2021年西藏林芝市中考备考调研语文试题（解析版）

林芝市2020〜2021学年第一学期九年级中考备考调研考试

语文

注意事项：

1.全卷共三大题，满分120分，考试时间120分钟。

2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置上。

3.所有答案必须在答题卡上作答。选择题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,

非选择题用黑色墨水钢笔或签字笔将答案写在答题卡规定的地方，试卷上答题无效。

一、基础知识的积累和运用（本题共10小题，共25分）

1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）

A.冠冕(guan)促芽(xid)星宿（su）腼型(tian)

B.逞能(cheng)中伤(zhong)创口(chuang)i苫骗(kuang)

C.炊烟(chul)根桥(zhan)拮第（而）厚然（e）

D.褴褛(lu)恣睢（ju）豢养(huan)纶巾(guan)

【答案】C

【解析】

【分析】

【详解】A.冠冕（guan）----guan,星宿（sii）----xiu；

B.中伤（zhbng）----zhong,讴骗（kuAng）----kuang；

D.褴褛（1。）----lu,恣睢（ju）----suT；

故选C。

2.下列词语书写完全正确的一项是

A.儒家断章取意自吹自擂自爆自弃

B.亵读形消骨立根深蒂固歇斯底里

C.端祥娇揉造作质之不理郑重其事

D.桑梓走投无路与日俱增不省人事

【答案】D

【解析】

【分析】

【详解】A.断章取意——断章取义，自爆自弃—自暴自弃;

B.亵读——亵渎，形消骨立——形销骨立；

C.端祥——端详，娇揉造作——矫揉造作，质之不理——置之不理；

故选D。

3.下列句子中，加点词语使用正确的一项是（）

A.蜀汉丞相诸葛亮是千古一见的经世奇才。

B.听说游学活动取消了，同学们都垂头丧气，怀审伤令。

C.自从学校开展“书香校园”活动后，很多同学都开始认真阅读名著经典，附庸风雅。

D.长跑比赛开始后，张明：尊:孤勺，遥遥领先，最终取得第一名的好成绩。

【答案】A

【解析】

【分析】

【详解】A.经世奇才：具有治理天下的卓越才能的人。此句指诸葛亮才能卓越，语境正确；

B.怀古伤今：追念古代的事情，感伤现在的事情。指一种落寞、悲观的思想情绪。此句指同学们情绪沮丧,

语境不正确；

C.附庸风雅：指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。此句指同学们阅读经典,

语境不正确；

D.一意孤行：不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做，含贬义。此句指张明跑在前列，语境

不正确：

故选Ao

4.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）

A.西藏有很多美食，如：揩耙啦、风干牛肉啦、藏包啦……

B.丁真是周一来拉萨？还是周二来？

C.电视剧“大秦赋”一经播出，便广受观众好评。

D.课文《刘姥姥进大观园》节选自《红楼梦》第四十回（人民文学出版社1964年版）。

【答案】D

【解析】

【分析】

【详解】A.“耦耙啦”“风干牛肉啦”“藏包啦”为三个短句，中间应用逗号，不能用顿号；

B.围绕同一问题连续提问的几个问句之间用逗号衔接，表示选择的问句之间用问号相连，该句中两个问题

都是围绕“丁真”的行程日期进行提问，中间要用逗号；

C.书名号用于书名、卷名、篇名、报纸名、文件名，也用于电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、

声音、图像等表现的作品的名称。句中“大秦赋”为电视剧名，应用书名号；

故选D。

5.下列句子中没有语病的一项是（）

A.通过开展“光盘行动”的活动，使同学们意识到了节约粮食的重要性。

B.在欧冠决赛中，皇家马德里完胜尤文图斯，再次蝉联冠军。

C.是否有坚韧的毅力，是一个人能否取得成功的重要条件之一。

D.《创造宣言》的作者是陶行知所写的。

【答案】C

【解析】

【分析】

【详解】A.缺少主语；可删去“使”字；

B.语义重复；可将“再次”一词删去；

D.句式杂糅；可将“所写的”一词删去；

故选C。

6.填入下列文段横线处的词语，顺序最恰当的一项是

徜徉于宁静之中，人生就多了一份韵律、多了一种意境.在月下，感受大地之精美，望—、揽、

听天籁之音、赏梅花弄影；在雨中，感受自然之清新，观梧桐细雨、眺、闻、恋雨打芭蕉。

宁静如诗。

①空中响雷②繁星排空③远山迷蒙④夜风入怀

A.②④③①B.③①②④C.①②③④D.③④①②

【答案】A

【解析】

【详解】本题可按人们认知事物的逻辑思维规律进行排序，找到题干与要排序句子之间的对应关系，就可

以轻松地正确排序。“望”的对象是“繁星排空”；“揽”对应的是“夜风入怀”；“眺”的是“远山迷

蒙”：“闻”到的是“空中响雷”。据此，正确的排序是：②④③①。故答案为A。

7.下列关于传统文化常识的表述不正确的一项是（）

A.《史记》是我国第一部编年体史书，作者是汉朝的司马光。

B.古代对朋友有不同的称谓。贫贱而地位低下时结交的朋友叫“贫贱之交”；能同生死、共患难的朋友叫

“刎颈之交”。

C.古时住宅旁边长栽桑树和梓树，后人就用“桑梓”来代指家乡。

D.《诗经》“六义”中，赋、比、兴指的是表现手法，风、雅、颂指的是内容。

【答案】A

【解析】

【分析】

【详解】A.《春秋》是我国第一部编年体史书，相传由孔子修订而成；

《史记》是我国第一部纪传体通史，由汉代的司马迁所著；

故选Ao

8.口语交际

九年级（2）班将开展“走进湿地，保护家园”主题研学活动，班委会决定组织全班同学周末去“雅尼湿地”。

小亮怕影响学习，不想参加此次活动。

假如你是班长，你会怎样劝说小亮参加此次活动？

【答案】示例：小亮，我十分理解你的心情，但这次活动不仅开阔视野，增长课外知识，还能锻炼实践能

力，对我们的学习是有益的，这是班级集体活动，我们一起参加活动，好吗？

【解析】

【分析】

【详解】本题考查劝说词的拟写。口语交际题，注意称呼和用语。得体针对“小亮怕影响学习”的心里，

结合开展“走进湿地，保护家园”主题研学活动的好处或意义来谈即可。

示例：小亮，“走进湿地，保护家园”主题研学活动可以开阔我们的视野，增长我们的知识，还能锻炼我

们的实践能力，也是一种学习呀，况且，本次我们要去的“雅尼湿地”非常漂亮，能使我们身心愉悦，提

高我们的学习兴趣，何乐而不为呢？

9.仿写

请你参照示例，再仿写一句话，要求：使用与例句相同的修辞，表意清晰，句式相同。

例：在遥远的大海上，那里海水蔚蓝得像最美丽的矢车菊，清澈得像最纯洁的水晶。

【答案】示例：在广阔的的田野上，那里花儿鲜艳的得像最斑斓的蝴蝶，芬芳的像最洁白的梨花。

【解析】

【分析】

【详解】本题考查仿写。“那里海水蔚蓝得像最美丽的矢车菊，清澈得像最纯洁的水晶”将“海水”比作

“矢车菊、水晶”，运用了比喻的修辞手法；在仿写时也应运用比喻的修辞手法；且应用到“在……的……，

那里海像...的，....像的”的句式。

示例：在明媚的天空中，那里的云朵温柔得像最柔软的棉花，宽广得像最无垠的海面。

10.古诗文默写

（1）李白在《行路难》（其一）中，借用典故表达希望得到朝廷重用，功成名就的诗句是

（2）李商隐的《无题》中，以及其沉痛的心情写离别的诗句是：

（3）,千里共婵娟。

【答案】①.闲来垂钓碧溪上②.忽复乘舟梦日边③.相见时难别亦难④.东风无力百花

残⑤.但愿人长久

【解析】

【详解】易错字有：溪、复。

二、阅读理解（共45分）

（-）（共19分）

阅读下面的文字，完成各题。

黄山绝壁松

冯骥才

①黄山以石奇云奇松奇名天下。然而登上黄山，给我以震动的是黄山松。

②黄山之松布满黄山。由深深的山谷至大大小小的山顶，无处无松。可是我说的松只是山上的松。

③山上有名气的松树颇多。如迎客松、望客松、黑虎松、连理松等等，都是游客们争相拍照的对象。

但我说的不是这些名松，而是那些生在极顶和绝壁上不知名的野松。

④黄山全是石峰。裸露的巨石侧立千仞，光秃秃没有土壤，尤其那些极高的地方，天寒风疾，草木不

生，苍鹰也不去那里，一棵棵松树却破石而出，伸展着优美而碧绿的长臂，显示其独具的气质。世人赞叹

它们独绝的姿容，很少去想在终年的烈日下或寒飙中，它们是怎样存活和生长的？

⑤一位本地人告诉我，这些生长在石缝里的松树，根部能够分泌一种酸性的物质，腐蚀石头的表面，

使其化为养份被自己吸收。为了从石头里寻觅生机，也为了牢牢抓住绝壁，以抵抗不期而至的狂风的撕扯

与摧折，它们的根日日夜夜与石头搏斗着，最终不可思议地穿入坚如钢铁的石体。细心便能看到，这些松

根在生长和壮大时常常把石头从中挣裂！还有什么树木有如此顽强的生命力？

⑥我在迎客松后边的山崖上仰望一处绝壁，看到一条长长的石缝里生着一株幼小的松树。它高不及一

米，却旺盛而又有活力。显然曾有一颗松籽飞落到这里，在这冰冷的石缝间，什么养料也没有，它却奇迹

般生根发芽，生长起来。如此幼小的树也能这般顽强？这力量是来自物种本身，还是在一代代松树坎坷的

命运中磨砺出来的？我想，一定是后者。我发现，山上之松与山下之松决不一样。那些密密实实拥挤在温

暖的山谷中的松树，干直枝肥，针叶鲜碧，慵懒而富态；而这些山顶上绝壁松却是枝干瘦硬，树叶黑绿，

矫健又强悍。这绝壁之松是被恶劣与凶险的环境强化出来的。它虬劲和富於弹性的树干，是长期与风雨搏

斗的结果；它远远地伸出的枝叶是为了更多地吸取阳光……这一代代艰辛的生存记忆，已经化为一种个性

的基因，潜入绝壁松的骨头里。为此，它们才有着如此非凡的性格与精神。

⑦它们站立在所有人迹罕至的地方。那些荒峰野岭的极顶，那些下临万丈的悬崖峭壁，那些凶险莫测

的绝境，常常可以看到三两棵甚至只有一棵孤松，十分夺目地立在那里。它们彼此姿态各异，也神情各异，

或英武，或肃穆，或孤傲，或寂寞。远远望着它们，会心生敬意；但它们——只有站在这些高不可攀的地

方，才能真正看到天地的浩荡与博大。

⑧于是，在大雪纷飞中，在夕阳残照里，在风狂雨骤间，在云烟明灭时，这些绝壁松都像一个个活着

的人：像站立在船头镇定又从容地与激浪搏斗的艄公，战场上永不倒下的英雄，沉静的思想者，超逸又具

风骨的文人……在一片光亮晴空的映衬下，它们的身影就如同用浓墨画上去的一样。

⑨但是，别以为它们全像画中的松树那么漂亮。有的枝干被飓风吹折，暴露着断枝残干，但另一些枝

叶仍很苍郁：有的被酷热与冰寒打败，只剩下赤裸的枯骸，却依旧尊严地挺立在绝壁之上。于是，一个强

者应当有的品质——刚强、坚韧、适应、忍耐、奋取与自信，它全都具备。

⑩现在可以说了，在黄山这些名绝天下的奇石奇云奇松中，石是山的体魄，云是山的情感，而松——

绝壁之松是黄山的灵魂。

11.请简要分析文章第一自然段在全文中的作用。

12.结合全文说说黄山松的哪些品质给“我”震动？

13.请根据要求从不同角度赏析句子。

（1）在大雪纷飞中，在夕阳残照里，在风狂雨骤间，在云烟明灭时，这些绝壁松都像一个个活着的人。（从

描写的角度赏析）

（2）像站立在船头镇定又从容地与激浪搏斗的艄公，战场上永不倒下的英雄，沉静的思想者，超逸又具风

骨的文人……（从修辞的角度赏析）

14作者写山下之松有什么作用？

15.结合全文，请谈谈你对“绝壁之松是黄山的灵魂”这句话的理解。

【答案】II.（1）交代了黄山石奇、云奇、松奇名天下，并且突出了作者内心的震动；（2）开门见山，开

篇点出黄山松；（3）引出下文，为下文作铺垫；（4）总领下文，写出了作者内心的震动，奠定了全文的感

情基调。

12.（1）刚毅坚强，破石而出；（2）生命力强，适应力强，能穿入坚如钢铁的石体；（3）忍耐力强，矫健

而强悍；（4）奋进自信，有进取精神。

13.（1）运用了环境描写的手法，写出了黄山松生长环境的险恶，气候的多变，突出除了黄山松顽强、坚

毅、生命力强的特点，表达了作者对黄山松的赞美与喜爱之情。

（2）运用了比喻、排比修辞手法，生动形象地表现了黄山绝壁松的丰富神情，表达了作者对黄山绝壁松

的喜爱与敬佩之情。

14.生长在温暖的山谷中的松树干直枝肥，针叶鲜碧，慵懒而富态，对比衬托了绝壁松的枝干瘦硬，树叶黑

绿，矫健又强悍。突出了绝壁松在坎坷命运中磨砺出来的坚韧和奋力生长的勇气，体现了它非凡的性格与

精神。

15.黄山绝壁松不仅仅是一种自然景观，更是刚强、坚韧、适应、忍耐、奋进与自信精神的集中体现，昭示

着生生不息的生命存在，使黄山更富于生命气息和人格化的气质，所以作者把绝壁之松看做黄山的灵魂。

【解析】

【分析】

【II题详解】

本题考查首段作用。作答此题，要从结构和内容两方面分析。

内容上：根据''黄山以石奇云奇松奇名天下”，可知，开门见山，开篇点出黄山松，交代了黄山石奇云奇

松奇名天下；

根据“然而登上黄山，给我以震动的是黄山松“，可知“然而"表示转折，突出“黄山松”给作者的震动,

奠定感情基调。

结构上：根据②“可是我说的松只是山上的松”、③段“我说的……的野松”，以及④至⑨段对黄山松形

象和品质的描写，有引出下文的作用；

根据“震动”感情基调，有总领下文的作用。

【12题详解】

本题考查内容提炼概括。

根据④段“黄山全是石峰。裸露的巨石侧立千仞，光秃秃没有土壤。尤其那些极高的地方，天寒风疾，草

木不生，苍鹰也不去那里，一棵棵松树却破石而出，伸展着优美而碧绿的长臂，显示其独具的气质”概括

为：破石而出、刚强、坚毅；

根据⑤段”这些生长在石缝里的松树，根部能够分泌一种酸性的物质腐蚀石头的表面，使其化为养分被自

己吸收”“它们的根日日夜夜与石头搏斗着，最终不可思议地穿入坚如钢铁的石体。细心便能看到，这些

松根在生长和壮大时常常把石头从中挣裂！还有什么树木有如此顽强的生命力”概括为：生命力、适应力

强，分泌酸性物质腐蚀石头，吸收营养，能穿入坚如钢铁的石体：

根据⑥段“在这冰冷的石缝间，什么养料也没有，它却奇迹般生根发芽，生长起来”“而这些山顶上绝壁

松却是枝干瘦硬，树叶黑绿，矫健而强悍”概括为：忍耐力强，树叶黑绿，矫健而强悍；

根据⑨段''一个强者应当有的品质一一刚强、坚韧、适应、忍耐、奋取与自信，它全都具备”概括为：奋

取与自信，以进取的姿态面对人们。

【13题详解】

本题考查赏析句子。

(1)限定角度为描写。“在大雪纷飞中，在夕阳残照里，在风狂雨骤间，在云烟明灭时”，这是自然环境

描写。“大雪"''夕阳”"风狂雨骤”“云烟明灭”具体形象地写出了气候的多变，表现了黄山松生长环

境的恶劣。“这些绝壁松都像一个个活着的人”，突出了黄山松的刚强、坚毅、生命力强。情感层面，表

达了作者对黄山松的喜爱与赞美。

(2)限定角度为修辞。把黄山松比作“艄公”“英雄”“思想者”“文人”，这是比喻的修辞方法；“镇

定又从容地与激浪搏斗”运用拟人的修辞方法；四个句子构成排比。结合内容分析作用。“镇定又从

容”“沉静”“超逸又具风骨”等词句形象地写出黄山绝壁松的丰富神情，表达了作者的喜爱与敬佩。

【14题详解】

本题考查对比及其作用。

根据⑥段“我发现，山上之松与山下之松决不一样。那些密密实实拥挤在温暖的山谷中的松树，干直枝肥,

针叶鲜碧，慵懒而富态；而这些山顶上绝壁松却是枝干瘦硬，树叶黑绿，矫健又强悍”，可知，运用了对

比的修辞手法；结合⑥段“它虬劲和富於弹性的树干……它们才有着如此非凡的性格与精神”可知，通过

对比，突出了黄山绝壁松绝壁松的枝干瘦硬、树叶黑绿、矫健又强悍的形象，坚韧、奋力生长的勇气和非

凡的性格与精神。

【15题详解】

本题考查关键句理解。

根据④段“一棵棵松树却破石而出，伸展着优美而碧绿的长臂，显示其独具的气质”、⑤段“这些松根在

生长和壮大时常常把石头从中挣裂！还有什么树木有如此顽强的生命力”、⑥段“它们才有着如此非凡的

性格与精神”、⑨段“一个强者应当有的品质——刚强、坚韧、适应、忍耐、奋取与自信，它全都具备”，

可知，黄山绝壁松独具的形象、气质、品质和精神，是黄山的灵魂所在，它不仅是一种独特自然景观，更

是让人学会刚强、坚韧、适应、忍耐、奋进与自信精神的人文盛宴，让人震动和惊叹。

(二)(共11分)

阅读下面的文字，完成各题。

①众所周知，中世纪时期是欧洲历史上“最黑暗”的时代，而黑死病的爆发又使其晚期被称为“中世

纪最黑暗的时代”。14世纪20年代，黑死病开始在欧洲各地扩散。这种流行病的一种症状，就是患者的皮

肤上会出现许多黑斑，所以这种恐怖的瘟疫被人们叫做“黑死病”。对于那些感染上该病的患者来说，痛

苦的死去々手是无法避免的，没有任何治愈的可能。

②1346年，黑死病传到俄罗斯南部的克里米亚半岛。1347年10月，带有黑死病菌的老鼠藏匿在热拉亚

人的船上，从克里米亚半岛来到西西里岛东北的墨西拿港，该岛很快就布满了瘟疫。1348年1月，黑死病

侵袭威尼斯和热拉亚两个港城，然后蔓延至整个意大利。佛罗伦萨受灾最重，城里的95000人死棹了55000

人。法国当局赶忙驱逐了一艘带有黑死病人的游艇，但为时已晚，鼠疫已经在马赛登陆，并由此而进入西

班牙。1348年底，英格兰南部也受到侵害。一年以后，从爱尔兰、挪威到维尔茨堡、维也纳的广大地区都

变成了黑死病流行区域。但灾难并未就此结束，它无情她扫荡了德国北部和斯堪的纳维亚半岛后，于1532

年“进军”俄罗斯西部。1894年，我国广东、香港一带出现的黑死病，传播范围也很广。1898〜1928年间，

黑死病在印度夺去了数百万人的生命。直到20世纪60年代，黑死病还曾在越南流行。

③14世纪后半期，欧洲还出现过数次严重的黑死病。直到15世纪末，欧洲每10年就遭受一次黑死病

袭击。16世纪和17世纪，黑死病仍对欧洲人的生命构成极大威胁。1664〜1665年流行于伦敦的黑死病为害

不小，被人们称为伦敦大瘟疫。黑死病是人类历史上的重大事件，所带来的死亡和恐惧，超过了人类史上

任何一场战争。黑死病对欧洲的影响极大，死亡人数占当时欧洲总人口的1/3,而欧洲战争死亡人数仅占人

口的5%。

④除了死亡和恐惧，对后世的影响也是极大的。它沉重打击了欧洲的封建制度，加快了封建农奴制解

体的步伐，推进了欧洲社会的转型，以英国为例，当时的英国是个典型的农业国，因为人口大量减少，导

致劳动力短缺。1349年秋天收割的时候，地主们只能花双倍的工钱才能雇到人手，同时还必须每顿给工人

们提供鲜鱼鲜肉。瘟疫之前，英国的情况是地少人多。而现在的情况变成了地多人少。劳动者们有了更多

的话语权。结果就是英国的农奴制逐渐消亡。原来的农奴基本成了从地主租地的自耕农。一部分敏锐的自

耕农发现地多人少，种地忙不过来，把种庄稼改成养羊，收益更高。于是，养羊业逐渐兴起，很多人就是

在这个时期发家致富而成了大庄园主。英国领先世界是从工业革命开始的，而工业革命就是从羊毛纺织业

开始的。

⑤不仅如此，黑死病还加速了欧洲医疗卫生事业向近代化转变，严重的冲击了基督教在欧洲人们心目

中的威望，促进了理性意识的萌发，在一定程度上为日后的宗教改革和文艺复兴埋下了伏笔。

⑥黑死病的消失是西方疫病专家、历史学家长期争论的问题，直到现在并没有一个明确的定论。但通

常认为与当时西欧各国家有组织的集体性抗黑死病行动有关。在这些行动中，隔离是最有效的手段。也是

在那个时期，各个西欧国家先后开始采取集体防疫措施。从最早的各个国家自顾自的到国际间相互合作。

每个国家的隔离都举全国之力全力而为。最终，在1656至1721年间，西欧诸国就先后走出黑死病的阴影。

16.本文所用的说明顺序是什么？

17.文中划线的句子所使用了哪种说明方法，有何作用？

“黑死病对欧洲的影响极大，死亡人数占当时欧洲总人口的1/3,而欧洲战争死亡人数仅占人口的5%。”

18.“对于那些感染上该病的患者来说，痛苦的死去g乎是无法避免的，没有任何治愈的可能。”一句中

加点词“几乎”能否删去，为什么？

19.根据文意，下列句子表述不正确的一项是（）

A.隔离，是当时西欧各国家有组织的集体性抗黑死病行动中最有效的手段之一。

B.黑死病就是鼠疫。

C.在当时，黑死病死亡率是百分之百的，只要得病就无一幸免。

D.黑死病的消失至今没有定论。

20.结合选文内容，并试着反思当前漫布全世界的新冠肺炎疫情给人们生活带来的影响，说说一场疫情有

可能对社会有积极的推动作用吗？如果有请写出一条。

【答案】16.逻辑顺序

17.作比较、列数字。具体准确的强调了黑死病对欧洲的影响极大。

18.“几乎”是差不多，接近的意思。如果删去原句句意会发生改变。“几乎”一词体现了说明文语言的准

确性和严密性。19.C

20.有。推动社会转型；加速提高医疗水平；加强国际间的互相合作。

【解析】

【分析】

【16题详解】

本题考查说明文的顺序。

从内容上看，本文主要介绍的对象是瘟疫——黑死病，是事理说明文。

通读文章，由选文第①段中的“黑死病开始在欧洲各地扩散。这种流行病的一种症状，就是患者的皮肤上

会出现许多黑斑，所以这种恐怖的瘟疫被人们叫做‘黑死病’”第内容概括可知，第①段介绍什么是“黑

死病”及爆发的时间和地点；

由第②段“346年，黑死病传到俄罗斯南部的克里米亚半岛……直到20世纪60年代，黑死病还曾在越南流

行”可知，这段重点介绍“黑死病”在全球流行情况；

由第③段“14世纪后半期，欧洲还出现过数次严重的黑死病”和第④段“除了死亡和恐惧，对后世的影响

也是极大的”，以及第⑤段“不仅如此，黑死病还加速了欧洲医疗卫生事业向近代化转变，严重的冲击了

基督教在欧洲人们心目中的威望，促进了理性意识的萌发，在一定程度上为日后的宗教改革和文艺复兴埋

下了伏笔”等内容可知，③④⑤从部分到整体介绍了“黑死病”给欧洲带来的影响；

由第⑥段"……在这些行动中，隔离是最有效的手段……各个西欧国家先后开始采取集体防疫措施……西

欧诸国就先后走出黑死病的阴影”可知，该段介绍西欧诸国的是如何对付“黑死病”的；

所以本文按认知特点，逐层深入进行介绍，运用的说明顺序是逻辑顺序。

【17题详解】

本题考查说明方法及作用。

“占欧洲总人口的1/3,仅占人口的5%”中“1/3”“5%”是列数字，死亡竟达欧洲总人口的1/3,可见“黑

死病”造成的死亡人口之多，可见其危害之深，影响之大；

“而欧洲战争死亡人数仅占人口的5%”则是把“黑死病”致死人数与欧洲战争死亡人数作比较，可见欧洲

战争死亡人数远不如“黑死病”致死人数，由此可见“黑死病”造成的死亡巨大，联系上句“黑死病是人

类历史上的重大事件，所带来的死亡和恐惧，超过了人类史上任何一场战争”可知，运用列数字和作比较

的说明方法，具体准确的突出了黑死病对欧洲的影响极大。

【18题详解】

本题考查说明文的语言。

“痛苦的死去几乎是无法避免的”中“几乎”是程度副词，表示“基本上”“差不多、接近”，“几乎是

无法避免”意思是“差不多、基本上无法避免”，但也不排除极少数的例外，如果删去“几乎”则表达出

“没有一个例外、全部要经历痛苦”；

作者意在表达虽然绝大多数人都要经历痛苦，但也有少数例外的，而去掉“几乎”反而不准确，句意会发

生改变，与事实不符。体现了说明文语言的准确性和严密性。

【19题详解】

本题考查文章内容理解和辨析。

C.“在当时，黑死病死亡率是百分之百的，只要得病就无一幸免”表述错误。

从第①段“对于那些感染上该病的患者来说，痛苦的死去几乎是无法避免的，没有任何治愈的可能”的“几

乎”可知，也有极少数幸存下来的人。

故选C。

【20题详解】

本题考查理解运用能力。重点谈一谈新冠肺炎疫情可能对社会有积极的推动作用。

示例：这次疫情，给我们的生活带来深远的影响，但从积极方面来看，却也加速提高医疗水平。让我国整

个医疗体系，得到了一次超负荷的巨大锻炼。如，医疗设备和人员的及时调配，医疗物资面对大规模疫情

时的紧缺短板……种种层面的不足都在锤炼着医疗体系的综合能力。而这样超负荷的锤炼，将极大的提升

我国大范围疫情爆发的处理能力和响应速度。

（三）（共15分）

阅读下面的文字，完成各题。

①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。此

则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异

乎？

②若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，橘倾楫摧；薄

暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

③至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而

或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕

忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

21.本文的作者是(时代)的(人名)。

22.解释下面句子中加点词的意思。

(1)予观夫巴陵胜状：

(2)连月不开：_________________

(3)薄暮悬悬:

(4)至若春和簟明：_________________

23.用现代汉语写出下列语句的意思。

(1)日星隐曜，山岳潜形。

(2)浮光跃金，静影沉璧。

24.下列说法不正确的一项是()

A.选文第①段中“朝晖夕阴，气象万千”是洞庭湖千变万化的特点。

B.选文第①段中的“览物之情，得无异乎”在结构上所起的作用是引起下文。

C.选文第②、③段除写景之外，还分别抒发了迁客骚人登楼时“喜”和“悲”的情感。

D.选文写“暗景”用语雄浑浓郁，状“明景”用词清丽明快。

25.请从修辞手法角度赏析下面的句子。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。

【答案】21.①.宋②.范仲淹

22.①.美好②.天气放晴③.昏暗④.日光

23.(1)太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没在阴云中。

(2)浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。24.C

25.运用拟人、对偶的修辞手法，生动形象的写出了洞庭湖浩大的气势。

【解析】

【分析】

[21题详解】

本题考查文学常识。

本文节选自《岳阳楼记》；《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹应至交好友岳州知州滕宗谅之请为重修岳阳楼

而创作的一篇散文。这篇文章通过写岳阳楼的景色，以及阴雨和晴朗时带给人的不同感受，揭示了“不以

物喜，不以己悲”的古仁人之心，也表达了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国爱民情怀。

【22题详解】

本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、

词性活用、古今异义等现象。

(1)句意：我看那巴陵郡的美丽的景色。胜：美好；

(2)句意：如果遇上阴雨连绵繁密，接连几个月不放晴开：天气放晴；

(3)句意：傍晚天色昏暗。冥冥：昏暗；

(4)句意：到了春风和煦，阳光明媚的日子。景：日光。

【23题详解】

本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,

如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：

(1)隐：隐藏；曜：光辉；潜：隐藏；

(2)浮光：浮动光辉；跃：跳跃；璧：圆形的玉。

【24题详解】

C.第②段“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”，写迁客骚人在“淫雨霏霏,

连月不开”之时，登上岳阳楼就会产生离开国都，怀念家乡，担心(人家)说坏话，惧怕批评指责的感觉,

就会“悲伤”起来；第③段“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”，写迁客

骚人在“春和景明”之时，登上岳阳楼就会心胸开阔，精神愉悦，忘却荣辱得失，就会“欢喜”起来；选

文第②③段分别抒发了迁客骚人登楼时“悲”和“喜”的情感；

故选Co

【25题详解】

本题考查从修辞手法的角度赏析语句。

“衔远山，吞长江”都为动宾短语(结构一致)，字数相同，都是形容洞庭湖周围的景色，运用了对偶的修

辞手法；“衔远山，吞长江”意思是：洞庭湖连接着远处的群山，吞吐长江的江水。将洞庭湖赋予人的情

态(吞、吐)，运用了拟人的修辞手法；形容洞庭湖水波浩荡，宽阔无边，表现了洞庭湖浩大的气势，语言

生动形象。

【点睛】译文：

我看那巴陵郡的美丽的景色，集中在洞庭湖上。洞庭湖连接着远处的群山，吞吐长江的江水，水波浩

荡，宽阔无边。或早或晚(一天里)时阴时晴，景象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人对它的描

述已经很详尽了。然而，因为这里往北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，被降职远调的官吏和南来北往

的诗人，大多在这里聚会。(他们)看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？

如果遇上阴雨连绵繁密，有时连着整个月没有晴天，寒风怒吼，浊浪冲天，太阳和星星隐藏了光辉，

山岳隐没了形体；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在哀啼。（此

时）登上岳阳楼，就会产生离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕批评指责的感觉，满眼是萧

条的景象，感慨悲伤到极点啊。

到了春风和煦，阳光明媚的日子，湖面风平浪静，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙鸥时而飞

翔，时而停歇，美丽的鱼儿在湖中游来游去；湖岸上的小草和沙洲上的兰花，香气浓郁，草木茂盛。而有

时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，（月光照耀下的）水波闪耀着金光；无风时静静的月影好似沉

入水中的玉璧，渔夫的歌声一唱一和，这样的乐趣哪有穷尽！（此时）登上岳阳楼，就会有心胸开阔，精神

愉悦，忘却荣辱得失，举起酒杯面对和风，喜气洋洋的感觉！

三、写作（共50分）

26.作文。

刘同说：“光亮，是在茫茫黑暗中追逐希望，是和固有的积习一刀两断。为何是光亮？我们人生中每

天发生的故事总是与一些关键词有关，或不被理解，或无法转弯，或失去原则，或从不相信，或付出代价，

或抗拒告别……只要你不害怕，去接纳，这些青春的敌人，假以时日，全是照亮人生的盏盏明灯。”

阅读以上材料，请你从以两道作文题目中任选一题，按要求写作。

题目一：以“光亮”为话题写一篇作文；

题目二：以“是一盏明灯”为题，写一篇作文。

提示：若选题目二，请先将题目补充完整，然后写作。

要求：

（1）自选文体（诗歌、戏剧除外）；

（2）立意深刻，感情真挚，思想健康；

（3）书写工整，书写规范；

（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名；

（5）字数不得少于600字。

【答案】参考例文一：

“灿烂”的星光

夏日的夜，沉闷得令人喘息不得，却无处躲藏。搬一把竹椅，与奶奶并肩躺在小院里，诉着仿佛

永说不完的苦水。连续的考试失利，让我在前进的道路上迷茫得不知所措，只得似个逃兵般来到这乡

间，寻一份内心的安定。

奶奶轻轻为我摇着蒲扇，听罢我一席话，慈祥地凝视着我，不急不缓地说道：“孩子，别太焦心

To要不到处去走一走，跑一跑吧，别憋在心里，一切都会好起来的，奶奶相信你。加油！”慢慢起

身，漫无目的地行走在在乡间的小路上，看着身边那些如记忆里一般鲜活的景，心，渐渐平静。

继续向前，一片光亮吸引了我的目光，是那条小河。河面上倒映着细密的光辉，好不漂亮。

星光？猛然抬头，便被眼前的景震住了。浓稠墨色的天空中点缀着满天的繁星，像夜的精灵打碎

了一地的阳光，不似城市的夜空般死气沉沉，群星闪烁，斑驳的星光照耀着整个大地。这才惊觉，今

日的星光这样美。周身都沐浴在奶油一般的星光里，粼粼，粼粼。

忽然觉得眼前此景，很是应了梵高的那幅《罗纳河上的星夜》，它少了《星夜》里无处不在的痛苦

与折磨，相反寥寥数笔，那对河边漫步的老人，那如烟火般绽放的星星，无处不透着份安宁和温暖。

正如眼前，满天的星光，照亮了夜也照亮了我的心。照亮一个角落的是一束光，但驱走整片黑暗

的，一定是整片光明。

那晚，我沐浴在浓郁的星光下，沉思了许久，或许我的心里就是缺了这一整片光明，才让我失了