长廊在展示长廊里，展示学校各种主题资料和校园活动资料，可以有效地提升学校的文化氛围，使学生的学习生活和课余生活更加丰富多彩。（2）重视人文环境建设，加强楼内视觉文化建设校园内除了建筑本身的外在形态外，强化建筑内人文景观的环境建设，也是提升校园文化的有效途径之一。对教学区、实训区、办公区、生活区等楼内设施进行全面的检修或升级，并在“规范化管理”活动中统一室内物品放置，强化室内外卫生要求，使师生员工沉浸在健康和谐的文化氛围之中，呼吸清馨高雅的文化气息，达到陶冶情操的目的。①走廊文化对楼体功能、平面图、楼道指示牌、楼层索引、安全标识、应急疏散路线图、一楼公共大厅等进行统一设计。根据旅服、酒店、学前等专业的特点，在教学区、实训区、办公区、生活区等，设置不同职场环境的走廊文化（如优秀师生感言、师生作品、校企合作展板、优秀师生展板等）。②门牌文化教室班级标牌、办公室标牌、实训室标牌等采用学校CI设计的标准字体和标准色，来提升校园文化的整体性。③教室文化精心设置校训标牌，统一放置在教室黑板上方；在黑板两侧统一制作制度栏、荣誉栏；在教室两侧墙面和后墙面统一制作宣传栏；在教室外墙面统一制作班级风采展示区。④办公室文化结合学校整体改造，对办公室进行整体布局设计，规范办公环境（包括制度、职责、物品等如何规范），创造温馨、舒适、和谐的办公氛围。⑤实训室文化各实训室、机房及走廊区域设计要体现专业性。实训室、机房入门处要有简介、管理制度、岗位职责。根据专业性质选取不同专业文化用语（技能、安全、纪律等方向）。⑥会议室文化通过对会议室的设计，使其既可满足各类会议的通用性，又可实现不同类型会议需求的差异性。会议室还应有功能简介、职责等内容，应配备信息化设备。⑦学生公寓文化对学生公寓进行规划设计，在走廊、楼梯放置以安全、安静、团结、勤俭、卫生、礼让等内容为主的文化用语，为各寝室设计住宿生信息栏，为学生营造良好的住宿育人环境。⑧餐饮中心文化设置文明、卫生、安全、饮食常识等温馨提示标语，统一价格表、菜谱牌，设置宣传栏。（3）改善生产性实训基地文化环境艺佳、艺博是学校两个附属幼儿园，是校企“一体化”深度融合的典范，对这两个实训基地进行改造升级，提升其生产性实训基地的示范功能，营造工学合一的文化环境。①走廊文化在走廊里创设艺术欣赏、故事廊、迷宫图、我的作品栏目等。因地制宜地挖掘各个可利用的角落，为整个幼儿园营造一个温馨、和谐的育人环境。②标识文化利用幼儿园班级、门窗、以及幼儿园显著的位置，粘贴或悬挂幼儿园的标志；制作带有幼儿园标志的胸牌、卡牌，供教职工或幼儿佩戴；设计制作幼儿园园旗；制作带有幼儿园标志的信笺、信封等，借助标识传递幼儿园教育理念，强化教职工、幼儿、家长和社会对幼儿园的认同感。③幼儿活动室文化根据幼儿年龄特点，拟定主题活动内容，定期更换主题环境，发挥其教育与文化宣传功能，伴随着主题活动的发展，教室内的环境逐步丰富起来。打造洋溢童真童趣，充满关爱的环境文化。④办公室文化对领导办公室、行政人员以及教师办公室进行合理布局和设计。规范办公环境（包括制度、职责、物品等如何规范），从整洁、绿化、美化和特色方面着力打造个性化的绿色办公室，让办公室赋予文化底蕴和教育内涵。⑤会议室文化通过对会议室的设计，使其较小的空间面积有效利用，满足教师培训和各类小型会议及接待的需求。会议室还应有功能简介、职责等内容，应配备信息化设备。⑥家教宣传栏通过设立幼儿园和班级家教宣传栏的形式向家长宣传有关知识（如教育目标、需要家园合作的教育内容、孩子发展状况等）和传递教育信息，帮助家长提高教育能力，家园携手达到同步教育。⑦食堂文化以“打造安全食堂，保障科学美食，幼儿健康成长”为宗旨，展示幼儿园食堂的格局文化、美食文化、卫生安全文化，全方位地展示食堂的细节管理。⑧多功能活动室文化创设贴近幼儿生活的多功能活动室，用文化命名各活动室，（如、生活体验室、科学活动室等），创设活动室愿景、文化理念、娃娃宣言等，营造尊重童性，呵护童心，着眼做中学、研中教的精神文化。用物质文化塑造职业情境建设进度表资金预算单位：万元建设内容2014年4月-2015年4月2015年4月-2016年4月2016年4月-2017年4月负责人具体内容建设时间资金预算具体内容建设时间资金预算具体内容建设时间资金预算加强校园景观建设，精心打造“绿色校园”1.到相关单位外出考察学习。2.建筑楼群标识、建筑物指示图、主体建筑物上校名的设计方案。3.室外校园文化展示长廊的初步设计方案。2014.04-2015.043.01.建筑楼群标识、建筑物指示图、主体建筑物上校名的规划方案、设计方案和施工方案。2.室外园林景观的规划方案。3.室外校园文化展示长廊主体设计方案、施工方案。4.规划旅游特色“才俊学子园”设计方案。2015.04-2016.045.01.学校建筑楼群标识、建筑物指示图、主体建筑物上校名安装到位，工程结束。2.室外园林景观的工程结束。3.校园文化展示长廊的工程结束。4.施工制作旅游特色“才俊学子园”。2016.04-2017.0473.0郭立新薛波重视人文环境建设，加强楼内视觉文化建设1.到相关单位外出考察学习。2.教学楼办公室、会议室、实训室、教室、走廊、门牌的文化调研报告，初步设计方案。3.学生公寓文化的调研报告，初步设计方案。4.餐饮中心文化的调研报告，初步设计方案。2014.04-2015.046.01.到相关单位外出考察学习。2.设计教学楼办公室、会议室、实训室、教室、走廊、门牌的文化建设实施方案。3.设计学生公寓文化的实施方案。4.设计餐饮中心文化的实施方案。2015.04-2016.048.01.走廊文化、教室文化、实训室文化、办公室文化、会议室文化的工程结束。2.门牌文化工程结束。3.学生公寓文化工程结束。4.餐饮中心文化工程结束。2016.04-2017.0470.0郭立新薛波改善生产性实训基地文化环境1.对幼儿园教学楼办公室、会议室、幼儿活动室、走廊、门牌、家教宣传栏进行文化考察调研，初步设计方案。2.食堂文化的调研报告，初步设计方案。3.艺佳幼儿园LED电子显示屏采购方案。2014.04-2015.048.01.设计幼儿园的教学楼办公室、会议室、幼儿活动室、走廊、门牌、家教宣传栏、校园文化展示长廊的设计方案。2.设计食堂文化的实施方案。3.艺博幼儿园LED电子显示屏采购方案。4.艺博幼儿园多功能活动室规划设计说明书。2015.04-2016.048.01.幼儿园的教学楼办公室、会议室、幼儿活动室、走廊、门牌、家教宣传栏、校园文化展示长廊施工结束。2.食堂文化工程结束。3.LED电子显示屏安装结束。4.多功能活动室施工结束。2016.04-2017.044.0郭立新何健合计185.04用制度文化保障学校发展坚持“依法治校、文化治校”的办学方针，继续修订、完善、优化学校规章制度。在制度建设中，即要形成有效的执行落实机制，又要构建人文化的管理模式。（1）从实际出发，按照科学性的原则修订学校制度建设中充分研究国家、各级政府、上级领导部门颁布的《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中学生守则》和《学生伤害事故处理办法》等各项法律法规，确定学校的发展目标和制度框架；同时结合学校的具体特点，科学地制定发展模式和制度保障体系，完善《学校行政管理制度》、《考评管理制度》、《教学管理制度》、《学生管理制度》、《财务管理制度》、《资产管理制度》等各项规章，形成《制度汇编手册》，并落实实施。（2）从理性出发，按照人文化的原则创新制度文化先进的理念必将衍生先进的制度，先进的制度必将造就人文化的管理模式。要不断改进对师生的评价和激励制度，用科学的评价激发师生的内驱力和职业幸福感。改进的原则如下：①体现责任意识通过各项制度的制定，明确岗位责任，自觉的把责任意识转化到行动中去，共同营造严谨规范的风气和氛围，将其融入到“学校行政管理”类制度的改进中。②体现程序意识讲程序就是讲规则，在“资产管理”（如申领物品、损物赔偿、借用实操教室等）、“财务管理”（如采购、报销、收费等）、“学生管理”（如分班报到、请假销假、学籍管理等）类制度建设中，要体现严谨、程序化的规则，从而减少工作中的失误。③体现服务意识任何工作都是服务过程，在“教学管理”、“后勤管理”、“职员管理”类制度中，要强调服务观念，树立为学生服务、为家长服务、为教师服务、为社会服务的思想，以服务为宗旨，以服务对象满意为根本目标，是做好学校一切工作的前提。④体现“精致化”管理理念实施精细化管理，是决定各项工作成败的关键。“学生管理”类制度的完善要体现这一原则，保证每一项计划、任务的落实，每一个活动的开展，要真正落到实处。⑤体现激励作用对人的激励是管理的关键，“考评管理”类制度要充分体现这个原则。要从人性出发，建立全方位的激励机制，并在学校管理实践中随着客观形势的变化而不断地进行创新与完善，最大限度地激发师生员工的潜能与工作热情。⑥体现创新精神制度改革就是一种创新，要体现克服各种传统观念和陈规陋习的影响，能够根据实际需要或新的情况不断进行改革，不墨守成规，敢于打破原有框框，探索新的规律、新的方法。（3）从需求出发，按照职场化的原则融入企业管理特色在实训教学中和学生管理模式上，模仿企业制度，平移企业优秀的管理经验和文化内容，强化诸如诚信、守纪、敬业、团结等与企业文化有密切关联的教育内容，有利于培养与企业员工相同的行为规范。①尝试“准企业化管理”创造性地将企业相关法规融入到学生管理制度中，根据企业的情境设置实训场地，制定《企业化的实训制度》；根据企业对员工的要求，规定学生的发型、衣着和举止；根据企业的管理结构，设定班级的干部名称；根据企业的奖惩制度，制定学生的《量化考评规则》，实现学校管理与企业管理的对接，学生素质与员工素质的对接，校园文化与企业文化的对接。促使学生在实习前，完成“准职业人”身份的转变，缩短心理适应期，减少企业培训周期和成本，为毕业时实现“零距离”适应企业、适应社会奠定基础。②实行“多元考核制”制定《校企联合考核制度》，将学生单一的学校考核评价标准，改为校企联合评价的制度，即在校时学生的考核成绩占70%，实习时学生的考核评价成绩占