二战后的世界变化（学历案）【要素全面+框架构建】 统编版中考历史一轮高效备考

二战后的世界变化【学习主题】本单元是九年级下册——世界现代史第三单元，紧接着第二次世界大战，教材从四方面介绍了二战后的世界。（3课时）。【设计者】云冈区新泉中学高雁【课标要求】1.知道杜鲁门主义、德国分裂、“北约”和“华约”，了解美苏“冷战”对峙局面的形成。2.知道欧洲联合的趋势和日本经济的发展；知道社会保障制度的建立，初步了解战后资本主义发展的新特点。3.知道苏联模式社会主义的推广，了解苏联的改革与变化以及苏联解体和东欧剧变。4.通过万隆会议、“非洲年”、巴拿马收回运河主权等史实，知道战后殖民体系的崩溃和亚非拉国家为捍卫国家主权、发展经济所进行的斗争。5.教学活动建议：通过第二次世界大战前后世界历史地图的变化，了解战后民族独立运动发展的概况，提高运用历史地图的技能。【学习目标】1.通过自主阅读课本，以及总复习的配套资料，能够梳理这一时期的基础知识，能从四方面全面把握二战后的世界的特点。2.通过思维导图的形式，纵向联系“世界格局”的变化，并认识影响世界格局的因素。3.通过二战后欧日美的发展学习，总结他们发展的共同原因，并认识给中国发展带来的启示。同时对这三个地区进行纵向的知识梳理。4.通过思维导图的形式，纵向梳理苏（俄）联的发展历史，同时用年代尺的形式梳理社会主义运动的发展历程。5.通过第二次世界大战前后世界历史地图的变化，认识战后亚非拉民族运动的发展，简要纵向梳理世界殖民体系和民族运动的发展历程。【评价任务】1.通过自主阅读课本，以及总复习的配套资料，能够梳理这一时期的基础知识，能从四方面全面把握二战后的世界的具体史实。（检测目标1）2.通过思维导图的形式，纵向联系“世界格局”的变化，<专题1>并总结影响世界格局的因素。（检测目标2）3.通过二战后欧日美的发展学习，总结他们发展的共同原因，并认识给中国发展带来的启示。同时对这美国<专题2>、日本<专题3>两国的历史进行纵向的知识梳理。（检测目标3）4.通过表格的形式，纵向梳理苏（俄）联的发展历史<专题4>，同时用年代尺的形式梳理社会主义运动的发展历程<专题5>。（检测目标4）5.通过第二次世界大战前后世界历史地图的变化，认识战后亚非拉民族运动的发展，简要纵向梳理世界殖民体系<专题6>和民族运动的发展历程<专题7>。（检测目标5）【学法建议】1.本课为义务教育教科书《中国历史》九年级下册（世界现代史）第三单元——二战后的世界。在引导学生认识教材安排的结构的基础上，明白本单元从世界格局、资本主义、社会主义、民族解放运动等四个方面来进行学习二战后的世界。2.通过先自主学习培养自主学习能力，通过教师展示的年代尺、思维导图等形式，形成知识的纵向联系和知识体系，通过教学活动建议的落实，提高学生的交流表达能力。通过史料分析，培养论从史出的能力，以及史料实证的学科素养。【学习过程】一、课前准备（一）九年级教材、总复习资料《滚动迁移》、准备有关七个专题的年代尺或思维导图，二战前后的世界地图。（二）课前预习提前复习九年级上册和下册前几个单元的内容，以便进行专题复习，同时熟悉课标要求。二、课中学习学习任务（一）通过自主阅读课本，以及总复习的配套资料，能够梳理这一时期的基础知识，能从四方面全面把握二战后的世界的具体史实。（检测目标1）考点一冷战冷战含义内容（表现）政治经济军事影响考点二战后资本主义的新变化欧洲的联合原因过程影响美国发展二战后20世纪七八十年代20世纪90年代后日本的崛起二战后20世纪50-70年代20世纪七八十年代以来社会保障制度背景过程作用考点三社会主义的发展与挫折社会主义力量的壮大背景概况苏联改革赫鲁晓夫勃列日涅夫戈尔巴乔夫苏联解体原因过程实质东欧剧变背景（原因）情况考点四战后亚非拉国家的新发展万隆会议背景概况内容影响亚非拉独立非洲拉美学习任务（二）通过思维导图的形式，纵向联系“世界格局”的变化，<专题1>并总结影响世界格局的因素。（检测目标2）专题一世界格局专题一世界格局世界各自文化中心独立发展和初步接触（）文明世界各自文化中心独立发展和初步接触（）文明亚历山大帝国丝绸之路亚历山大帝国丝绸之路14世纪前（）文明（）文明15-16世纪（）15-16世纪（）欧洲为中心的资本主义世界体系欧洲为中心的资本主义世界体系17-18世纪初步确立14-20世纪17-18世纪初步确立14-20世纪19世纪中期前（）19世纪中期前（）20世纪初到一战后（1919-1939）20世纪初到一战后（1919-1939）19世纪中后期（）（）体系（）体系（）体系（）体系（）体系（）体系二战后（1946-1991）二战后（1946-1991）（）格局形成过程（）格局形成过程主要力量主要力量苏联解体后（1991年至今）苏联解体后（1991年至今）障碍（）趋势障碍（）趋势决定因素决定因素影响世界格局变化的因素根本原因生产力发展的变化中国应该怎么办？主要原因大国实力的消长，力量对比变化（）的变化（）的变化直接原因大国对（）的考虑和对外政策调整国家利益的需要，国家间只有（）学习任务（三）通过二战后欧日美的发展学习，总结他们发展的共同原因，并认识给中国发展带来的启示。同时对这美国<专题2>、日本<专题3>两国的历史进行纵向的知识梳理。（检测目标3）中国的借鉴：（畅所欲言）中国的借鉴：（畅所欲言）二战后欧日美发展的共同原因：（小组讨论）专题二美国历史专题二美国历史阶段时间事件影响开发时期1492年（）美洲与世界联系起来17世纪初英属北美殖民地的建立促进北美发展国家创立和发展1776年7月4日（）实现国家独立，走上资本主义道路1787年1787年宪法确立（）两次工业革命，走向富强18世纪中期第一次工业革命提高生产力，（）1900年（）获得利益，促进资本主义发展1861年（）维护统一，扫清资本主义障碍19世纪中期第二次工业革命经济迅速发展构建体系，奠定地位20世纪初第一次世界大战前后大发战争横财，操纵（）、（），参与建立（）体系，方便扩张危机与调整1929年-1933年（）沉重打击美国经济（）罗斯福新政加强（），成为资本主义的里程碑1939年-1945年（）促进反法西斯联盟的建立，确立战后世界格局两级对峙，建立霸权（）美苏“冷战”二战后，成为军事、经济最强大的国家，与苏联形成（）霸主地位动摇1991年（）趋势（）瓦解，随着一些国家的强大，霸主地位动摇，世界多极化方向发展专题三日本历史专题三日本历史（）（）（）一战（）参加华建立法（）二战（）谋求政遣唐使盛顿会议西斯投降治大国7世纪646年1868年1894-1914-1919年1921-1936年1941年1945年1968年20世纪前期1895年1918年1922年80年代改革与发展走向近代，崛起强大，对外侵略战后恢复，大国迈进学习任务（四）通过表格的形式，纵向梳理苏（俄）联的发展历史<专题4>，同时用年代尺的形式梳理无产阶级运动的发展历程<专题5>。（检测目标4）专题四苏（俄）联历史专题四苏（俄）联历史发展历程相关史实彼得一世改革以强兵和（）为目标，开启了（）；农奴制进一步强化成为俄国发展的障碍1861年改革（）废除（），使俄国走上（）；但农奴制残余仍然存在进入帝国主义阶段19世纪末20世纪初，经济：资本主义发展，但仍落后于其他国家；政治：对内：沙皇专制统治。对外：①侵略中国（（）中，占领中国（）领土）；②20世纪初，与英法结成（）走上社会主义道路1917年（）推翻了沙皇专制；十月革命推翻了资产阶级临时政府，建立了（）；颁布（），粉碎了国内外的反革命叛乱社会主义建设道路的探索1921年实行（）；1922年（）成立；1928-1937年，（）和农业集体化；1936年（），苏联模式（）形成二战时期的苏联1941年6月，德军突袭苏联，（）战争爆发，二战（）；（）保卫战；（），二战重要转折点；1942年，参加（）；1945年，参与（）；攻占柏林，（）；（），加速日本投降二战后的苏联对外，对德国和柏林进行分区占领；成立（）；美苏争霸，形成（）格局苏联改革历程1953年（）改革，斯大林模式的小修小补；1964年勃列日涅夫改革，没有从根本上突破（）；1985年（）激化了社会矛盾，最终导致1991年苏联解体解体的影响（）结束，社会主义遭受重大挫折俄罗斯现状成为（）中的重要一极指明了方向欧洲早期工人运动（英国宪章运动）专题五无产阶级运动历史指明了方向欧洲早期工人运动（英国宪章运动）专题五无产阶级运动历史中国（）中国（）人类第一次胜利的社会主义革命由理论到实现实由理论到实践人类第一次胜利的社会主义革命由理论到实现实由理论到实践丰富马克思主义工人要求改善条件，提高政治地位丰富马克思主义工人要求改善条件，提高政治地位丰富发展了马克思主义丰富发展了马克思主义阶级基础阶级基础工人阶级登上历史舞台工人阶级登上历史舞台国际无产阶级运动国际无产阶级运动理论指导理论指导学习任务（五）通过第二次世界大战前后世界历史地图的变化，认识战后亚非拉民族运动的发展，简要纵向梳理世界殖民体系<专题6>和民族解放运动的发展历程<专题7>。（检测目标5）专题六世界殖民体系专题六世界殖民体系（）初步形成（）开始瓦解（）（）初步形成（）开始瓦解（）15世纪末19世纪中期20世纪一战后二战后16世纪初（）（）后（）后，资本一战削弱二战打击了帝国早期殖民扩张加紧对外掠夺主义向垄断过渡，帝国主义殖民力量主义，民族运动对外掠夺加剧高涨专题七民族解放运动历史专题七民族解放运动历史时代大洲史实要点18世纪美洲美国（）反抗（）；领导人（）；两部法案19世纪亚洲印度民族大起义反抗（）；领导人（）中国（）反抗英法；过程、结果拉丁美洲拉丁美洲独立运动反抗（）；领导人（）、（）20世纪（一战后）亚洲印度（）运动反抗（）；特点；领导人（）非洲埃及（）运动反抗英国；领导人（）拉丁美洲墨西哥（）20世纪（二战后）亚非万隆会议（）方针；（）精神；会议特点非洲独立非洲独立开始在（）；“非洲年”；（）标志世界殖民体系瓦解拉丁美洲（）走上社会主义；巴拿马（）三、课后检测（1）2019年中考题【历史解释】张丽同学搜集了有关“玻利瓦尔”“甘地”“纳米比亚独立”“巴拿马收回运河主权”等资料，准备制作一个复习专题，请为他归纳一个最恰当的主题（）A.亚洲殖民地人民的抗争B.动荡不安的国际局势C.亚非拉的民族解放运动D.西方列强的殖民扩张。2.【历史解释】面对危机，不同的国家和地区采取了不同的应对方式。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料三西欧有着共同的文化遗产和心理认同感，经济发展水平接近，具备一定的联合基础。1945年之后，德法两国都毫无疑问地认识到：两国之间的对抗不仅削弱了自己，而且还削弱了欧洲。于是由德法作为发动机带动起来的欧洲共同体组织，由于形成统一的市场，统一的货币，组建了共同的议会乃至军事力量，一个超强的地区联合体横空出世了。——摘自《大国崛起》（3）根据材料三，简述西欧走向联合的原因及其产生的影响。（4分）（2）2018年中考题【寻找同盟】是国际关系中常见的力量整合方式。下图所反映的局面是在什么背景下出现的？（2分）（2）【寻找同盟】是国际关系中常见的力量整合方式。【寻找同盟】是国际关系中常见的力量整合方式。下图所反映的局面是在什么背景下出现的？（2分）（2）【寻找同盟】是国际关系中常见的力量整合方式。下图所反映的局面是在什么背景下出现的（2分）