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文档简介
课1.1小小学学习目标1.了解科学2.认识科学家3.做简单科学实验学习重点
从科学家的经历中了解科学探究的大致过程。教师活动学生活动
调整与反思一、导入新课谈话:今天,我们来上一节“科学”课。你知道“科学”是什么吗?(板书课题:科学)二、了解科学是什么1.师问:当你听到“科学”这两个字的时候,你想到了什么?(科学就是我们未知的领域)(学生讨论交流)2师问那么探究科学我们不知道的领域都是谁来研究呢出示课件)想一想,他们为什么会做这些事情?他们的研究给我们带来了什么?3.师问:我们也来当科学家,做科学实验“滚小球”(大家小组活动,讨论交流)师总结:小球位置越高,滚得越远。
学生根据已有的经验发表自己的看法,也可以翻开教科书开阔一下视野。学生看教科书上的图,讨论,汇报交流。看书,回忆那个年代做实验和我们比有什么区别。4.滚小球的实验,400多年前有位伽利略科学家就曾经研究过。他发现:小球位置越高越滚越快越来越远。5.科学家已经找到了很多问题的答案,比如:大树是怎么长高的(树叶
学生讨论,有待于科学研究的问题
利用阳光和空气中的二氧化碳制造养料,供植物生长。可还有很多问题科学家没有找到答案,“地球里面有什么?”“有没有外星人如果将来的你是一名科学家,你想探究什么领域。完成什么科研项目。三、师生总结:科学家研究活动中共同的地方。提出问题---作出猜测—寻找证据---得出结论板书设计
学生讨论,汇报交流。学生进行讲述自己熟悉的科学家的故事。1.1
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