人教版高一生物必修151降低化学反应的活化能-酶

人教版高一生物必修151降低化学反应的活化能——酶第1页/共76页【复习小结】物质跨膜运输三种方式的比较物质进出细胞的方式运输方向是否需要载体蛋白是否消耗能量举例顺浓度梯度高浓度→低浓度逆浓度梯度低浓度→高浓度不需要需要不消耗不消耗消耗氧气、二氧化碳、水、乙醇、甘油、苯等通过细胞膜葡萄糖进入红细胞葡萄糖、氨基酸进入小肠上皮细胞；离子通过细胞膜协助扩散主动运输被动运输自由扩散顺浓度梯度高浓度→低浓度需要第2页/共76页金牌学案p42探究点一：3分别说出下图各代表哪种运输方式，为什么？跨膜方式与相关曲线运输速率细胞外浓度自由扩散运输速率细胞外浓度协助扩散载体蛋白数量有限时间细胞内浓度C主动运输细胞外浓度ABC第3页/共76页【课堂小结】影响三种运输方式的因素1、影响自由扩散的因素：细胞膜内外物质的__________2、影响协助扩散的因素：A细胞膜内外物质的____________;B细胞膜上____________________3、影响主动运输的因素：A____________________B___________(凡影响细胞内产生能量的因素，都能影响主动运输，如氧气浓度、温度）浓度差浓度差载体蛋白的种类和数量载体蛋白的种类和数量能量第4页/共76页第5页/共76页第一章细胞的能量供应和利用第1节降低化学反应活化能的酶【温馨提示】请拿出你的导学案、课本、双色笔，还有最最重要的激情！！本节聚焦：酶的作用和本质酶的特性第6页/共76页1.说出细胞代谢离不开酶的原因；概述酶在细胞代谢中的作用；2.通过有关酶的实验分析，学会控制实验变量，得出结论，切身体会酶具有很高的催化效率极其生理意义；3.合作交流，敢于质疑；激情投入，快乐学习。学习目标第7页/共76页降低化学反应活化能的酶细胞中每时每刻都进行着许多化学反应，统称___________CCOOHHNR1R2OHHCNH2COHH+→R1CNH2CHOCOOHCHNR2H【探究一】酶在细胞代谢中的作用细胞代谢细胞代谢离不开第8页/共76页【探究一】酶在细胞代谢中的作用比较过氧化氢在不同条件下的分解通过比较过氧化氢在不同条件下分解的快慢，了解过氧化氢酶的作用和意义。实验目的：实验原理：过氧化氢在高温或铁离子或过氧化氢酶的作用下都可分解成水和氧气。2H2O2

2H2O+O2常温/高温/Fe3＋过氧化氢酶第9页/共76页一、酶在细胞代谢中的作用2H2O2

2H2O+O21、常温下反应2、加热3、Fe3+做催化剂4、过氧化氢酶猪肝研磨液（过氧化氢酶）加入试管直接观察水浴加热滴加FeCl3溶液实验第10页/共76页11

细胞代谢是生命活动的基础，但代谢过程中也会产生对细胞有害的物质，如过氧化氢。体内过氧化氢过多会导致皮肤发黄，毛发变白，会加速人体衰老，损害细胞。细胞中的过氧化氢酶能将过氧化氢及时分解.过氧化氢酶在肝脏里含量较多。资料：

第11页/共76页步骤试管编号说明一二

结果结论2ml2ml2ml2ml3%3%3%3%常温90℃FeCl3肝脏研磨液2滴过氧化氢在不同条件下的分解速率不一样,酶的催化效率最高反应条件

H2O2

浓度剂量剂量气泡产生卫生香燃烧2滴12432滴清水2滴清水不明显/少量较多/大量比较过氧化氢在不同条件下的分解不明显少量较多变亮大量复燃不复燃不复燃第12页/共76页“降低化学反应活化能的酶”小组展示G1：课本P79讨论1。G2：课本P79讨论3。G3：课本P79讨论4。G4:加热、Fe3+、酶使反应加快的本质相同吗？G5:该实验为什么要选用新鲜的肝脏？为什么要将肝脏制成研磨液？G6：滴入肝脏研磨液和氯化铁溶液时，可否共用一个吸管？为什么？。G7：1与2、3与4的自变量和因变量分别是什么？G8：本实验的结论是？G9：酶的作用本是什么？导学案“（三）、酶的作用条件较温和：本实验的自变量、因变量、无关变量分别是什么？本实验是否需要重复实验？第13页/共76页实验前带火星卫生香实验后讨论1、与1号试管相比，2号试管出现什么不同的现象？这一现象说明了什么？2、在细胞内，能通过加热来提高反应速率吗？3、3号和4号试管未经加热，也有大量气泡产生，这说明什么？4、3号与4号相比，哪支试管中的反应速率快？这说明什么？为什么说酶对于细胞内化学反应的顺利进行至关重要？加热能促进过氧化氢的分解,提高反应速率FeCl3中Fe3+和猪肝研磨液的过氧化氢酶都能加快过氧化氢分解的速率4号试管的反应速率比3号试管快得多。说明过氧化氢酶比Fe3+的催化效率高得多。细胞内每时每刻都在进行成百上千的化学反应,需要在常温、常压下高效率地进行，只有酶能够满足这样的要求，所以说酶对于细胞内化学反应的顺利进行至关重要。第14页/共76页变量：实验过程中可以变化的因素。自变量：因变量：人为改变的变量。随着自变量的变化而变化的变量。无关变量：对照实验：除了一个因素以外，其余因素都保持不变的实验。对照组：实验组：除自变量以外，实验过程中可能还会存在一些可变因素，对实验结果造成影响，实验设计原则:对照原则 单一变量原则第15页/共76页步骤试管编号说明一二

结果结论2ml2ml2ml2ml3%3%3%3%常温90℃FeCl3肝脏研磨液2滴过氧化氢在不同条件下的分解速率不一样,酶的催化效率最高反应条件

H2O2

浓度剂量剂量气泡产生卫生香燃烧实验组对照组2滴12432滴清水2滴清水不明显/少量较多/大量变量自变量因变量无关变量无关变量对照实验单一变量原则对照原则比较过氧化氢在不同条件下的分解不明显少量较多变亮大量复燃不复燃不复燃第16页/共76页1、探究点一、二、三2、根据教材P84页所给实验材料设计实验：用淀粉酶探究温度对酶活性的影响。（展示加分）3、在“用淀粉酶探究温度对酶活性的影响”实验中自变量、因变量、无关变量分别是什么？（回答加分）4、尝试画出温度对酶活性影响的曲线（展示加分），并试着分析该曲线5、尝试画出PH对酶活性影响的曲线（展示加分），并试着分析该曲线课后作业：1、如果要想探究PH对酶活性的影响，应该怎么设计实验？（展示加分）2、教材P86页拓展题：第1题（展示加分）3、练习册46-49第17页/共76页步骤试管编号说明一二

结果结论2ml2ml2ml2ml3%3%3%3%常温90℃FeCl3肝脏研磨液2滴过氧化氢在不同条件下的分解速率不一样,酶的催化效率最高反应条件

H2O2

浓度剂量剂量气泡产生卫生香燃烧实验组对照组2滴12432滴清水2滴清水不明显/少量较多/大量变量自变量因变量无关变量无关变量对照实验单一变量原则对照原则比较过氧化氢在不同条件下的分解不明显少量较多变亮大量复燃不复燃不复燃第18页/共76页【探究一】酶在细胞代谢中的作用

分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量称为活化能。常态分子

活跃状态分子活化能为什么酶的催化效率最高？第19页/共76页第20页/共76页【探究一】酶在细胞代谢中的作用各条件使反应加快的本质：加热：

Fe3+：酶：提高分子的能量降低化学反应的活化能更显著地降低化学反应的活化能同无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著，因而催化效率更高高效性第21页/共76页abc如图abc中，代表正常条件下分子活化能是

，代表酶促反应所需活化能是

；代表酶所降低的活化能的是

。Cba一、酶在细胞代谢中的作用第22页/共76页为什么说酶对于细胞内化学反应的顺利进行至关重要？细胞内每时每刻都进行着成千上万种化学反应（细胞代谢），这些化学反应需要在常温、常压（条件温和）下高效率地进行，只有酶能够满足这样的要求，所以说酶对于细胞内化学反应的顺利进行至关重要。【探究一】酶在细胞代谢中的作用结论：正是由于酶的催化作用，细胞代谢才能在温和的条件下快速进行。第23页/共76页1.下列对“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验结果分析，正确的是：（）A、在过氧化氢酶的作用下，过氧化氢分解最快，是因为20％的肝脏研磨液的浓度高于3.5％的FeCl3溶液B、3.5％的FeCl3对过氧化氢分解速率慢是因为其分子摩尔浓度过高，影响了活性的正常发挥C、肝脏研磨液中过氧化氢分解速率快，是因为酶的催化效率比一般无机催化剂催化效率高D、常温下的空白对照试管没有明显的气泡产生，原因是在无催化剂时，过氧化氢不会分解成水和氧气C第24页/共76页2．下列有关对照实验设置的叙述中，错误的是()A．要设置对照组和实验组B．自变量要始终保持相同C．无关变量要始终相同且适宜D．要遵循单因子变量原则B

第25页/共76页【探究二】酶的本质资料分析：巴斯德李比希毕希纳萨姆纳切赫奥特曼用3分钟的时间阅读课本P81-82“关于酶本质的探索”，思考讨论部分的相关问题，完成P82页练习基础题第1小题。第26页/共76页引起发酵的是细胞中的某些物质，但是这些物质只有在酵母细胞死亡后才能发挥作用【探究二】酶的本质巴斯德之前巴斯德李比希毕希纳萨姆纳切赫和奥特曼发酵是纯化学反应，与生命活动无关发酵与活细胞有关，发酵是整个细胞而不是细胞中的某些物质在起作用

引起发酵的是细胞中的某些物质，但是这些物质只有在酵母细胞死亡后才能发挥作用

酵母细胞中的某些物质能够在酵母细胞破碎后继续起催化作用，就象在活酵母细胞中一样

酶是蛋白质少数的RNA具有催化作用第27页/共76页酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物酶来源功能化学本质活细胞产生的催化作用有机物：绝大多数是蛋白质，少数是RNA。【探究二】酶的本质给酶下一个较完整的定义：所有的酶都是蛋白质吗？第28页/共76页【探究一】酶在细胞代谢中的作用【探究二】酶的本质【探究三】酶的特性酶具有高效性；酶具有专一性；酶的作用条件较温和第29页/共76页【探究三】酶的特性1

回顾实验“比较过氧化氢在不同条件下的分解”，比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率事实上，酶的催化效率一般是无机催化剂的

倍。107

～1013高效性第30页/共76页细胞代谢能够有条不紊地进行，与酶的

是分不开的。专一性【探究三】酶的特性2专一性每一种酶只能催化

化学反应。一种或一类这个模型中A代表某类酶，B代表反应底物，C和D代表反应产物。这个模型的含义是：酶A与底物B专一性结合，催化反应的发生，产生了产物C和D。这个模型揭示了酶的专一性。注意：底物—反应物！第31页/共76页细胞中几乎所有的化学反应都是由酶来催化的。酶对化学反应的催化效率称为酶活性。细胞都生活在一定的环境中，环境条件的改变会不会影响酶活性。探究实验：影响酶活性的条件提出问题→作出假设→设计实验→进行实验→分析结果，得出结论→表达和交流→进一步探究【探究三】酶的特性3酶的作用条件较温和第32页/共76页探究温度对淀粉酶活性的影响【探究三】酶的特性31、取六支试管，编号A、B、C、D、E、F。2、向A、B、C试管中分别加入等量的新鲜淀粉酶溶液；向D、E、F试管中分别加入等量的可溶性淀粉溶液（底物）3、将A和D、B和E、C和F分别放在00C、370C、1000C条件下保温5分钟。4、将A和D、B和E、C和F对应混合，在各自的温度下保温5分钟，然后向试管中各加入2滴碘液。5、观察试管中溶液颜色的变化。实验材料：淀粉和淀粉酶实验原理：淀粉在淀粉酶的催化作用下能水解为麦芽糖实验方法：第33页/共76页1、自变量是什么？怎么设置？温度。参考：分三组，分别用低温（00C）常温（370C）高温（1000C）处理。2、因变量是什么？怎么检测？淀粉分解的速率——试管中溶液颜色的变化。滴加碘液，看是否变蓝或蓝色的深浅等。3、无关变量有哪些？怎么控制？淀粉溶液的用量；淀粉酶溶液的用量；反应时间。。。。无关变量保持一致（单一变量原则）。4、根据自己的假设，预期看到怎样的实验结果。假设：“温度会影响酶的活性，酶在某个温度下活性最高，低于或者超过此温度都会使酶活性降低。”如果用淀粉酶催化淀粉分解，在较适宜的温度下，淀粉很快被彻底分解，用碘液检测不变蓝；在其他温度下，酶活性受抑制或者失活，淀粉分解缓慢或不分解，用碘液检测淀粉呈现不同深浅的蓝色。探究温度对淀粉酶活性的影响第34页/共76页探究温度对淀粉酶活性的影响（1）为什么要先将淀粉和淀粉酶在各自相同的温度下分别处理，再混合？先用相同温度分别处理的淀粉和淀粉酶再混合，目的是使淀粉与淀粉酶反应一开始就处于要研究的温度。（2）能否选择过氧化氢酶和过氧化氢作为实验材料？不能。因为加热可以加快过氧化氢的分解，影响实验结果的分析。（3）能否用斐林试剂检测实验结果？斐林试剂鉴定时需用50～65℃水浴加热，加热过程中会引起温度变化，改变酶的活性，影响结果。（4）若探究淀粉酶发挥催化作用的最适温度，则应该对实验怎样改进？减小温度梯度，增加几种温度处理的实验组。第35页/共76页图5-4酶活性受温度影响示意图最适温度温度在一定温度范围内，酶促反应速率随着温度的升高而加快。在最适温度下酶的活性最高，温度继续升高酶的活性降低。

高温使酶的空间结构遭到破坏，酶永久失活。

低温不会使酶失活。只是活性受到抑制。低温抑制酶活性，但在适宜温度下其活性可以恢复，因此酶制剂适合在低温（0-40C）下保存。酶的作用条件较温和【探究三】酶的特性3第36页/共76页【探究一】酶在细胞代谢中的作用【探究二】酶的本质【探究三】酶的特性酶具有高效性；酶具有专一性；酶的作用条件较温和第1节降低化学反应活化能的酶第37页/共76页细胞代谢能够有条不紊地进行，与酶的

是分不开的。专一性【探究三】酶的特性2专一性每一种酶只能催化

化学反应。一种或一类这个模型中A代表某类酶，B代表反应底物，C和D代表反应产物。这个模型的含义是：酶A与底物B专一性结合，催化反应的发生，产生了产物C和D。这个模型揭示了酶的专一性。注意：底物:反应物！教材86页一基础题：第3题第38页/共76页探究温度对淀粉酶活性的影响【探究三】酶的特性31、取六支试管，编号A、B、C、D、E、F。2、向A、B、C试管中分别加入等量的新鲜淀粉酶溶液；向D、E、F试管中分别加入等量的可溶性淀粉溶液（底物）3、将A和D、B和E、C和F分别放在00C、370C、1000C条件下保温5分钟。4、将A和D、B和E、C和F对应混合，在各自的温度下保温5分钟，然后向试管中各加入2滴碘液。5、观察试管中溶液颜色的变化。实验材料：淀粉和淀粉酶实验原理：淀粉在淀粉酶的催化作用下能水解为麦芽糖实验方法：酶的作用条件较温和第39页/共76页1、自变量是什么？怎么设置？温度。参考：分三组，分别用低温（00C）常温（370C）高温（1000C）处理。2、因变量是什么？怎么检测？淀粉分解的速率——试管中溶液颜色的变化。滴加碘液，看是否变蓝或蓝色的深浅等。3、无关变量有哪些？怎么控制？淀粉溶液的用量；淀粉酶溶液的用量；反应时间。。。。无关变量保持一致（单一变量原则）。4、根据自己的假设，预期看到怎样的实验结果。假设：“温度会影响酶的活性，酶在某个温度下活性最高，低于或者超过此温度都会使酶活性降低。”如果用淀粉酶催化淀粉分解，在较适宜的温度下，淀粉很快被彻底分解，用碘液检测不变蓝；在其他温度下，酶活性受抑制或者失活，淀粉分解缓慢或不分解，用碘液检测淀粉呈现不同深浅的蓝色。探究温度对淀粉酶活性的影响第40页/共76页探究温度对淀粉酶活性的影响（1）为什么要先将淀粉和淀粉酶在各自相同的温度下分别处理，再混合？先用相同温度分别处理的淀粉和淀粉酶再混合，目的是使淀粉与淀粉酶反应一开始就处于要研究的温度。（2）能否选择过氧化氢酶和过氧化氢作为实验材料？不能。因为加热可以加快过氧化氢的分解，影响实验结果的分析。（3）能否用斐林试剂检测实验结果？斐林试剂鉴定时需用50～65℃水浴加热，加热过程中会引起温度变化，改变酶的活性，影响结果。（4）若探究淀粉酶发挥催化作用的最适温度，则应该对实验怎样改进？减小温度梯度，增加几种温度处理的实验组。第41页/共76页在一定温度范围内，酶促反应速率随着温度的升高而加快。在最适温度下酶的活性最高，温度继续升高酶的活性降低。

高温使酶的空间结构遭到破坏，酶永久失活。

低温不会使酶失活。只是活性受到抑制。低温抑制酶活性，但在适宜温度下其活性可以恢复，因此酶制剂适合在低温（0-40C）下保存。酶的作用条件较温和【探究三】酶的特性3第42页/共76页1、尝试画出PH对酶活性影响的曲线，并试着分析该曲线2、教材P86页二、拓展题（展示加10分）第1题（1）口头回答；

（2）（3）小题黑板展示3、辨别下图，说出酶的特性。4、影响酶促反应的因素有哪些？5、在底物足量的情况下，画出酶浓度和反应速率的关系曲线，并说明理由。6、在酶量一定的情况下，画出底物浓度和反应速率的关系曲线，并说明理由。7、如果要想探究PH对酶活性的影响，应该怎么设计实验？（展示加10分）2、7题为10分，1、3、4、5、6为5分非展示同学讨论以上所有问题，完成课本86页练习第43页/共76页1、如果要想探究PH对酶活性的影响，应该怎么设计实验？（展示加10分）2、尝试画出PH对酶活性影响的曲线，并试着分析该曲线3、教材P86页二、拓展题（展示加10分）第1题（1）口头回答；

（2）（3）小题黑板展示4、辨别下图，说出酶的特性。5、影响酶促反应的因素有哪些？6、在底物足量的情况下，画出酶浓度和反应速率的关系曲线，并说明理由。7、在酶量一定的情况下，画出底物浓度和反应速率的关系曲线，并说明理由。8、教材P49页即时检测第3题2、3题为10分，1、4、6、7为5分第44页/共76页【探究三】酶的特性3

在一定PH范围内，酶促反应速率随着PH的升高而加快。在最适PH下酶的活性最高，超过最适PH酶的活性降低。过酸或过碱都会使酶的空间结构破坏，酶永久失活酶的作用条件较温和胃蛋白酶最适PH为1.5。第45页/共76页【探究三】酶的特性3酶的作用条件较温和酶一般在比较温和的条件下催化化学反应的进行。过酸、过碱或温度过高，会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活。低温使酶活性受到抑制，但在适宜温度下其活性可以恢复。（低温（0-40C）保持酶制剂）第46页/共76页【探究三】酶的特性3

在一定PH范围内，酶促反应速率随着PH的升高而加快。在最适PH下酶的活性最高，超过最适PH酶的活性降低。过酸或过碱都会使酶的空间结构破坏，酶永久失活酶的作用条件较温和胃蛋白酶最适PH为1.5。第47页/共76页【探究三】酶的特性3酶的作用条件较温和酶一般在比较温和的条件下催化化学反应的进行。过酸、过碱或温度过高，会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活。低温使酶活性明显下降，但在适宜温度下其活性可以恢复。（低温（0-40C）保持酶制剂）第48页/共76页

酶的名称

最适PH

过氧化氢酶（肝）

6.8

唾液淀粉酶

6.8

脂肪酶

8.3

胰蛋白酶

8.0---9.0

胃蛋白酶

1.5---2.2第49页/共76页【探究三】酶的特性3酶的作用条件较温和酶一般在比较温和的条件下催化化学反应的进行。过酸、过碱或温度过高，会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活。低温使酶活性明显下降，但在适宜温度下其活性可以恢复。酶为什么这么“娇气”？绝大多数酶都是蛋白质，强酸、强碱、高温等剧烈条件都会影响到蛋白质的结构。第50页/共76页下图表示的是在最适温度下，反应物浓度对酶所催化的化学反应速率的影响。（1）请解释在A、B、C三点时该化学反应的状况。（2）如果在A点时温度升高10℃，曲线会发生什么变化？为什么？请画出变化后的曲线。（3）如果在B点时往反应混合物中加入少量同样的酶，曲线会发生什么变化？为什么？请画出相应的曲线。反应速率反应物浓度...ＡＢＣ第51页/共76页1.（1）A点：随着反应底物浓度的增加，反应速率加快。B点：反应速率在此时达到最高。C点：反应速率不再随反应底物浓度的增加而升高，维持在相对稳定的水平。（2）如果A点时温度升高10℃，曲线上升的幅度变小。因为图中原曲线表示在最适温度下催化速率随底物浓度的变化。温度高于或低于最适温度，反应速率都会变慢。（3）该曲线表明，B点的反应底物的浓度足够大，是酶的数量限制了反应速率的提高，这时加入少量的酶，会使反应速率加快（图略）。P86页练习答案二、拓展题第52页/共76页★影响酶促反应速率的因素：1、温度3、酶的浓度：反应速率随酶浓度的升高而加快。酶促反应速率酶的浓度2、pH（在底物充足，其他条件均适宜的情况下，酶促反应速率与酶浓度成正比）（在底物足量情况下）第53页/共76页★影响酶促反应速率的因素：在酶量一定的条件下，在一定范围内酶促反应速率对底物浓度的增加而增加，但当底物达到一定浓度后，受酶数量和酶活性的限制，酶促反应速率不再增加。酶促反应速率底物浓度4、底物浓度：（酶量一定情况下）第54页/共76页辨识下图，说出酶的特性高效性第55页/共76页辨识下图，说出酶的特性专一性第56页/共76页降低反应活化能的酶作用：催化作用

（原理是更显著地降低反应活化能）酶的作用和本质本质：活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数是蛋白质，少数是RNA酶的特性高效性专一性作用条件较温和

（过酸，过碱或高温都会使酶失活；

低温会抑制酶的活性）课堂小结：第57页/共76页1、自变量是什么？怎么设置？2、因变量是什么？怎么检测？3、无关变量有哪些？怎么控制？4、根据自己的假设，预期看到怎样的实验结果。探究pH对过氧化氢酶活性的影响第58页/共76页探究pH对过氧化氢酶活性的影响实验材料：过氧化氢和过氧化氢酶实验设计思路（参考）：1、取5支试管，编号为1、2、3、4、5，分别加入等量的质量分数为3%的过氧化氢溶液；再取5支试管，编号为1’、2’、3’、4’、5’，分别加入等量的质量分数为20%的肝脏研磨液。2、用盐酸或氢氧化钠溶液分别将1和1’，2和2’，3和3，4和4’，5和5’号试管中的液体pH调节至5.8、6.3、6.8、7.3、7.8(依据题目要求设置pH)。3、将1和1’，2和2’，3和3，4和4’，5和5’对应混合，用点燃但无火焰的卫生香来检验氧气的生成情况。本实验应先将过氧化氢酶和过氧化氢分别调至不同PH，再混合，以保证反应一开始便达到预设PH。第59页/共76页知识链接1、淀粉和蔗糖都是非还原性糖。2、淀粉在淀粉酶的催化作用下能水解为麦芽糖和葡萄糖。3、蔗糖在蔗糖酶的催化作用下能水解为葡萄糖和果糖。4、麦芽糖、葡萄糖、果糖均属还原性糖。5、还原性糖能够与斐林试剂发生氧化还原反应，生成砖红色的沉淀。思考如何证明酶具有专一性？说说你的大体思路第60页/共76页

加入物质（毫升）试管1试管23%的淀粉溶液2——3%的蔗糖溶液

——①稀释的唾液②

1温度37℃

37℃斐林试剂2

2沸水浴（分钟）2

2探索淀粉酶对淀粉和蔗糖水解的作用21出现砖红色沉淀无砖红色沉淀结论：淀粉酶只能催化淀粉水解，不能催化蔗糖水解【探究三】酶的特性2特性2：专一性第61页/共76页【探究三】酶的特性3许多无机催化剂能在高温、高压、强酸、强碱条件下催化化学反应，酶是否也能如此呢？思考：感冒发烧的你为什么食欲不振？假设：温度可以影响酶的活性。如何验证假设？第62页/共76页【探究三】酶的特性31、选择淀粉酶还是H2O2酶作为实验材料？三组，高温，低温和常温！2、我要设计几组实验？选择几个温度？淀粉酶，H2O2受温度影响也会分解3、观察指标怎么确定，选择什么样的鉴定试剂？碘液，看是否变蓝如何探究温度对酶活性的影响第63页/共76页3、在“用淀粉酶探究温度对酶活性的影响”实验中自变量、因变量、无关变量分别是什么？（回答加分）第64页/共76页实验课题用淀粉酶探究温度对酶活性得影响用过氧化氢酶探究PH对酶活性的影响实验材料淀粉溶液、唾液淀粉酶自变量温度自变量的设置方法分别用37℃（常温）、1000C（高温）、00C（低温）处理因变量酶活性因变量的观察指标加碘液后溶液颜色变化情况无关变量等量的淀粉溶液;等量的淀粉酶溶液;相同的反应时间等第65页/共76页探究温度对淀粉酶活性的影响方法步骤分组123淀粉溶液2ml2ml2ml淀粉酶1ml1ml1ml将上述两种物质分别放入两支试管中，再分别用以下温度处理温度处理37℃沸水冰块混合将相同温度的两支试管混合滴加碘液2滴2滴2滴结果现象不变蓝变蓝变蓝结论【探究三】酶的特性3高温、低温都影响酶的活性。第66页/共76页实验课题用淀粉酶探究温度对酶活性得影响用过氧化氢酶探究PH对酶活性的影响实验材料淀粉溶液、唾液淀粉酶自变量温度自变量的设置方法分别用37℃（常温）、沸水（高温）、冰水（低温）处理因变量酶活性因变量