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文档简介

《桂林山川》微课教学设计同学们,经过朗诵课文,相信桂林山川给你留下了很深刻的印象。能不可以用一个字来谈谈你对漓江水的感觉?这就要求我们抓住要点归纳,找的真准,还有创新。出示:(静、清、绿、秀)用一个词说。我们平常要注意累积好词,老师也归纳了几个,我们比较一下。接上出示:(水平如镜、清亮见底、绿如翡翠、晶莹透亮)用一句话说。念书时要注意把你的感觉变为自己的话表达出来。接上出示:漓江的水,天下唯一无二。漓江的水艳丽非常。漓江的水固然不像海洋那样风起云涌,也不像西湖那样水平如镜,可是给人以梦幻般的轻柔。真了不起!下边我们能不可以相同也用一个字、一个词、一句话来谈谈对桂林山的印象?对,桂林山的特色是——出示:(奇、秀、险、怪)大家累积的词语可真丰富。接上出示:(形态万千、绵延不停、形态万千、山峰叠翠、危峰兀立)一句话呢?接上出示:桂林的山看上去像是神奇的仙境。桂林的山奇丽独到。桂林的山巧夺天工,令人称奇。说的真好!大家对桂林山的赞叹真是溢于言表!同学们方才抓桂林山川的特色抓得很准,大家看,老师这样写桂林山川的特色,读一读,你感觉如何?独自出示:漓江的水真静啊,漓江的水真清啊,漓江的水真绿啊。桂林的山真奇啊,桂林的山真秀啊,桂林的山真险啊。相信同学们都会感觉这样写很无聊无聊,不够生动,不够优美,那作者是怎么写的?请大家读读第二自然段和第三自然段,你发现了作者的写法有什么特色?接上出示:漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得能够看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得忧如那是一块无瑕的翡翠。哦,擅长察看的你必定发现了,这两段文字中,作者运用了很多的比喻,但请你再认真察看,他还运用了什么?仔细的同学还会发现,每一个句子后都有分号。出示:把上一段中分号变红对,像这样把三个或三个以上构造相同、语气相同、意义有关并摆列在一同构成的句子,就是排比句。接上下方出示:用一个泡泡出示排比句下边就让我们跟着音乐来感觉一下用排比句描绘出来的桂林山川的奇丽风景吧!(配音乐)一同读:出示:漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得能够看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得忧如那是一块无瑕的翡翠。桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰摆列,形态万千;桂林的山真秀啊,像葱绿的屏障,像重生的竹笋,色彩明媚,倒映水中;桂林的山真险啊,危峰兀立,危峰兀立,仿佛一不当心就会栽倒下来。大家读得入情入境,抑扬顿挫,这也正是作者运用排比句达到的成效,确实,学会奇妙地运用排比句,能够加强语言感染力随和势。同学们,前段时间老师出去踏青的时候拍了些照片,特别喜爱,今日和你们一同分享一下。(出示油菜花图片)瞧你嘴巴张那么大想说什么呢?相信你必定是在赞叹:太美了!看来你们都是我的知己,这么美的画面让我们用刚才学的排比句来谈谈吧?试一试看,你必定行!出示:模拟小练习:油菜花真多啊,___________;油菜花真香啊,___________;油菜花真美啊,___________

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