艾慕课平台技术方案知识分享

(二)平台应满足以下基本要求：7、系统必须符合学校的信息化建设规范和标准统一规范数据编码。具有严间戳管理，能够统计历史数据，能够对历史和目前数据比对分析。证策略，防止非法用户入侵；。登录页面(数字化校园开发商提供)，然后用户在该页面输入帐号密码，登录后跳转到上次发送的页面(即课程中心)，课程中心根据厂商提供的接口约定获取课程中心根据用户身份对该用户进行功能模块的授权。26、课程中心提供用户操作日志记录与查询功能，包括登录IP，登录人员信息，登录后执行的操作记录等。顾到教师和学生的操作习惯。络课程提供方便的注册/注销学生团体和个人；允许选择多种注册方式；支持有时限的自行注册(如：指定自行注册的规定期限)、受口令保护的注册。(三)平台的功能技术要求：一模块：网络课程建设节”定合理的课程架构和内容表现方式；栏美网络课程建课模板可供选择，要求每个课程具有与课程的原位编辑、所见即所得。可以发教点和难点，并对如何学习本课程给出指导性意见。7、课程负责人可指派其他人作为具有同等或者小于本身课程建设管理权限课程所需要各种教材、参考书、参考文献、视频钮。实验(实训)指导：对于有实验(实训)要求的课程，应该以教学大纲规定的实验(实训)为基础，为每一个实验(实训)配套相应的指导，或者提供电子版实验(实训)指导书。视频上传后自动转码，无需下载可以直接在线进行播放。二模块：教学互动PBL教学等。提供当前学习过程实时监管(当前正在学习学生信息)。提供进度统计功能并支持报表导出。(1)★章节知识点学习推送控制(2)★章节任务点(3)★学习过程的监督和跟踪(4)★分组学习管理(5)★视频播放控制络精品共享课程等)，同时提供与学校已有资源库的对接模式，并支持学校今后步扩充公共教学资源库。平台应带有一定量的资源供教师选用。定权限，共同参于课程资源建设，即委派角色。不公开设置。查值。支持登录人数设置，登录方式(电脑、移动端)控制，ip限制，时间限制等(1)作业板，线上，以备定期统计，了解学生的学习情况。打数，不只是简单添加附件。。(2)测验与考试试题目可以是来源于题库、试卷或自定义。(3)通知通知。(4)讨论(5)笔记章节做笔记。(6)互动课堂(7)PBL教学S小组是就某一类话题或兴趣点(例如计算机、电影、电子产品等)跟别人交第四模块：教学管理评估务。第五模块：网络教学门户网站展示。具有校园代表性的大图片展示区。一检索等功能。品课程的展示以及后台推荐控制功能。源排行展示，如精品课程排行、课程网站排行、课程资料排体系、专业设置及本校课程。支持展示学校特色的人六模块：移动学习小自(5)应用可自适应屏幕，不得出现显示严重偏移、撑出屏幕、文字大篇幅折后门。纷。用配置，详见第四章。第八模块：移动图书馆对接(1)移动图书馆是电子书借阅机配套的手机端程序，电子图书借阅功能需依(2)移动图书馆可以直接扫描电子书借阅机上的图书二维码方式下载图书到(6)图书分类支持定制：精品推荐栏目可以开放给图书馆，图书馆可根据需(8)支持各类型可上网的手机：图书馆的文献资源全文可以通过各种类型手全文文字展示页面可以选择字体的大小和夜间模式。(9)各类数据库的支持：在检索详细页面上，提示相关数据库来源，并且可以提供适合手机和平板电脑不同的阅读格式(1)统一检索功能：在资源整合平台建立的基础上，实现移动图书馆同一平台上统一检索，形成在移动图书馆上一站式检索图书馆的电子资源。(2)电子期刊检索、图书检索、论文检索等均在一个搜索框和属性页里面切(4)输入外文单词，系统根据用户输入智能判断为外文资源，同时在得到结(2)必须检索出图书馆所购买的馆藏纸本及电子资源，图书需提供封面和进行正文试读。同时支持目录查看及检索。的界面模版，使读者在不同的设备中达到更好的操(10)提供已经完成典型最终用户域名和功能勘验,供评审用查看与技术要求和产品功能的满足情况。九模块：质量工程统一标准、资源统筹，提供统一的对外展示窗口。报材料，更新个人信息；网上填写申报书(申报书的格式可提供)，管理员可实现对申报书格式的实时修改；申报书提交后，附件可以打包上传。。纳或获奖的)、发表文章(是否核刊)、出版著作