大班幼小衔接工作计划热门范文示例三篇

大班幼小衔接工作计划热门范文示例三篇

幼小连接是家长们始终焦虑的问题，也是家长们亘古不变的探讨话题，所以足够说明这个阶段的重要性，你还在苦恼相关的工作打算怎么写吗？以下是我和大家共享大班幼小连接工作打算热门范文例如三篇相关参考资料，供应参考，欢送你的参阅。大班幼小连接工作打算1

幼儿升入大班，摆在他们面前的必由之路是升入小学，怎样使幼儿顺当适应小学的学习与生活，搞好幼小连接工作，是大班学习阶段的教育重点。

对幼儿进展有目的，有打算的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理打算，养成良好的学习习惯，减缓两个学段的坡度，不搞学问的超前而重探究实力的造就，使幼儿园教育与小学教育形成无间隙整体，这是做好幼小连接工作的实质所在。因此，协助幼儿走好从幼儿园到小学这个"坡度"，为孩子顺当适应小学的学习与生活，是幼小连接工作的重点。

造就幼儿良好的学习习惯和自我管理实力，是我们做好幼小连接工作的切入点，家园合作是我们做好连接工作的有效途径。我们将以新教材为主要教育内容并适当搞好教学补充，以确保教育措施、方法到达预期的目标。其详细工作打算如下：

一、指导思想：

幼儿园大班升入小学、小学六年级升入初中是教育过渡的关键时期，具有承上起下的作用。连接过渡的胜利与否对义务教育质量影响很大，但又是被不少学校所无视的一个薄弱环节。因此，从理论和实践两方面对幼小学段的连接教育进展探究探究，提高相识，摸清状况，驾驭规律，是学生进入新的学习阶段后尽快适应不同阶段教育、高标准实施九年制义务教育、大面积提高教育质量的现实要求。

二、工作目标

1.重视连接工作，建立形成一套相应的制度，并将此项工作作为学校的常规工作，列入每学期的工作打算。

2.每学期都能开展相应的实践探究和理论探究活动。

3.通过活动，使各学段老师了解其它学段学生的行为习、心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处于连接年级的老师能有意识地使自己的教育教学和管理风格接近相邻学段、主动适应学生特点，为学生尽快适应新学段的学习生活打好根底。

4.通过活动，使学生能顺当过渡，从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境，削减小学一年级和初中一年级的学困生和后进生的比例。

5.以课题形式开展探究，积累材料，丰富理论，形成报告、论文等探究成果。

三、详细的幼小连接工作打算如下：

(一)期初召开家长会，向家长传播和教育幼小连接工作的重要性，使家长们能够主动协作幼儿园，并能踊跃的参加到此项工作中来。

(二)利用家园共育栏目，向家长们传播和沟通本班在幼小连接方面所开展的每一项工作，并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长协作幼儿园在家催促自己的孩子能在指定的时间内完成某项详细的任务，这样做的目的，一可以造就幼儿做事的效率性，为入小学的学习供应在时间上的保证;二可以造就幼儿责任性，使幼儿进入小学的学习能够坚持有始有终，以防出此时此刻学习上的虎头蛇尾。

(三)加强老师之间的沟通和相互间的联系。这种沟通和联系，除了要加强本园大班教师之间的，同是还要加强与小学一年级教师之间的以及与家长之间的相互沟通和联系。这样做的目的旨在能够刚好的探讨在详细操作上所遇到的一些困惑和问题，尤其是对教学大纲内容上的连接进展探讨和探究。

(四)变更以往的一些习惯做法，带幼儿屡次去小学观摩，从单一的观摩小学的教学活动，可以涵盖到观摩小学的各种活动、环境布置、校舍面貌等，从而进一步的激发幼儿憧憬对小学的学习生活，更进一步的造就幼儿入小学的爱好。

(五)建立家长活动小组。让家长自行或幼儿园协助，与已进入一年级学习的本园毕业生联系，并结成相应的对子，加强家长们之间的相互沟通和沟通，从而让大班的家长们能够初步了解并充分意识到自己的孩子在入小学前的各种打算工作，除了物质上的，更重要的是身体和心理方面的各种打算，并能够让这些家长有针对性的为自己的孩子进展各种有目的性的训练和造就。

(六)请已上一年级的本园毕业生来园，向大班幼儿讲解并描述小学生的各种生活，以自己的亲身体会和感觉，为大班的孩子上一课，因为同年龄孩子之间的沟通是特别之必要的。

(七)组织大班幼儿进展小学生生活自理实力的表演赛，并留意对大班幼儿在书写，阅读等方面的良好习惯的造就。

(八)适时调整大班幼儿的生活作息时辰表，使幼儿能够逐步适应小学学习与生活的节奏。

(九)向大班幼儿家进步一步传播和教育，如何做好孩子的幼小连接工作--开办大班年龄段家长学校。

(十)利用家访、家长来园接送幼儿、电话交谈等形式，与家长刚好沟通和沟通，使家长们能够刚好了解和驾驭自己的孩子在幼小连接方面所存在的问题，精确把握自己的孩子当前的开展水平和状况，并对其进展特地的教育和训练，使家园能更进一步的协作，相互理解和支持，使每一个孩子都能顺当的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。

(十一)谨慎做好幼小连接各项工作的资料收集、整理、归档工作。大班幼小连接工作打算2

为有目的、有打算的学习，适应社会，减缓幼儿园与小学两学段的坡度，促进新生养成良好的习惯，使幼儿园教育与小学教育形成无间隙整体，本学期制定幼小连接打算如下：

一、工作重点

1、建立机制：重视连接工作，建立形成一套相应的机制，并将此项工作作为学校的常规工作。

2、平稳过渡：通过活动，使一年级老师了解学生的行为习惯、心理特点，了解幼儿园与学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处于连接阶段的老师能有意识地使自己的教育教学和管理风格从幼儿园特点的教育向学校教育平稳过渡。

3、递进过渡：通过活动，使学生从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境，为养成良好的习惯打下根底。

二、详细工作

1、期初召开家长会，向家长传播幼小连接工作的重要性及留意事项，使家长们能够主动协作学校，并能踊跃的参加到此项工作中来。

2、利用班级群，向家长们传播学校在幼小连接方面所开展的工作，并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长协作学校在家催促自己的孩子能在指定的时间内完成某项详细的任务。同时，展示孩子在过渡过程中的表现，与家长携手，造就孩子良好行为习惯。

3、加强老师的沟通和联系。这种沟通和联系，除了要加强本级部班主任之间的、还要加强本级部不同班级、不同学科老师之间的联系，从而关注新生的习惯养成的造就。班主任将状况汇总后，依据详细状况调整教育方式。

4、利用家访、家长来校接送孩子、电话交谈等形式，与家长刚好沟通和沟通，使家长们能够刚好了解和驾驭自己的孩子在幼小连接方面所存在的问题，精确把握自己的孩子当前的开展水平和状况，并对其进展特地的教育和训练，使家校能更进一步的协作。

5、变更以往的一些习惯做法，带大班幼儿参观低年级的课堂、课间活动、教室布置、作业本、日常礼仪等，树立典范，激发新生的效仿心、求胜心。

6、适当调整上课时间的活动支配。在开学第一个月，上课20分钟后，让学生在室内稍稍休息一下，然后再接着授课，使新生能够逐步适应小学学习与生活的节奏。

7、细心布置教室气氛。教室桌椅的布局，可以依据须要随时调整；教室的装饰，有与幼儿园气氛相像的童趣局部，营造一种于幼儿园气氛相像的环境。大班幼小连接工作打算3

进入大班最终一个学期，孩子们的学习欲望更加剧烈了，为了协助幼儿顺当渡过这段幼儿园与小学的连接过渡时期，顺当进入小学做好打算，我们大班组特制定了由幼儿园、家庭、小学多方互动的幼小连接打算，尽可能地缩小幼小连接的缝隙。

一、师幼互动连接。

〔一〕幼儿入学的心理打算。

1、创设心理气氛。留意为幼儿创设一个良好的心理气氛，融洽的师生关系，宽松、开心的学习气氛，让幼儿感到在一个文明、平安、和谐、开心充溢爱与敬重的良好精神环境中生活，这对幼儿的开展将起到不行无视的作用。

2、创设心理环境。教学环境是幼儿的一个很重要的学习环境，留意变更活动室的布局，将集中围坐式的环境变更为小组排队式的环境，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境，促进幼儿身心的开展。

〔二〕幼儿入学的学习打算。

1、留意水平的连接。

幼儿阶段的留意主要是无意留意，小学生上课时须要的是有意留意，即有意识地限制自己把留意指向老师。针对这一改变，老师应重视造就幼儿的自我限制实力，提高幼儿的留意水平。老师要渐渐削减教学活动的嬉戏成分，渐渐把幼儿的无意留意开展为有意留意。可通过老师的要求，活动的规那么，幼儿间的竞争来实现。

2、各项实力的连接。

进入小学后，儿童的生活条件和教育条件将发生新的改变。幼儿由事事依靠父母渐渐过渡到事事独立完成，这就要求我们要注意幼儿的独立意识的造就、自我管理、自我效劳实力的造就。因此要造就幼儿学习爱好、想象实力、良好的学习习惯、自我管理实力等，教给孩子有关学校生活的常规学问，要求孩子爱惜和整理书包、文具等；学会运用铅笔、剪刀、卷笔刀、橡皮和其它工具等。在教育活动中提高幼儿的视察实力、表达实力和思维实力。大班的幼儿思维异样活泼，新奇心强，教学的内容要有适度的挑战性。最终，加强纪律教育，上课不做小动作，坚持完成规定的任务。

3、学问点的连接。

〔1〕前阅读、前书写的渗透：为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：将活动室的物品注上汉字、活动室环境布置图文结合，为幼儿阅读、书写供应条件。

〔2〕数学方面的渗透：通过每次的数学活动、数学区域嬉戏，对幼儿进展分类、统计、相识钟表、简洁运算、自编应用题的造就，提高幼儿的逻辑思维实力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经历解决问题，提高幼儿独立思索问题的实力。

二、幼小互动连接。

做好幼小连接工作，不光是幼儿园的任务，小学也应当做好连接打算。因此，我们将与小学做好亲密的联系工作，这是我们幼小连接工作的一个缩小连接缝隙的关键点。

〔一〕参观小学。结合教学主题，我们将带着幼儿参观小学一年级的教学活动，在教育工作上做到连接，在教育形式上还要逐步靠拢，使幼儿了解小学生的学习模式，了解小学生的一些活动，阅读小学生的作品等等，以引起幼儿入学的爱好，激发他们求学和争当小学生的愿望。

〔二〕老师介绍。给家长们开展学问讲座，介绍孩子入学的相关打算工作，让家进步一步了解小学与幼儿园的不同，引起家长对幼小连接的重视，从而更好地为孩子入学做好充分打算。

三、家园互动连接。

〔一〕物质打算，家长要陪孩子购置必需的学习用品，家长可以和孩子一起选择适当的时间，和孩子一起购置，这样可以激发孩子上小学的欲望期盼；

〔二〕饮食习惯的打算，幼儿园有餐点时间，上小学后没有课间餐点，所以家长应渐渐养成儿童按时进餐，尤其是早餐要吃饱、吃好；

〔三〕作息习惯的打算，造就孩子早睡早起的习惯，在孩子入小学前的暑假渐渐减短午睡时间，晚饭后陪孩子完成一些学习上的任务，让孩子养成晚上做家庭作业的习惯；

〔四〕学问水平的打算，让家长刚好了解和驾驭自己的孩子在幼小连接方面所存在的问题，精确把握自己的孩子当前的开展水平和状况，并对其进展特地的教育和训练等等。

家园互动连接促使孩子们能够为上小学做好充分的打算，使每一个孩子都能顺当的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。

四、详细连接行动。

二、三月份：

1、制订幼小连接打算。

2、召开家长会。

3、幼小连接活