质数和合数（2）教学教案_第1页
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文档简介

课题质数和合数（2）备课人张亚琴备课时间讲课时间审查人教学目标1.经历探索加减法中数的奇偶性变化的过程，在活动中发现加法中的数的奇偶性的变化规律，在活动中体验研究方法，提高推理能力。2.使学生体会到生活中处处有数学，增强学好数学的信心和应用数学的意识。3.培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力。教学重难点教学重点：探索并理解数的奇偶性。教学难点：能应用数的奇偶性分析和解释生活中一些简单问题。教学准备课件教学方法讲授法教学具准备课件教学课时第6课时教学过程一次备课（集体）二次备课（个人）【复习导入】同学们喜欢做游戏吗？今天老师就和你们一起来做抽奖游戏。其实在抽奖游戏中蕴含着许多数学规律，今天老师就看谁细心观察，在抽奖游戏中获得数学规律。同学们想要奖品吗？那就要看你们的运气了。【新课讲授】1.探索规律游戏一：出示盒子，里面装的都是偶数。游戏规则如下：从盒子中任意取出两张卡片，如果两个数的和是奇数就可以领到精美礼品一份。(1)如果继续玩下去有中奖的可能吗？什么原因拿不到礼物呢？12〕总结规律：偶数+偶数=偶数(3〕你能说说为什么吗？(偶数除以2余0,两个偶数相加的和除以2还是余0。所以：偶数+偶数=偶数)游戏二：出示盒子，里面装的都是奇数游戏规则如下：从盒子中任意取出两张卡片，如果两个数的和是奇数就可以领到精美礼品一份。(1〕如果继续玩下去有中奖的可能吗？什么原因拿不到礼物呢？12〕总结规律：奇数+奇数:偶数(3)你能说说为什么吗？〔奇数除以2余1,两个奇数相加的和除以2正好余2。也就是没有余数了，所以：奇数+奇数=偶数)游戏三：怎样修改游戏规则能得到奖品呢？(1〕两个盒子里各抽出一张卡片，就会中奖。12〕总结规律：偶数+奇数:奇数(3)你能说说为什么吗？〔奇数除以2余1,偶数除以2余0,一个奇数加一个偶数的和除以2还余1.所以：偶数+奇数=奇数)2.验证规律11〕这些卡片都是老师设计好的，仅仅靠卡片上的数，我们就下定论似乎还早了些。我们还需要什么呀？对，还需要进一步的“验证〃，那么就请你再自己任意出几个数，验证一下这三种情况吧。验证后把你的结论跟小组同学交流一下。独立完成后小组交流，并汇报发现的奇偶数规律。(偶数+偶数=偶数奇数+奇数:偶数奇数+偶数二奇数)生齐读一遍。〔2〕老师这里还有一种方法，图形验证〔课件播放)练一练：不用计算判断以下算式的结果是奇数还是偶数吗？365+659138+611113654+659013655+6875831605+165936588+65964【课堂作业】完成教材第16〜17页练习四第4、5、6题。【课堂小结】通过今天的学习，我们发现数学知识与我们的生活实际是有着非常紧密的联系的。只要我们大家在今后的学习生活中多用眼观察，多用脑去想，更重要的是多用手去做的话。数学知识就

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