物流基础授课教案

《物流基础》授课教案班级：课程：授课日期：课题名称课题名称1.1供应链概述教学目标知识目标1.说出供应链的涵义；2.了解供应链的结构模式和主要特征；3.说明供应链各合作企业的相互关系以及物流在供应链中的地位和作用。能力目标1.描述供应链的运营过程；2.运用供应链的知识进行供应链合作伙伴的选择。素质目标1、培养学生对供应链知识的理解能力；2、激发学生对供应链知识的探索欲望。课的类型理论课教学重点1.供应链的概念、演化过程、模式和特征；2.供应链中的物流环节的地位作用以及商流、资金流、信息流的关系。教学难点1.物流环节是供应链中的重要节点；2.供应链与生物链、物理链的区别。教学方法讲授法图表分析法案例教学法教学资源多媒体教室、教学光盘、电子课件课时2课时教学过程设计内部供应链是指企业内部产品生产和流动过程中所涉及的原材料采购、生产产品、存储原材料及产品、销售产品等环节组成的网络；外部供应链是指企业外部的、与企业相关的产品生产和流动过程中所涉及的供应学生认真观商、运输商、销售商以及消者组成的供需网络。后者比看前者涉及的范围更大，涉及的企业更多，企业之间的协调更困难。内部供应链和外部供应链共同组成了企业从原材料、半成品、成品到消费者的完整的供应链。 2.稳定的供应链和动态的供应链 稳定性供应链，是基于相对稳定、单一的市场需求而组成的，动态性供应链，是基于相对频繁变化、复杂的市场需求而组成的，前者稳定性较强，后者动态性较高，在实际的运行中，需要根据市场需求的不断变化，相应地调整和改变供应链的成员。 3.平衡的供应链和倾斜的供应链 一个供应链上所有的节点企业，具有一定的、相对稳定的设备容量和生产能力，它与处于不断变化的用户需求之间存在着动态的适应关系，当供应链的容量能满足用户需求时，供应链呈平衡状态，当用户需求超过供应链的容量时（市场变化大，使供应链成本增加、库存增加、企业运作状态不佳等），供应链将会倾斜。 4.“推式”供应链和“拉式”供应链 “推式”供应链，管理的出发点是从原材料到产成品及市场，一直推至客户端。 “拉式”的供应链，管理的出发点是以客户满意度为中心的管理，以客户需求为原动力的管理。 （三）供应链中的物流节点（5分钟） 在供应链网链的结构模式中，集结着许许多多的节点企业，各个企业之间存在着紧密的联系，环环相扣，节节相连，各自发挥着不同的功能作用，以确保供应链的良性运转。1.供应链的网络节点供应链网络中的纵横交错的节点，大致可以有以下教师演示配套教学光盘，通过图式和例题来讲授供应链的基本类型[讲解]教师通过教材中的图式来讲授供应链中的物流节点[讲解]少的关键节点。少的关键节点。（五）供应链网络中物流、商流、信息流和资金流的关系（3分钟）在供应链的协调运作中，处于供应链不同阶段的物资企业、生产企业、销售企业、物流企业所形成的极具竞争力的网链，在市场需求和客户需求的拉动下，分别进行着产品的开发、生产和物流活动，围绕核心企业，通过对商流、物流、信息流、资金流的控制，将产品和流通中涉及的原材料供应商、生产商、分销商、零售商以及最终消费者连成一体功能网链结构的关系。从物流集成的角度看，具有不同功能的各个企业，在商流、物流、信息流、资金流等流向上进行集成运作，按照集成物流的功能运作形成供应链。因此，这个供应链上的各个网点客观上存在紧密的合作关系，供应链上的商流、物流、信息流、资金流客观上也存在互相依存、互相制约、互相促进的关系。[分组讨论]（10分钟）教师提出思考题，学生分组讨论，明确物流节点在供应链中的重要地位和作用[分析]（5分钟）结合学生的讨论结果，教师引导学生归纳总结，并做综合的分析与点评。学生分组讨论教师通过案例来讲授物流是供应链中的“四流”的关系[讲解]教师总结点评课堂小结（1）供应链的含义（2）供应链的结构和特征（3）物流在供应链中的作用作业布置使用配套《现代物流基础学习指导与练习》第一章练习题2板书设计板书设计1.1供应链概述1.1.1供应链的含义1.供应链研究的演化过程2.供应链的概念1.1.2供应链的结构模式和特征1.供应链的结构模式2.供应链的特征用户需求性复杂性动态性交叉性1.1.3供应链的基本类型1.内部供应链和外部供应链2.稳定供应链和动态供应链3.稳平衡供应链和倾斜供应链4.推式衡供应链和拉式供应链1.1.4供应链中的物流节点1.供应链的网络节点制造商供应链节点供应链的网络节点销售商供应链节点第三方物流供应链节点2.物流是供应链网络的重要节点1.1.5供应链网链中物流、商流、信息流和资金流的关系供应链的特征班级：班级：课程：授课日期：年月日课题名称1.2.1-3物流管理的含义、主要内容和主要特征，物流管理在供应链中的地位和作用教学目标知识目标1.说出物流管理的涵义；2.了解物流管理的主要内容和主要特征；3.说明物流管理在供应链中的地位和作用。能力目标1.描述物流管理的过程；2.运用物流管理的知识进行物流运作某一环节的管理。素质目标1、培养学生对物流管理涵义的理解能力；2、激发学生对物流管理的求知欲望。课的类型理论课教学重点1.物流管理的概念和主要特征；2.物流管理的主要内容和操作过程。教学难点1.物流基本（核心）业务的管理；2.物流运营各个环节的管理之间的关系。教学方法讲授法案例教学法教学资源PPT和配套教学光盘课时2课时教学过程设计信息管理工作就是要加强物流信息的收集、传递、整理、分析和应用管理；建立有效的信息交流、共享机制，不断形成信息资源的累积和优势转化，取得更大的信息价值，加强对信息活动过程的组织和控制，加强物流信息系统基础设施的建设，提高信息的交流处理能力，建立良好的信息流通环境，收到应有的信息价值。6.供应链管理（5分钟） 供应链管理覆盖了从供应商的供应商到客户的全部营运过程，涉及供应、生产计划、物流和需求几个方面，还包括供应链的需求预测和计划、供应链的设计、供应链节点企业之间物料供应与需求管理、产品设计与学生认真观制造管理、资金流管理、交换信息管理、供应链的合作看伙伴关系管理、供应链的用户服务管理等等。通过供应链的管理，合理配置和利用物流资源，使客户需求与供应商的物料流动协调一致，提高客户服务水平和质量，建立供应链的竞争优势。 （三）物流管理的特征（5分钟） 由于现代商品流通的发展，现代物流的规模、形式、手段也发生了相应的变化，也出现了不同于传统物流管理的新的特征： 1.现代物流管理以实现客户满意为首要目标。现代物流的核心是通过自身的业务活动，提供客户所期望的服务，强调实现与竞争企业在客户服务方面的优化与差别化，努力提高客户满意度。 2.现代物流管理着重的是整个流通渠道的商品运动。将销售渠道的各个参与者（厂商、批发商、零售商、客户）结合起来，使销售物流行为合理化。 3.现代物流管理以企业的整体优化为目的。将各个部分和各个部门进行综合的管理，使其发挥整体效应和效益，追求整体的最优化， 4.现代物流管理既重视效率更重视效果。不仅重视效率，更强调整个流通过程的物流效果。5.现代物流管理是以信息化为核心来调节和控制教师在分析时可以让学生登陆物流企业的网站查询有关的信息教师演示配套教学光盘供应链结构图进行协调运作的示例的物流活动。信息已成为物流管理的核心，由高度发达的物流活动。信息已成为物流管理的核心，由高度发达的信息网络和信息来给予支持，使现代物流管理得以实现。[播放物流运营的录像]（10分钟）教师提出思考题，学生带着相关的问题去观看录像[分析]（5分钟）观看录像后，教师引导学生归纳总结物流管理的核心内容，并做综合的分析与点评。学生观看录像并思考问题教师通过提问和实例来讲授物流管理的基本特征教师分析点评课堂小结（1）物流管理的含义和特征（2）物流管理的主要内容（3）物流管理的重要性作业布置使用配套《现代物流基础学习指导与练习》第一章练习题1板书设计板书设计1.2物流管理与供应链管理1.2.1物流管理的含义1.物流管理的定义2.物流管理的范围1.2.2物流管理的主要内容1.物流基本业务的管理运输业务管理物流基本业务储存业务管理的管理配送业务管理装卸搬运、包装与流通加工业务管理2.物流服务管理3.物流服务质量管理4.物流成本管理5.物流信息管理6.物流供应链管理1.2.3物流管理的特征1.现代物流管理以实现客户满意为首要目标。2.现代物流管理着重的是整个流通渠道的商品运动。3.现代物流管理以企业的整体优化为目的。4.现代物流管理既重视效率更重视效果。5.现代物流管理是以信息化为核心来调节和控制的物流活动。班级：班级：课程：授课日期：年月日课题名称1.2.4-8供应链管理的含义、主要模式、应用价值以及合作伙伴的选择教学目标知识目标1.说出供应链管理的涵义；2.了解供应链管理的主要模式；3.说明供应链管理的应用价值。能力目标1.运用供应链管理的知识进行供应链管理模式的选择；2.运用供应链管理的知识进行供应链合作伙伴的选择。素质目标1、培养学生对供应链管理涵义的理解能力；2、激发学生对自我学习的求知欲望。课的类型理论课教学重点1.供应链管理的概念；2.供应链管理的主要内容和主要模式；3.供应链的合作伙伴的选择；4.供应链管理的作用。教学难点1.供应链管理模式的选择；2.供应链合作伙伴的选择；3.供应链管理的应用价值；4.供应链管理与物流管理的联系与区别。教学方法讲授法案例教学法视频教学教学资源PPT和配套教学光盘课时2课时教学过程设计教学内容学生活动教师活动一、导入（5分钟） 结合第二节所学过的知识，在老师的指导下，要学生思考教师提并回答几个问题： 出问题1．物流管理与供应链管理是一回事吗？ 学生思 2.为什么要进行供应链管理？ 考问题 3.供应链的管理需要做哪些工作？ 并回答 导出所要讲授的中心内容： 问题 供应链的运作，是一个系统的工程，在制作和提供某产品交 付用户的过程中，会涉及到若干个独立的企业，在现代物流的新 环境下，全球化市场竞争日益激烈，客户对产品和服务在数量、 质量、规模、时间、空间等方面的要求越来越高，要在这样的竞 争环境下立于不败之地，就必须加强供应链的管理，降低成本获 取良好的经济效益和社会效益，充分满足客户多方面的要求，提 高市场占有率，从而提高企业的持久竞争力。 二、新授课（85分钟） （一）供应链管理的含义（5分钟） 1.供应链管理的概念 教师引所谓供应链管理，(SupplyChainManagement，SCM)，是指利用物流用计算机网络技术全面规划供应链中的商流、物流、信息流等，管理的并进行计划、组织、协调与控制。基本原2.供应链管理的范围 理引入供应链管理，是对整个物流运作系统的管理，实施对供应链分析上的物流、商流、信息流、资金流、增值流、业务流、合作伙伴讲解等各个因素的综合管理，是一个一体化的动态的管理过程，是一 项运用网际网络的整体解决方案。 3.供应链管理的目的 总的来说，供应链管理的目的就在于把产品从供应商及时有 效地运送给制造商和最终客户，将物流配送、库存管理、定单处 理等资讯进行整合，通过网络传输的功能，降低库存、保持产品 有效期、降低物流成本、提高客户服务质量。 和作业管理活动之中。 （5）供应链管理的目的是追求整个系统的效率和费用的有效 教师在分析时性。使系统效益最大、总成本最低。 用案例 配合讲供应链管理模式的选择（10分钟） 解 关于供应链的管理模式，大致有以下几种模式可供选择： 一是以制造业为主导的供应链管理模式。以制造业的生产为主导进行供应链的构建、运营及管理。示意图1-8 二是以零售企业（连锁超市）为主导的供应链管理模式。以连锁超市为主导进行供应链的构建、运营及管理。示意图1-9 三是以3PL（集成物流供应商）为主导的物流服务供应链管理模式。以集成物流供应商为主导进行供应链的构建、运营及管理。示意图1-10 教师在供应链管理的应用价值（5分钟） 分析时 1.供应链管理可以增加客户的满意度 用PPT 2.供应链管理可以建立“双赢”的合作伙伴战略同盟 将教材 3.供应链管理可以实现低成本的运营 列出的4.供应链管理可以减少库存，消灭缺货，缩短物流活动的时间几种模 5.供应链管理可以实现信息共享，降低市场需求的风险 式展示 （六）供应链管理与物流管理的关系（5分钟） 出来， 1.供应链管理与物流管理的联系 将集中物流管理贯穿于整个供应链的管理过程。 模式的物流管理是供应链管理战略实施的基础。 优缺点 2.供应链管理与物流管理的区别 及应用供应链管理的理论根基宽于物流管理。 讲清楚供应链管理的功能大于物流管理。 供应链管理涉及制造问题和物流问题两个方面。 供应链管理涉及从原材料到产品交付给最终客户的整个物教师通流增值过程。过提问（七）供应链的合作伙伴关系（15分钟）和实例1.供应链合作关系的含义来讲授供应链合作伙伴关系，指的是供应商与制造商的关系，即在供应链组织学生讨论：谈谈怎样选择供应链的合作伙伴？组织学生讨论：谈谈怎样选择供应链的合作伙伴？课堂小结（1）供应链管理的含义和主要内容（2）供应链管理的主要模式极其选择（3）供应链管理的应用价值（4）供应链合作伙伴的选择作业布置《现代物流基础学习指导与练习》第一章练习题板书设计1.2.4供应链管理的含义1．供应链管理的主要内容供应供应链管理生产作业的主要内容物流需求2.供应链管理的要点1.2.5供应链管理模式的选择1.2.6供应链管理的应用价值1.2.7供应链管理与物流管理的关系1.2.8供应链的合作伙伴关系班级：课程：授课日期：年月日课题名称课题名称现代物流概述教学目标知识目标1．说出现代物流的含义。2.．描述现代物流的基本特征。能力目标1．能区分传统物流与现代物流的异同。2．结合物流的发展现状说明物流在国民经济发展中的地位和作用。素质目标1、培养学生对现代物流涵义的理解能力；2、激发学生对自我学习的求知欲望。课的类型理论课教学重点现代物流的含义。教学难点现代物流的基本特征。教学方法案例教学法、演示法、讲授法教学资源PPT和配套教学光盘课时2课时教教学过程设计教学内容学生活动教师活动一、导入（10分钟）案例导入：海尔物流1.基本状况介绍（展示图片）根图2.物流实施流程再造⊙整合了采购系统，将集团的采购活动全部集中，在全球范围内采购。⊙整合全球配送网络，将即时按要求配送到用户手中。⊙按订单进行采购、制造等。⊙建设高效自动化立体仓库。⊙开展第三方配送3.取得的成效⊙供应商数目由2000多家减少到900多家，采购人员减少1/3，成本每年降低4.5%以上。⊙与300多家运输公司建立了紧密的合作关系。⊙呆滞物资较以前降低了73.8%，仓库面积减少了50%，库存资金减少了67%。⊙物流运作效率高，相当于平面仓库30万平方米的（（2）生产系统的物流见图2—2图2—2物流为生产的连续性提供了保证，企业的物流状况能直接反映企业的管理水平的高低。反过来，物流也会制约生产。物流渠道的不畅会限制生产者对原材料的采购以及产成品的销售，物流费用的不合理使产品成本上升，利润降低，从而限制了生产的规模、范围和发展速度。因此，不论是在工业生产中，还是在商品流通中，都贯穿着物流活动。现代物流正日渐成为国民经济发展的重要产业和新的增长点。2.物流在国民经济中的作用（1）现代物流是发展国民经济的重要保证物流涉及内贸、外贸、供销、物资、粮食、医药、资源采掘业、工业、邮政业、仓储业、包装业、信息产业等领域。这些产业在我国的GDP中占有比重超过20％。因此物流涉及到国民经济各行业的许多领域，物流的发展状况甲车间加工乙车间加工原材料库产成品库原材料运往半成品产成品运往在国民经济中有举足轻重的作用。在国民经济中有举足轻重的作用。（2）从降低成本的角度看，它是第三利润源泉现代综合物流通过集中采购、集中运输、集中储存、集中管理等专业化、规模化服务，可以有效地降低采购成本，极大地提高人员和车辆、仓库等物流设备和设施的利用率，从而减少企业物流支出，提高经济效益。（3）物流是提高企业服务竞争力的重要保证物流业者更专注物流服务，更广泛地使用网络技术、全球卫星定位通讯技术等等，使物流设备和技术得到更充分的利用，综合管理的水平提高更快，进一步增强企业的核心竞争实力。（4）物流措施的合理化有助于国民经济的可持续发展。由于在运输、配送、包装、仓储、装卸搬运等物流过程中对资源实行了优化整合，取得了规模化效益，既减少了成本支出，又节约了资源。同时，随着逆向物流、绿色物流的兴起，物流对环境保护的加强，都使其成为国民经济可持续发展的组成部分。现代物流与传统物流相比具有哪些特征？（四）现代物流的基本特征（10分钟）学生思考[提出问题][讲解]现代物流的基物流过物流技术物流管理物流活动物流活动1.1.物流过程一体化主要体现在供应链的运作和管理上。物流不再是单个的功能部门，而是整个从采购开始经过生产过程和货物配送到达用户的环环相扣的运作和管理，竞争也上升为供应链之间的竞争。2.物流技术专业化物流作业广泛应用了专业化、标准化、智能化的先进技术与设备，提高了效率。3.物流管理信息化信息化渗透至物流活动的每一个领域，利用信息优势开展全球性的经营活动。4.物流服务社会化突出表现在第三方物流与物流中心的迅猛发展。5.物流活动国际化在产业全球化的浪潮中，物流的选择和配置也超出国界，着眼于全球大市场。三、课堂练习（10分钟）1.如何理解现代物流的基本特征？2.海尔物流在物流企业的运作中起到了什么作用？学生分小组讨论课堂小结作业布置使用配套《现代物流基础学习指导与练习》第二章习题：（一）填空题：1-3（三）辨析题：1-3（四）简答题：1地位和作用（理解）现代物流含义现代物流的特征板书设计板书设计第2章现代物流案例导入：海尔物流一、现代物流概述1.现代物流的含义（1）现代物流的概念国家经贸委对现代物流的定义是：现代物流泛指原材料、产成品从起点至终点及相关信息有效流动的全过程，它将运输、仓储、装卸、加工、整理、配送、信息等方面有机结合，形成完整的供应链，为用户提供多功能、一体化的综合服务。2．流在国民经济中的地位和作用①现代物流是发展国民经济的重要保证②从降低成本的角度看，它是第三利润源泉③物流是提高企业服务竞争力的重要保证④物流措施的合理化有助于国民经济的可持续发展3.代物流的基本特征（1）流过程一体化（2）物流技术专门化（3）物流管理信息化（4）物流服务社会化（5）物流活动国际化班级：课程：授课日期：年月日课题名称课题名称现代物流系统教学目标知识目标1.说出现代物流系统的概念。2.描述现代物流的产生及演变过程能力目标1.能简单建立一个优化的物流业务的运作系统，并做简单的分析。素质目标1、培养学生对现代物流系统的理解能力；2、激发学生对自我学习的求知欲望。课的类型理论课教学重点现代物流系统的概念、目标。教学难点现代物流系统的特点。教学方法案例教学法、演示法、讲授法教学资源PPT和配套教学光盘课时2课时教学过程设计（（3）合适的时间(RightTime)（4）合适的地点(Rightpiace)（5）合适的成本(RightCost)（6）合适的顾客(RightCustomer)（7）合适的产品和服务(RightProductorService)（五）现代物流系统的模式（15分钟）现代物流系统的设计主要考虑设计三个系统：1．仓库子系统——以市场定位和制造定位来设计，数目与地理位置由客户、制造点与产品要求来决定。2．运输子系统——运输工具、运输计划、运输车辆数量的决策等的设计。3．配送子系统——自营型模式、外包型模式、中介型模式、共同配送型模式的设计。三、课堂练习（10分钟）采用学习与指导第二章实训题进行实训练习。学生课堂练习课堂小结本次课通过对现代物流系统的含义、框架、特点、目标的学习来从总体上把握物流系统的最优化是物流活动的最终目标，只有目标达到了，一切物流活动才有意义，也才能产生效益。作业布置使用配套《现代物流基础学习指导与练习》第二章习题：（一）填空题：4-7（二）单项选择题：4-6，8-15（三）辨析题：2-6，8-13，15、19（四）简答题：1-3板书设计板书设计第2章现代物流一、现代物流的历史发展1．国外现代物流的历史发展2．我国现代物流的历史发展3．我国物流产业的现状二、现代物流的分类1．按照物流活动作用分类2．按照物流活动的地域范围分类3．按照物流的对象分类4．按照物流所处的领域分类三、现代物流系统（一）现代物流系统的含义（二）现代物流系统的框架（三）现代物流系统的特点四、现代物流系统的目标（一）基本目标（二）具体目标五、现代物流系统的模式班级：课程：授课日期：年月日课题名称课题名称供应物流教学目标知识目标1．说出企业物流的含义，陈述所包括的内容；2．说出供应物流的含义，陈述基本内容。能力目标1．能说出企业物流和物流企业的不同之处；2.会用经济订购批量的知识来解决供应物流中供应量的控制问题。素质目标1、培养学生对供应物流的理解能力；2、激发学生对自我学习的求知欲望。课的类型理论课教学重点企业物流和供应物流的含义和内容。教学难点经济订购批量的确定。教学方法案例教学法、演示法、讲授法教学资源PPT和配套教学光盘课时2课时教学过程设计教学内容教学内容学生活动教师活动一、导入（10分钟）上一节课，我们共同学习了现代物流系统的相关知识，现在我们一起回忆一下现代物流系统的概念、特点和目标。1．物流系统是指在一定的时间和空间里，由所需位移的物资所构成的具有特定功能的有机整体2．特点（1）物流系统是人—机系统（2）物流系统是大跨度系统（3）物流系统是动态系统（4）物流系统是一个可分系统（5）物流系统的复杂性（6）物流系统的效益背反3．基本目标以较低的成本和优良的客户服务完成商品实体从供应地到消费地的运动。4．具体目标（1）合适的质量（RightQuality）（2）合适的数量（RightQuantity）（3）合适的时间（RightTime）（4）合适的地点（RightPlace）（5）合适的成本（RightCost）（6）合适的顾客（RightCustomer）（7）合适的产品或服务（RightProductorService）。学生回忆之前所学知识[讲解]课堂小结课堂小结1.企业物流与供应物流的含义2.供应物流的合理化措施3.经济订购批量作业布置使用配套《现代物流基础学习指导与练习》第二章习题：（二）单项选择题：3、7（三）辨析题：7、14、19（五）计算题某商品流通企业预定在2006年向外地某工厂购买某种产品，已知全年采购总量为9000件，每次采购费用5元，单位保管费用为0.001元/件，求该产品经济采购批量。板书设计第3节企业物流一、企业物流的含义1．企业物流是指企业经营范围内由生产或服务活动所形成的物流系统。包括：供应物流、生产物流、销售物流、回收物流、废弃物物流。2．实质是对企业内部物料储存保管、搬运、流转的流程重组。3．目的是以最低的成本实现对生产需求的最大满足和产品销售的最大支持。二、供应物流（一）供应物流的含义（二）供应物流的构成（三）供应物流的合理化措施（四）经济订购批量订货批量费用CP订货费用CC储存费用C总费用Q经济订货批量0（五）准时制采购（JIT）班级：课程：授课日期：年月日课题名称课题名称生产、销售、回收与废弃物流教学目标知识目标1．说出企业物流包括的内容。2．描述拉引式控制的基本原理能力目标1．初步学会按客户订单实行准时生产JIT的操作。素质目标1、培养学生对其他形式物流的理解能力；2、激发学生对自我学习的求知欲望。课的类型理论课教学重点生产物流、销售物流、回收废弃物流的含义及内容。教学难点生产物流的控制原理。教学方法案例教学法、讲授法、多媒体教学，讨论式教学教学资源PPT和配套教学光盘课时2课时教学过程设计管理战略主要解决企业“怎么做”的问题， 引导出生产物流的控制原理。 [讲解] 3.生产物流的控制原理 推进式控制的基本原理 企业的生产计划是根据最终的产品需求量预测，在考虑个阶 段的生产提前期以后，向各阶段发布生产指令量。简单地说就是 企业生产什么就出售什么，生产物流只是按需求量预测来安排和 组织内部物流活动。 推进式控制原理的典型应用——制造资源计划（MRPⅡ） 将企业产品中的各种物料分为独立需求物料和相关需求物 料，并按时间段确定不同时期的物料需求，从而解决库存物料订 货与组织生产问题；按照基于产品结构的物料需求组织生产，根 据产品完工日期和产品结构规定生产计划；根据产品结构的层次 从属关系，以产品零件为计划对象，以完工日期为计划基准安排 计划，按各种零件与部件的生产周期反推出它们的生产与投入时 间和数量，按提前期长短区别各种物料下达定单的优先级，从而 保证在生产需要时所有物料都能配套齐备，不需要时不要过早积 压，达到减少库存量和占用资金的目的。 （3）拉引式控制的基本原理 按照外部市场需求，从后道工序向前前道工序提出物流供应 要求，前道工序再按自身的物料需求量再上一道工序提出供应要 求。以次类推，接受供应要求的工序再重复的向其前一道工序提 出供应要求。整个过程中信息流与物流完全结合在一起，但方向 正好相反。 （4）拉引式控制原理的典型应用——准时生产JIT 准时制生产是指在精确测定生产各环节作业效率的前提下， 按订单准确计划，以消除一切无效作业和浪费为目标的一种管理模式。从装配到组装再到零件。在生产过程中由需方起主导作用，需方决定供应物料的品种数量、到达时间和地点，供方只能按需方的指令供应物料，其目标是在需要的时候，按需要的量，生产所需要的产品。课堂小结课堂小结1．生产物流2．销售物流3．回收和废弃物流作业布置使用配套《现代物流基础学习指导与练习》第二章习题：（一）填空题：8-14（二）单项选择题：16-25（三）辨析题：16-18，20-30（四）简答题：4-8板书设计第3节企业物流一、企业物流的含义二、供应物流三、生产物流（一）生产物流的特征（二）、生产物流的控制原理四、销售物流（一）销售物流的含义（二）销售物流的功能（三）销售物流的基本要素（四）企业销售配送五、回收和废弃物流（一）回收和废弃物流的含义（二）、回收与废弃物流的意义（三）回收废弃物流的技术（四）、回收与废弃物流的合理化班级：课程：授课日期：年月日课题名称课题名称储存业务教学目标知识目标1.说出储存、采购和零库存的涵义；2.了解储存作业的一般程序；3.说明各种储存方式的优缺点；4.了解商品采购的原则。能力目标1.学会按作业程序进行仓储作业；2.学会选择适当的仓储方式；3.掌握零库存的管理方法。素质目标1、培养学生对储存业务的理解能力；2、激发学生对自我学习的求知欲望。课的类型理论课教学重点1.储存作业的程序；2.储存保管方式的选择；3.零库存管理教学难点1.储存保管方式的选择；2.零库存管理。教学方法案例教学法演示法讲授法教学资源PPT和配套教学光盘课时2课时教教学过程设计教学内容学生活动教师活动一、导入（10分钟）案例导入（《现代物流基础》P58）基本情况介绍（展示图片）（一）通过一汽大众的零库存的案例的分析，在老师的指导下，要学生思考几个问题：1.物流企业需要控制的物流基本业务有哪些？2.什么是“零库存”？企业怎样才能实现零库存？（二）明确：从这个案例中我们可以看出，合理组织物流基本业务，实现企业零库存的重要性，而有关物流基本业务的内容以及如何实现零库存？我们会在下面的内容作分析和介绍。二、新授课（70分钟）（一）储存的含义（讲授3分钟）（二）储存作业程序（10分钟）一般储存作业程序包括以下主要内容：一般储存作业程序包括以下主要内容：（1）接货（2）保管（3）发货（三）储存保管方式的选择（10分钟）1.自建仓库储存保管的优缺点2.租赁公共仓库保管的优缺点学生思考教师用配套的PPT显示储存作业程序的主要内容购业务的管理有四个方面：业务支持、业务审核、优化调整、批购业务的管理有四个方面：业务支持、业务审核、优化调整、批准实施。（1）业务支持①根据业务需求建立采购流程。②建立采购组织。③对采购业务进行配套建设。④日常业务过程中的管理支持。⑤对采购业务运转状况进行量化评估。⑥使采购正常运作，产生报告文档。（2）业务审核①在采购业务运作过程中产生报告文档，审核人员首先收到这些报告文档。②审核报告文档的正确性。③审核文档格式。④形成改进意见。（3）优化调整①业务人员分析商讨改进意见。②确定优化调整措施。③措施实施。④形成业务报告新文档。（4）批准实施①接收业务报告新文档。②第一道批准手续。③必要时进行第二道批准手续。④进行业务操作。（六）零库存（JIT）管理（15分钟）1.零库存的含义零库存指的是在生产和流通中不存在库存。在进行生产时，不要成品库存，不要原料库存，也不要零件及在制品库存的生产方式。2.实行零库存方式（教材P63）教师通过案例来讲授意见。意见。[分析]（3分钟）结合学生的讨论结果，教师引导学生归纳总结，并做综合的分析与点评。三、课堂练习（5分钟）采用学习与指导第三章实训题进行实训练习。课堂小结1.储存作业的程序和保管方式的选择；2.商品采购；3.零库存管理。作业布置使用配套《现代物流基础学习指导与练习》练习题板书设计3.1.1储存业务1.储存的含义2.储存作业程序3.储存保管方式的选择4.仓储作业的合理化5.商品采购(1)商品采购的定义及原则(2)商品采购管理6.零库存（JIT）管理(1)零库存的含义(2)实行零库存方式(3)零库存的形式及优缺点(4)零库存管理的目标和方法班级：课程：授课日期：年月日课题名称课题名称运输业务教学目标知识目标1.了解运输在物流中的地位；2.掌握运输的原则；3.认识各种运输方式的优缺点；能力目标1.学会三种运输作业工作；2.学会选择适当的运输方式；3.学会对运输成本进行分类；4.掌握运输定价的方法。素质目标1、培养学生对运输业务的理解能力；2、激发学生对自我学习的求知欲望。课的类型理论课教学重点1.组织运输的基本原则；2.按运输设备及运输工具对运输方法进行分类比较；3.运输方法的选择；4.运输成本与定价。教学难点1.组织运输的基本原则；2.运输成本与定价。教学方法案例教学法讲授法教学资源PPT和配套教学光盘课时2课时教学过程设计提问：提问：请学生回答前面提出的问题：怎样才能降低运输成本？（对本节的有关内容的回顾）[分组讨论]（10分钟）利用案例让学生对各种运输方案进行选择[分析]（5分钟）结合学生的讨论结果，教师引导学生归纳总结，并做综合的分析与点评。三、课堂练习（10分钟）学习指导与练习中第三章习题进行练习。学生分组讨论学生练习教师提问课堂小结1.运输作业；2.运输方法比较；3.运输方式的选择；4.运输成本与定价。作业布置使用配套《现代物流基础学习指导与练习》练习题板书设计3.1.2运输业务1.运输作业(1)运输在物流中的地位(2)运输组织的基本原则(3)运输作业2.运输方法比较（1）按运输的范围分：（2）按运输的作用分（3）按运输的协作程度分（4）按运输设备及运输工具不同分运输方式优点缺点铁路运输公路运输水路运输航空运输管道运输3.运输方式的选择4.运输成本与定价班级：课程：授课日期：年月日课题名称课题名称配送与流通加工业务教学目标知识目标1.了解配送的含义；2.了解配送的种类；3.认识配送中心的概念、类型和功能4.掌握配送的原则；5.了解流通加工的定义和类型。能力目标1.能够根据用户的要求选择适当的配送形式；2.会利用配送中心的各种功能；3.能够根据配送流程进行作业；4.会对配送线路进行规划；5.能够根据用户的要求进行加工。素质目标1、培养学生对配送与流通加工业务的理解能力；2、激发学生对自我学习的求知欲望。课的类型理论课教学重点1.配送的类型；2.配送中心的功能3.配送中心作业流程；4.配送路线的确定。教学难点1.配送中心作业流程；2.配送路线的确定。教学方法案例教学法讲授法教学资源PPT和配套教学光盘课时2课时教学过程设计送。送。（三）配送中心作业（35分钟）1.配送中心的概念配送中心是位于物流结点上，专门从事货物配送活动的经营组织或经营实体。2.配送中心的类型配送中心有以下几种类型：（1）流通型配送中心（TC）：这种配送中心没有长期货物储存功能，仅以暂存或随进随出的方式进行配货、送货。（2）储存型配送中心（DC）：配送中心具有极强的储存功能，这一功能的表现体现出适应和调节用户或市场的需要。（3）加工型配送中心（PC）：配送中心具有货物再加工功能，货物进入该中心后，经过进一步的简单加工后再进行配送。利用案例进行说明3.配送中心的功能配送中心为实现各用户货物需求目标，必须通过自身具体功能的体现，才能满足用户需求。其功能表现在以下方面：（1）采购集货功能。（2）储存保管功能。（3）分拣功能。（4）加工功能。（5）连接功能。（6）信息处理功能4.配送中心的作业流程利用流程图进行说明配送中心的作业流程图3-3配送中心作业流程5.配送路线（1）确定配送路线的原则讲解提问：经常见到的流通加工的类型有哪些？提问：经常见到的流通加工的类型有哪些？学生回答后，教师引出下列内容：2.流通加工的类型（1）满足需求多样化的加工；（2）保护产品的加工；（3）提高物流效率的加工；（4）促进销售的流通加工；（5）便于运输的流通加工。[分组讨论]（10分钟）1.配送中心的功能很多，是否每个企业都要建配送中心？2.流通加工创造价值吗？物流企业是否应从事流通加工？[分析]（5分钟）结合学生的讨论结果，教师引导学生归纳总结，并做综合的分析与点评。三、课堂练习（10分钟）学习指导与练习中第三章习题进行练习。分组讨论课堂练习课堂小结1.配送与配送的种类；2.配送中心作业3.配送中心作业作业布置使用配套《现代物流基础学习指导与练习》练习题制造工厂顾客（零售商）●挂牌价格●贴标签●生鲜食品的分割与小包装●组装流通加工减少顾客的作业负担提高商品的附加值承担成本顾客服务物流中心图3-4物流中心的流通加工流程图板书设计板书设计3.1.3配送与流通加工业务一、什么是配送？二、配送的种类三、配送中心作业1.配送中心的概念2.配送中心的类型3.配送中心的功能4.配送中心的作业流程四、流通加工业务1.流通加工的定义2.流通加工的类型班级：课程：授课日期：年月日课题名称课题名称物流技术设备教学目标知识目标1.了解物流技术设备在物流活动中的作用，认识几种重要的物流设备及其作用和分类。2.了解自动识别技术在物流活动中的作用和几种重要的自动识别技术。能力目标1.学生在了解各种物流设备的作用的基础上，能够给出几种重要的物流技术设备的具体应用事例，并做简单的应用分析。素质目标1、培养学生对物流技术设备的辨别能力；2、激发学生对自我学习的求知欲望。课的类型理论课教学重点1.集装单元化设备；2.条形码技术。教学难点1.物流信息系统功能分析。教学方法演示法讲授法参观教学资源PPT和配套教学光盘课时2课时教学过程设计1.1.集装单元化技术概述2.集装箱（1）集装箱的定义。首先看右图，说说集装箱装运货物有哪些优点？结合同学们的答案，看看课本对集装箱的定义。（2）集装箱的种类。根据集装箱的用途不同而分有以下几种：➢通用集装箱➢开顶集装箱➢台架式及平台式集装箱➢通风集装箱➢冷藏集装箱➢散料集装箱➢罐式集装箱[演示]利用演示文稿中的几种集装箱的图片，分析不同种类的集装箱的优点，以及主要装运货物的特点。通过多媒体手段将课程内容的抽象说明具体化。重点讲解通用集装箱、冷藏集装箱和罐式集装箱。3.托盘（1）托盘的概念。（2）托盘的种类。➢平托盘➢柱式托盘➢箱式托盘➢轮式托盘[讲解]本知识点属于粗讲内容，简单的通过实例图解对托盘的概念和作用进行说明，然后介绍几种常见的托盘种类即可，无需过多的阐述。演示讲解课堂小结课堂小结1.物流技术设备在物流活动中的作用，物流技术设备的分类。2.几种常见的运输装载设备的作用、分类和应用领域。3.认识条形码技术，包括条形码的概念、条形码的分类、EAN码的组成和条形码在物流活动的应用。作业布置1.完成课后练习“名词解释”中的在本节课中出现的概念。2.预习第三部分内容：基本物流软件的应用。板书设计第三章第四节物流技术设备一、物流技术设备概述（15分钟）1.阐述物流技术设备在物流活动中的作用2.常见物流设备的分类二、集装单元化设备1.集装箱单元化技术概述2.集装箱3.托盘4.货架存储技术三、主要的自动识别技术1.自动识别系统的种类2.自动识别技术的作用四、条形码技术1.条形码概述2.条形码分类3.条形码在物流活动中的作用班级：课程：授课日期：年月日课题名称课题名称物流技术设备教学目标知识目标1.介绍几个在物流作业中常见的物流信息系统，要求学生了解其系统构成和主要功能。2.简单了解物流信息技术在今后的发展方向。能力目标1.学生在了解几个主要物流信息系统的功能结构的基础上，能够简单地说出该系统主要应用在哪个物流环节上，能够实现怎样的功能。素质目标1、培养学生对物流技术设备的辨别能力；2、激发学生对自我学习的求知欲望。课的类型理论课教学重点1.ERP信息系统；2.EDI电子数据交换系统。教学难点1.CRM客户管理信息系统。教学方法演示法、讲授法、实验法教学资源PPT和配套教学光盘课时2课时教学过程设计➢➢防伪电话查询[演示]教师演示配套教学光盘，对CRM的功能图进行分析说明。4.EOS自动订货系统（10分钟）（1）EOS的构成。[分析]举例说明，当超市里的某种商品总数量达到某个下限值的时候，EOS系统如何自动向供货商发送订货请求，如何完成订单的发送和接收的过程。（2）EOS的特点。①商业企业内部计算机网络应用功能完善，能及时产生订货信息。②满足零售商和供应商之间的信息传递。③通过网络传输信息订货。④信息传递及时、准确。.EDI5电子数据交换系统（10分钟）教师演示（（1）EDI简介。（2）构成EDI的三要素。①EDI软、硬件。②通信网络。③数据标准化。（3）EDI的标准化。[分析]EDI标准化的重要性。[讲解]EDI标准主要包括以下内容：①语法规则。②数据结构定义。③编辑规则与转换。④公共文件规范。⑤通信协议。⑥计算机语言。（4）EDI在现代物流中的作用。①EDI提高了企业经营效益，降低了企业运营成本。②密切与客户的关系。③提高企业在国际市场的竞争能力，促进国际贸易的发展。（二）物流信息技术的发展（10分钟）1.物流信息技术革命的展望（1）人工智能与专家系统。（2）系统仿真。（3）通信技术。2.物流信息技术的发展趋势物流信息技术发展趋势将呈现如下特点：➢先进性。➢多样性与专业性。➢标准化与模块化。讲解➢➢智能化与人性化。三、课堂练习（10分钟）采用学习指导与练习第三章实训题进行实训练习。学生练习课堂小结1.简单介绍ERP、EDI、EOS系统的应用层次，能够为企业带来的改变，在物流活动中的作用。2.简单介绍在企业中实施信息化改革会遇到的问题，并要求学生课后查阅相关的书籍或网站，了解如何解决在企业信息化过程中遇到的问题。作业布置1.完成课后练习中的简答题第7、8小题。2.完成课后练习中的互动题，要求阐述清楚处理的过程。板书设计第三章第五节物流信息技术一、基础物流软件的应用1．MRPⅡ信息系统2．ERP信息系统3．CRM信息系统4．EOS自动订货系统5．EDI电子数据交换系统二、物流信息技术的发展1．物流信息技术革命的展望2．物流信息技术的发展趋势班级：课程：授课日期：年月日课题名称课题名称物流成本管理教学目标知识目标1.物流成本的概念；2.了解物流成本的构成；3.掌握物流成本控制的原则；4.了解物流成本的控制的基本工作程序；5.了解各类企业物流成本的控制的方法。能力目标1.学会按不同的标准计算物流成本；2.能有针对性地采取措施，为不同企业降低物流成本。素质目标1、培养学生对物流成本管理的控制能力；2、激发学生对自我学习的求知欲望。课的类型理论课教学重点1.1.物流成本的构成和计算方法；2.2.各类企业物流成本的控制。教学难点1.物流成本的构成和计算方法；2.各类企业物流成本的控制。教学方法案例教学法讲授法教学资源PPT和配套教学光盘课时2课时教学过程设计教学内容学生活教师活动 动一、导入（5分钟） 物流成本是烟草商业企业运行的最大成本，它同时也是企业 的“第三利润源泉”。发展现代物流，构建现代供应链体系，以 相对较低的成本获得更大的市场空间，提升网络的核心竞争力， 已成为现代企业发展的战略选择。目前，随着行业网建水平的进 一步提高，现代物流发展已初具规模。但是，物流环节成本控制 意识还不强，管理较粗放，人才短缺，科学合理的作业成本核算 评价体系尚未建立，区域物流的整体资源优势尚未完全发挥，内 部质量管理和绩效考核办法尚不健全，效率化的配送手段亟待改 善等问题不同程度地存在，使当前物流运行成本较高、效率较低 的现象在不少企业还普遍存在。 问题：你认为企业应怎样改变这种现象？ [提问]学生先发表意见。学生思老师：大家想要知道应该怎么做，请看我们下面的内容。考 二、新授课（70分钟） [讲解] 讲解（一）物流成本的概念（10分钟) 当今企业的交易成本主要为物流所占用，物流成本成为企 业销售成本的重要组成部分，物流成本的高低与企业的效益呈现 乘数效应，即物流成本的降低可以显著增加企业的效益。企业物 流成本是除原材料成本之外最大的成本支出项目，因此，企业要 想适应不断变化的市场需要，提高其核心竞争力，必须适时、有 效地整合其物流资源，提高物流和供应链效率，降低企业物流总 成本。在物流过程中，为了提供有关服务，开展各项业务活动， 必然要占用和消耗一定的活劳动和物化劳动，这些活劳动和物化劳动的货币表现，即为物流成本，也称为物流费用。 (二)物流成本的构成和计算方法（35分钟） 1.物流成本的构成分类③装卸搬运费用的控制：装卸搬运费是物品在装卸搬运过程 中所支出费用的总和。控制方式有：对装卸搬运设备的合理选择； 防止机械设备的无效作业、合理规划装卸方式和装卸作业过程。 如减少装卸次数、缩短操作距离、提高被装卸物品纯度等。 ④包装费用控制：据统计，包装费用约占全部物流费用的 10%左右，有些商品特别是生活用品，包装费用高达10%。控制 方式有：选择包装材料时要进行经济分析；运用成本核算降低包 装费用，如包装的回收和旧包装的再利用；实现包装尺寸的标准 化、包装作业的机械化；有条件时组织散装物流等。 ⑤流通加工费用的控制：在物品进入流通领域以后，按照用 户的要求进行一定的加工活动，称为流通加工，由此而支付的费 用为流通加工费用。控制方式有：合理确定流通加工的方式；合 理确定加工能力；加强流通加工的生产管理；制定反映流通加工 特征的经济指标。 3.各类物流企业成本控制(10分钟) 讲解 [讲解] ①生产企业物流成本的控制：包括：供应物流成本的控制； 生产物流成本的控制；销售物流成本的控制。 ②流通企业物流成本控制的方法：减少流通环节；建设配送 中心；采用条形码与POS系统；发展与制造商的长期合作伙伴关 系；建立物流分公司。 ③专业物流企业的成本控制的方法：提高物流集成化程度； 应用现代信息技术；合理规划配送路线、合理拼载；物流技术装 备现代化；节省管理费用。 [分组讨论]（10分钟）学生分利用导入案例让学生对前面的意见进行修改和补充组讨论[分析]（5分钟） 结合学生的讨论结果，教师引导学生归纳总结，并做综合的 分析与点评。 三、课堂练习（10分钟） 练习 采用学习指导与练习第三章习题进行练习。 课堂小结课堂小结(一)物流成本管理(二)物流成本的构成和计算方法(三)物流成本的控制作业布置使用配套《现代物流基础学习指导与练习》练习题板书设计4.1物流成本管理一、物流成本的概念二、物流成本的构成和计算方法1.物流成本的构成分类2.物流成本的计算方法(三)物流成本的控制(10分钟)1.物流成本控制的基本工作程序2.物流成本控制的基本内容三、物流成本的控制1.物流成本控制的基本工作程序2.物流成本控制的基本内容3.各类物流企业成本控制班级：课程：授课日期：年月日课题名称课题名称物流质量管理教学目标知识目标1.了解物流质量管理的概念；2.了解物流质量管理的基础。能力目标1.能够按照；要求计算各种物流质量指标；2.能利用PDCA循环进行产品质量管理。素质目标1、培养学生对物流质量管理的控制能力；2、激发学生对自我学习的求知欲望。课的类型理论课教学重点1.物流质量的内容；2.物流质量管理指标；3.物流质量管理的方法。教学难点1.物流质量管理指标；2.PDCA循环。教学方法案例教学法讲授法教学资源PPT和配套教学光盘课时2课时教学过程设计课堂小结课堂小结1.物流质量管理的概念2.物流质量管理的基础工作3.物流质量的内容4.物流质量管理指标5.物流质量管理的方法作业布置使用配套《现代物流基础学习指导与练习》练习题板书设计4.2物流质量管理一、物流质量管理的概念二、物流质量管理的基础工作三、物流质量的内容四、物流质量管理指标五、物流质量管理的方法班级：课程：授课日期：年月日课题名称课题名称物流服务管理教学目标知识目标1.了解物流服务概念；2.了解物流服务的内容；3.认识物流服务的特点；4.认识物流服务的核心；5.了解服务管理的原则。能力目标1.学会订单处理服务；2.会提供物流增值服务。素质目标1、培养学生对物流服务管理的控制能力；2、激发学生对自我学习的求知欲望。课的类型理论课教学重点1.了解物流服务的内容；2.物流服务的特点；3.物流服务的核心；3.服务管理的原则。教学难点1.物流服务的特点；2.物流服务的核心；3.物流服务管理的实施。教学方法案例教学法讲授法教学资源PPT和配套教学光盘课时2课时教学过程设计（（2）协调物流服务各职能。（3）选择集中或分散管理。（4）做好客户服务。[分组讨论]（10分钟）华润物流（集团）有限公司是华润(集团)有限公司全资附属专业化的第三方物流供应商，华润物流在香港和中国建立了多间合资船公司，货运公司大型货仓等运输仓储企业，并在中国沿海和内地的主要城市建立了一批全资货运公司，业务代表处，形成一张覆盖广泛的运输服务网络，其网络将会延伸至其他亚洲地区。在同一个客户的合作中，华润物流除了进行运作层的整合外，还为客户提供内仓的库存管理，华润物流根据客户的生产计划，确定内仓的原材料库存，提供原材料库存分析。提问：华润物流为客户提供了哪些服务？如果它的业务进一步延伸，可向哪方面发展？让学生先发言[分析]（5分钟）结合学生的讨论结果，教师引导学生归纳总结，并做综合的分析与点评。三、课堂练习（10分钟）采用学习指导与练习中第三章习题进行练习。分组讨论学生发言课堂练习提问课堂小结（一）物流服务概述1.物流服务的概念2.物流服务的内容3.物流服务的核心4.物流增值服务（二）物流服务管理1．物流服务管理的原则2．物流服务管理的实施作业布置作业布置使用配套《现代物流基础学习指导与练习》练习题板书设计4.3物流服务管理一、物流服务概述1.物流服务的概念2.物流服务的内容3.物流服务的核心4.物流增值服务二、物流服务管理1．物流服务管理的原则2．物流服务管理的实施班级：课程：授课日期：年月日课题名称课题名称物流标准化管理教学目标知识目标1.了解物流标准化含义；2.了解物流标准化的主要特点；3.了解物流标准化的主要内容。能力目标1.掌握物流基础模数尺寸标准；2.掌握物流建筑模数尺寸；3.掌握集装模数尺寸。素质目标1、培养学生对物流标准化管理的控制能力；2、激发学生对自我学习的求知欲望。课的类型理论课教学重点1.物流标准化的主要内容。教学难点1.物流标准化的主要特点。教学方法案例教学法讲授法教学资源PPT和配套教学光盘课时2课时教学过程设计课堂小结课堂小结（一）物流标准化的概念（二）物流标准化的主要特点（三）物流标准化的主要内容作业布置使用配套《现代物流基础学习指导与练习》练习题板书设计4.4物流标准化管理一、物流标准化的概念物流标准化是指以物流为对象，围绕运输、储存、装卸、包装以及物流信息处理等物流活动制定、发布和实施有关技术和工作方面的标准，并按照技术标准和工作标准的配合性要求，统一整个物流系统的标准的过程。二、物流标准化的主要特点三、物流标准化的主要内容1．大系统配合性、统一性标准2．分系统技术标准3．工作标准及作业规范班级：课程：授课日期：年月日课题名称课题名称第三方物流教学目标知识目标1．说出第三方物流的概念和原理2.．陈述第三方物流的优势和特点。能力目标1.掌握和运用第三方物流开展增值服务的技巧。素质目标1、培养学生对第三方物流的理解能力；2、激发学生对自我学习的求知欲望。课的类型理论课教学重点1.第三方物流的概念、原理。教学难点1.第三方物流的服务内容。教学方法案例教学法、演示法、互动教学法、讲授法教学资源PPT和配套教学光盘课时2课时教学过程设计第二方物流需方物流或者叫购进物流，是用户企业从供 应商市场购进各种物资而形成的物流。 第三方物流由专业的物流组织为以上二者提供的物流 服务，是物流专业化的一种形式；是商主体和商行为的统一体。 （2）从狭义的角度理解 第一方物流指的是物流服务的需求方自行组织的物流。 第二方物流指的是运输、仓储、流通加工等基础物流服 务的提供者组织的物流。 第三方物流指系统物流服务的提供者组织的物流，是专 业物流企业在整合了各种资源后，为客户提供包括设计规划、解 决方案以及具体物流业务运作等全部物流服务的物流活动。是一 种提供智力型服务的委托合同关系。 本书测重于从广义的角度去理解。 课堂练习 练习 北汽福田汽车股份有限公司（以下简称北汽福田）组 建了自己的仓储和运输车队承担产品的仓储和运输等物流活动， 请思考：从事仓储和运输物流活动的部门是第三方物流吗？ 如果北汽福田把原来的仓储运输队伍中的人、财、物 全部剥离给了福田物流，福田物流与北汽福田之间没有任何资产 纽带关系，北汽福田与福田物流之间完全是合同合作关系，北汽 福田每年向福田物流收取一定的租金、土地使用费、设备折旧费 和资源转让费，福田物流向北汽福田收取物流服务费。请思考： 福田物流是第三方物流吗？ [分析]显然，福田物流才是真正意义上的第三方物流。因 福田物流具有主体独立性并且从事的是现代物流活动。 在明确了第三方物流的含义后，进入到发展第三方物流有哪 些优势的学习上来。讲解[讲解]2.第三方物流的优势(1)降低物流费用，减少资本积压如2002年初，冠生园集团下属合资企业达能饼干公司将产品配送运输全部交给第三方物流上海虹鑫物流，不仅节约了 相关车辆等设备的投入资本，而且费用大为节省。 (2)有利于企业发展核心竞争力 世界上再强的公司也不可能将所有的事情都做得最好。每个 企业都有自己擅长而独特的一面，同时也有不擅长或条件不足的 一面。这样一来，企业就应该将那些不擅长的业务外包就能发挥 更大的竞争优势。如达能饼干公司将节约下来的资金投入到新产 品的开发和改进包装上，发展了自身的核心竞争力。 (3)提高企业服务水平，提升企业形象 专业性的第三方物流能大大缩短货物的交货期，如冠生园集 团从上海铁路运输发往北京的货运途中需要7天，现在虹鑫物流 运输只需2到3天，由于配送服务的及时、周到，使商品的流通 速度加快，销售额也有了较大的增长，从而提高了企业服务的水 平，提升了企业形象，为企业在竞争中取胜创造了有利条件。 (4)拥有先进的物流技术 第三方物流因为是专业的物流公司，能集中大量的物流业 务，所以其对物流技术与装备的投入比较经济，能发挥出先进物 流技术应有的效率优势。因此，第三方物流会以这种优势争取到 更多的客户资源，带来更多更频繁的物流业务量。 (5)具有良好的社会效益 第三方物流将社会众多的物流资源进行有效整合、利用，减 少了交通工具带来的环境污染（尾气、噪声），节约了能源消耗， 有利于环境的保护与改善，促进经济的可持续发展，具有明显的 社会效益。学生思[思考]考 欧洲目前使用第三方物流服务的比例约为76%，美国约为 58%，而我国仅为10％。在这样的市场状况下，你如何看待从业的前景？如果你看好这个行业的前景，你将如何投身到这个行业中去呢？ [讲解] 讲解3.第三方物流的特点三、课堂练习（10三、课堂练习（10分钟）组织学生讨论：第三方物流与第一、二方物流相比较其特色和优势是什么？练习课堂小结作业布置使用配套《现代物流基础学习指导与练习》第五章习题：（一）填空题：1-8（二）选择题：1-11（三）辨析题：1-10（四）简答题：1-4板书设计第5章现代物流发展趋势案例导入：安达尔公司的一站式运输服务5．1第三方物流5．1．1第三方物流概述1．第三方物流的含义2．第三方物流的优势3．第三方物流的特点5．1．2第三方物流的服务内容1．第三方物流的基础服务2．第三方物流的增值服务5．1．3第三方物流的原理1．双赢原理2．战略联盟原理5．1．4我国第三方物流的现状及发展前景1．我国第三方物流的现状2．第三方物流发展的前景班级：课程：授课日期：年月日课题名称课题名称国际物流教学目标知识目标1．理解国际物流的含义2.陈述国际物流的特点和构成。能力目标1.初步掌握国际物流系统运作的程序。素质目标1、培养学生对国际物流的理解能力；2、激发学生对自我学习的求知欲望。课的类型理论课教学重点1.国际物流的概念、特点。教学难点1.国际物流与国际贸易的关系。教学方法类比分析法、演示法、互动教学法、讲授法教学资源PPT和配套教学光盘课时2课时教学过程设计供方运到另一国的需方。 [总结]物流与国际物流主要表现在范围不同，由此引出国际物 总结流的特点。 （二）国际物流的特点（15分钟） 与国内物流相比，国际物流有以下几个特点： 1.国际物流系统跨度大 国际物流是跨国界的物流活动，涉及多个国家，地理范围大， 业务环节繁复，运输距离长，运输方式多样，这就需要合理选择 运输路