2023生态文明教育教案模板（通用10篇）

第页共页2023生态文明教育教案模板〔通用10篇〕2023生态文明教育教案模板〔通用10篇〕生态文明教育教案1教学目的新课标1、通过古今交通工具的比较，体会从农业社会到工业社会所发生的宏大变化，认识科学技术在社会开展中的重要作用。2、通过探究活动，培养按专题搜集素材的才能和分析归纳的才能，训练语言表达才能，增强合作意识。3、回忆人类文明开展的历程，培养尊重科学的信念和励志创新的精神。教学重难点指导学生通过探究，知道如何按专题搜集素材并进展分析概括。教学过程【展示】中国政区图【计算】从海宁到北京有多少间隔？〔按直线间隔算〕用以下不同的交通方式从温州到北京要多少时间？1、步行〔以日行40千米计算〕2、骑马〔以日行200千米计算〕3、汽车〔80千米/小时〕4、高速列车〔300千米/小时〕5、喷气客机〔850千米/小时〕6、超音速客机〔2200千米/小时〕计算结果：步行：约34天骑马：约7天汽车：17小时高速列车：约5小时喷气客机：1.6小时超音速客机：40分钟【提问】假设你想带一些温州的时令水果到北京送朋友，用上述的交通方式会出现什么样的情况？〔用步行或骑马的方式需要一周甚至更长的时间，温州的杨梅和柑橘经过那么多天会变质。假设用空运只要几个小时，味道仍然鲜美。〕【比照】杜牧《过华清宫》“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”杨贵妃爱吃荔枝，而荔枝容易变质，在但是那种条件下又不容易保存，所以唐玄宗下令千里飞骑，限令3天内到达。这给老百姓造成宏大的负担，负责运送的差官也时有中暑而亡。当时非产地的百姓更是难得一见。而今，各地的市场都摆满了从全国各地甚至是外国运来的各式各样的新颖水果。【考虑】从原来的难得一见到美味荟萃，出现这样的变化，主要是什么原因？〔主要原因是交通工具的进步，打破了时空的界限，大大缩短了各地之间的间隔。〕阅读课本83、84页的三那么材料，考虑以下问题：1、从材料一四幅图中看，但是人们出行主要靠什么？〔主要靠人力、畜力或自然力。〕2、材料一的故事反映了人们的什么愿望？〔人们要求进步出行速度，解除长途跋涉之苦。〕1、材料二说明，是什么原因使人们的愿望变成了现实？〔科学技术的进步和创造创造的不断出现与应用使人们的愿望变成了现实。〕2、结合材料三和所学所知，说说火车、汽车、飞机等新式交通工具的出现对人类有什么影响？〔缩短了世界的间隔，加强了各地的联络，扩大了人类活动的范围，加速了信息传递的速度，进步了消费和运输的效率，有利于各地经济的开展，促进了文化的交流和传播，同时也加快了人们生活的节奏。〕3、工业____时代相比，如今又有什么新式的交通工具？〔地铁、城市轻轨、磁悬浮列车、空中客车、航天飞机等。〕【展示】新式交通工具图片。【考虑】交通工具日新月异的原因是什么？〔科学技术的进步──科技改变生活〕【情境设置】A要给千里之外的B传达信息，在不同时代，他可以运用什么样的方式？古代：书信近代：电报现代：，____用上述的方式，B要多久才能收到？这说明了什么？〔在古代用书信的方式送信可能要一两个月，在近代用电报可能要几个小时，而今天用、____是光的速度。〕【展示】书信、电报、____等图片【分组讨论】结合生活感受，讨论工业文明给生活带来的变化。物质生活方面：衣食住行用等。社会消费方面：劳开工具、消费组织方式等。精神生活方面：娱乐、学习、业余生活等。生活中详细的进步，举例：洗衣：手洗──半自动洗衣机──全自动洗衣机住房：茅草房──砖瓦房──现代大厦收割：手工镰刀──小型收割机器──大型结合收割机【总结】人类的生活与社会随着科技的进步而不断进步，科技是第一消费力。课后作业完成调查报告──从__________看社会的进步。生态文明教育教案2教学目的：1、通过对大自然的观察，激发学生对大自然的热爱。2、认识到保护大自然的重要性。教学重点：激发学生对大自然的热爱。教学难点：从身边做起保护大自然。教学方法：讨论、探究、合作教具准备：幻灯片、音频教学时间：2课时教学过程：一、导入课题：谈话导入，你能说说什么是大自然吗？二、美丽的大自然1、做一做大自然中哪些东西是有生命的？哪些东西是没有生命的？请你将有生命的东西用笔圈出来。2、你知道吗？水、空气、山脉、河流、微生物、植物、动物、地球、宇宙等，都属于大自然哦！三、蒙眼游戏到树林里、草地上，和小伙伴玩一个蒙眼游戏。活动说明：带上蒙眼布，选择一个平安的地方，蒙上双眼，静静地待上几分钟。然后，在教师或者家长的带着下，走过一段路。最后，摘下眼罩围成一圈，分享活动感受。分享：你听到了什么声音？闻到了什么气味？摸到了什么东西？请指出你走过的那段路。交流：蒙上眼睛后，你害怕吗？你会格外留心周围的动静吗？四、观察云彩天上的云彩千变万化，观察云彩是一件非常有趣的事情，让我们一起去观察云彩吧，一定会有许多收获。想一想：1云彩的形状像什么？它们会变吗？2、用笔画一画你见到的云彩。五、草地大家庭青青的草地真美丽，花儿草儿铺满地，草丛里藏着小机密，小朋友们一起去看看！1、你在草地里看到了哪些小动物，请在图中将它们圈出来。课本p8页。2、你还发现了什么？请画出来。3、想一想，为什么那么多动物住在草地里？4、找一找，有没有不属于草地的东西，我们应该把它放到什么地方呢？六、捡落叶秋天到了，树叶变色了，一阵风儿吹过，树叶纷纷落下。仔细找找落叶的形状、颜色真不少。选择适宜的树叶，把它们拼在一起，就是一幅美丽的叶贴画。见课本p11页。七、课堂小结八、拓展延伸制作树叶贴画生态文明教育教案3目的要求1、知道知道我国的资、环境现状2、知道节约资国策、保护环境国策；3、理解生态文明的内涵和意义；4、增强学生保护自然、保护环境的才能、参与理论的才能。过程与方法引导学生充分利用网络资搜集有关资料，利用课件丰富教学内容，形成对相关内容的感性认识，主动参与课堂教学。情感、态度、价值观通过学习，培养学生亲近自然、珍惜资、保护环境的感情，树立可持续开展的意识和科学开展观。教学重难点：生态文明建立教学过程一、情景导入导入：图片与诗句的比照，展示我国的资、环境现状，引入新课题二、目的展示三、自主学习自学第三小节，提出问题，找找答案，勾画重点。四、合作探究、展示提升教材内容讨论〔多媒体课件〕〔一〕我国的环境、资现状通过课件展示图片，归纳出我国的环境资现状。资：我国自然资总量大、种类多，人均占有量少；开发难度大；开发利用不合理，浪费损失现象严重。环境：生态环境恶化的趋势初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势仍然相当严峻，不容乐观。〔二〕针对我国的环境资现状，国家推进可持续开展的方针政策1、坚持节约资和保护环境的根本国策；2、坚持“节约优先、保护优先、自然恢复为主”的方针。〔三〕生态文明的内涵、意义内涵：1、生态文明是一种开展理念，也是人类文明的一种形态。2、生态文明突出生态的重要，强调用更文明的态度对待自然，回绝对大自然进展野蛮和粗暴的掠夺，改善与优化人与自然的关系、从而实现经济社会可持续开展的长远目的。意义：生态文明建立的意义：是关系到人民福祉、关乎民族将来的长远大计〔四〕中国特色社会现代建立的总布局——五位一体：经济建立、政治建立、文化建立、社会建立、生态文明建立。〔五〕怎样建立生态文明中国？〔从国家、社会、企业、个人角度考虑〕学生考虑、讨论并发言教师归纳总结国家：1、坚持施行可持续开展战略2、坚持节约资和保护环境的根本国策3、制定和完善保护环境的法律法规和政策4、正确处理经济开展和环境、资的关系5、倡导安康文明的生活方式和消费形式。社会：1、加强社会监视2、建立广泛的公众参与制度3、树立良好的社会气氛企业：加强技术革新，节能减排降耗个人：1、树立生态文明意识，人与自然和谐相处的理念，增强走可持续开展道路的自觉性。2、积极宣传建立生态文明的理念及国家相关的方针政策。3、从身边小事做起，响应低碳生活，节约用水用电，不使用一次性餐具等。4、树立正确的消费观念，不盲目追求奢侈，不攀比、不浪费〔六〕建立美丽中国，从我做起。反思日常行为，我们该如何保护环境节约资学生分组讨论发言，教师归纳总结随手关水龙头、节约用电、一水多用、积极参加植树造林活动、不随手乱扔垃圾、使用环保袋，不使用一次性塑料袋、尽量乘坐公共汽车、向有关部门举报破坏环保的不法行为等设计说明：充分调动学生的积极性，让学生在小组讨论中开拓自己的思维，学会倾听，锻炼口头表达才能。认识到“建立美丽中国”需要从我做起，从身边小事做起。五、检测反响通过习题，检测学生的掌握情况。学生考虑问题——答复以下问题——师生评价——有需要分析解惑六、教学后记生态文明教育教案4活动目的：1、本次班会活动：让学生在潜移默化中丰富生态环保知识，逐步形成“善待自然、保护自然、保护自然”的良好风气。2、通过搜集资料、观察讨论等多种活动方式，培养学生语言表达，搜集、积累、整理、运用资料等才能3、通过班会让学生理解：节约资必须从我做起，让学生真正明确环境保护的重要性，增强环保自觉性，进步环保理论才能，增强环保责任感，激发热爱共有家园的情感。4、为环保问题出谋献策，培养主人翁意识。活动重点：通过班会让学生理解：节约资必须从我做起，让学生真正明确环境保护的重要性，增强环保自觉性，进步环保理论才能，增强环保责任感，激发热爱共有家园的情感。活动步骤：一、地球在哭泣。二、生态文明我们在行动：1、清明节前组织一次义务植树，浇灌校园植物的活动(拍摄活动中鲜活场面，并对学生采访录音)。2、安排学生搜集低碳生活小窍门，选择几条让学生讲讲。让他们在班上讲述环保真实故事。3、政治教师讲一讲我省建立“鄱阳湖生态经济区”的政治常识，引导学生认识到生态文明的重要性和紧迫感。三、低碳环保建议。活动和过程：班主任：社会在不断进步，环境问题也越来越受到大家的关注，今天我们的班会主题是《生态文明，从我做起》。请主持人上场。〔一〕地球在哭泣。管xx：随着经济的快速开展，我们的环境在不断恶化，资越来越短缺。我们的蓝天不在蔚蓝，江河不在明澈，空气不在清新，请看小品《地球在哭泣》。小品表演《地球在哭泣》，表演者吴地发等。邱xx：刚刚的表演真是惟妙惟肖，我们美丽的地球不见了，地球的惨状让人心痛不已。其实，我们也派了小记者出去，我们周边的环境也不容乐观，看看他有什么发现吧!有请钟志霖同学上场。(钟xx)：同学们好，我是调查环境污染现象的小记者钟xx，在调查的过程中我发现了一些触目惊心的现象，把它拍下来了，请看大屏幕。(钟xx边说自己的见闻边出示自己搜集的图片。)邱xx：刚刚的图片真是触目惊心，让人永生难忘，大家一起来找一找：这一切都是什么原因造成的呢?请同学们根据自己的调查，在小组内进展整合、归纳，找出受污染的原因。(小组整合、归纳资料，并汇报结果)管xx：原以为你是那么宽广，不在乎带走一片阴凉。邱xx：原以为你是那么坚强，没想到你的心里也在淌血。这样的污染会给我们的生活带来哪些危害呢?请同学们以小组为单位展开讨论。并推荐一位代表做记录，再做汇报。(小组讨论、推荐、答复)邱xx：除了刚刚同学们提到的，我也搜集了一些对我们有危害现象，请看图片。(多媒体出示图片)〔二〕生态文明政府在行动。管xx：惨痛的生态教训，已经引起世界各国人民的重视，我们省委、省政府也确立“生态立省、绿色崛起”的开展战略。如今由政治教师易教师给我们讲一讲我省建立“鄱阳湖生态经济区”的政治常识。1、易玲红教师讲述省政府出台的“鄱阳湖生态经济区”的建立事宜。管xx：感谢易教师的发言，除此之外，我相信同学们都还记得刚过去不久的清明节吧!以往的清明节可是鞭炮烘响，香烛齐燃，可今年却与众不同，请看新闻报道：2、多媒体播放低碳清明视频。邱xx：生活垃圾的处理一直是个令人头疼的问题，看看我们的政府有什么妙招吧!3、多媒体播放垃圾分类视频。管xx：根据刚刚易教师的介绍及新闻报导。可见，我们的政府对环境问题是高度重视，出台了很多有利于环保的措施，说一说：我们又能做些什么呢?下面进入第一环节：环保知识抢答1、目前造成野生动物急剧减少的主要原因是什么?(人类大量捕杀)2、一节1号电池能使多少平方米的土地永远失去利用的价值？(1平方米)3、每年的世界环境日是哪一天?〔6月5日〕4、我国是一个缺水的国家，人均水资仅为世界人均量的多少?(1/4)5、眼睛劳累了，看一看(B)色对眼睛有好处。A.红色B.绿色C.黄色6、为保护蓝天，我们在出门时，应该(C)。A.尽量选择乘坐舒适的交通工具。B.使用私人车。C.尽量选择乘坐公共交通工具。7、一氧化碳是一种可以使人致死的有毒气体。汽车在(D)状态下排放的一氧化碳量较多。A高速行驶B中速行驶C加速行驶D开着发动机停车等候8、发生于1993年5月5日的我国西北特大(B)就是与草场被破坏、土地沙化有直接关系，给西北几个省区造成的直接经济损失达数亿元。A地震B沙尘暴C水灾D火灾?邱xx：其实，低碳的生活离每个人都很近，只要多注意生活中的.一些细节，就可以起到降低能耗的作用。下面进入第二环节：节能减耗我最行同学们说说，在日常生活中你或你的家人，是怎样做到节约能耗的呢?(学生自由发言)管xx：同学门的做法都很好。我们的地球需要我们共同保护，让我们从身边的小事做起，珍惜资，变废为宝，让我们的生活更美妙。接下来的环节是：环保制作大比拼。邱xx：请同学们将自己的作品拿出来秀一秀，并介绍作品的名称及制作的材料。看谁的作品美观又实用。(同学展示作品并介绍，主持人做出适当评价。)管xx：大家的作品真是美观又有创意，但由于时间关系，我们不能一一展现没出来，请还没有展示的作品，下课后统一交陈光生处，由陈光生组织同学进展评比再展览。邱xx：下面由我们的班主任张教师做总结。教师小结：刚刚同学们的表现的真好!搜索了这么多环境污染的资料，也在资的节约上作出了表率，特别是废旧物品的再利用方面，制作的既美观又实用，真正做到了节约资，减少能耗。确实，地球是我们人类共有的家园。需要我们每一人去维护。同学们：就让我们从如今开始，从自我做起，维护生态平衡，保护我们自己的家园。下面由我们班团支书吴xx向大家发出建议。四、团支部发出建议绿色环保建议书亲爱的同学们：绿色地球是人类的共同家园，大自然是我们生死相依的朋友。今天的地球已是千疮百孔，伤痕累累。共建绿色家园，让绿色回归自然，需要我们共同努力，也是每一个公民义不容辞的责任。我们提出建议：节水为荣，节约粮食，节用电器，珍惜纸张，保护动物，回收资，植树造林，少吃口香糖，不盲目攀比，不乱扔废弃物，选购绿色食品。不购置过分包装物品，不使用一次性物品，做环保宣传者，做环保自愿者。xx二中初二(6)班20xx年4月18日(建议内容，团支书读一句，全班跟读一句)管xx：地球是个充满生命的地方，是个绿草盈盈的水球，是我们赖以生存的家园。邱xx：亲爱的同学们，让我们立即行动起来，把节能减碳变成每一个人的自觉行动，用我们的双手共同撑起一片蔚蓝的天空。一起读：节能环保，从我做起!邱xx：请同学们拿起笔，一起在建议书上签名。五、边播放环保歌曲，边当场签名。六、管xx、邱xx：今天的班会到此完毕，感谢同学们的配合。生态文明教育教案5主题名称：倡导生态文明，建立绿色家园活动目的：保护环境，从自身做起。让学生在潜移默化中丰富生态环保知识，逐步形成“善待自然、保护自然、保护自然的良好风气。”活动重点：通过班会让学生理解：节约资必须从我做起，让学生真正明确环境保护的重要性，增强环保自觉性，进步环保理论才能，增强环保责任感，激发热爱共有家园的情感。活动过程：一、〔起乐——《春天在哪里》〕亲爱的同学们：122活力中队“倡导生态文明，建立绿色家园”主题队会如今开始！二、生态要文明，环保须先行。请欣赏《环保拍手歌》。三、环境保护是一个响亮的口号，环境保护要从我们每个人做起。请欣赏三句半：《说环保》。四、你们理解环保吗？你想知道有关环保的知识吗？请你积极参加环保知识问答。〔1、水水水，真重要，动物植物全需要，人类生活离不了，请说说你的节水妙招……2、请看这是什么标志？3、请问地球日是几月几日？请问环境日是几月几日？请问植树节是几月几日？4、请问《小学生环境保护行为标准》第六条是？第十条是？5、我们要杜绝白色污染，向白色污染说BeyBey！请说说你的建议。五、马儿在草原上奔驰，小朋友在校园里赛跑。让我们策马扬鞭、齐头并进，共同发扬“勤朴、坚韧、尚学、求真”的民勤精神。请欣赏二胡独奏——《赛马》。六、同学们说说，在日常生活中你或你的家人，是怎样做到节约能耗的呢？〔学生自由发言〕同学门的做法都很好。我们的地球需要我们共同保护，让我们从身边的小事做起，珍惜资，变废为宝，让我们的生活更美妙。绿色环保建议书亲爱的同学们：绿色地球是人类的共同家园，大自然是我们生死相依的朋友。今天的地球已是千疮百孔，伤痕累累。共建绿色家园，让绿色回归自然，需要我们共同努力，也是每一个公民义不容辞的责任。我们提出建议：节水为荣节约粮食节用电器珍惜纸护动物回收资植树造林少吃口香糖不盲目攀比不乱扔废弃物选购绿色食品不购置过分包装物品不使用一次性物品做环保宣传者做环保自愿者〔跟读，齐读，完毕本次主题班会〕生态文明教育教案6共建生态文明，共享绿色将来主题班会时间：星期二地点：三年级一班教室参加人：本班全体学生主持人：班主任活动目的：1、知道治理环境的紧迫性，懂得环保的意义。2、能从自身做起，践行绿色生活，构建环保和谐校园，共享绿色美妙校园。3、宣传环保，倡导绿色生活和节能减排，为环境保护奉献自己应有的力量。活动过程：1、谈话导入：同学们，我们生活在地球上，你是希望生活在花草艳丽，绿树成荫，到处都是鸟语花香的环境中，还是愿意生活在到处都光秃秃的、非常脏乱的环境中呢？〔学生答复自己喜欢的地方〕。2、全球的环境：主持人：同学们，大家都喜欢在美丽的地方生活，可是你知道吗？我们的地球正在遭受着苦难，她正在变穷、变脏，我们要怎样才能挽救我们的地球呢？今年的六月五日“世界环境日”，我国把主题定为“共建生态文明，共享绿色将来”，这又是为什么呢？同学们谈有关人类破坏环境的事例，如：滥砍滥伐、乱捕乱杀、破坏臭氧层、乱扔垃圾、汽车尾气排放等。3、身边的环境：主持人：地球已经危在旦夕，可人们仍在摧残着她的身体，而且就在我们的身边。在我们身边那些破坏环境的行为随处可见。大家都知道我们的校园近两年发生了翻天覆地的变化，走进校园，让人耳目一新，有一种美的享受，但校园内却出现了与环保不和谐的现象，破坏了我们的校园。同学们列举我们校园中出现的种种不文明的现象：如在教室内，有些同学常把纸片扔在地上；在操场上，有些同学把吃完零食的包装袋随意乱扔等等。最后大家表示：从我做起，从身边的小事做起，不乱扔垃圾，尽量不使用一次性筷子和塑料袋，注意节能减排，种树植绿护绿。4、主持人：我们这次主题班会将要完毕了，让我们从小做起，为环境保护事业做出我们的一点奉献吧！为了使我们的家园更美，我们一起来制定“绿色决心书”，全体师生共同制订建议书，并在建议书上郑重地写上自己的名字，决心互相监视，共同保护好我们的校园。5、教师总结：同学们，经过全体同学的共同努力，今天的绿色环保主题班会获得了圆满成功，大家在这次活动中理解到许多环保知识，也认识到了环境保护的重要性。我希望大家能从小树立保护环境的意识，从身边的小事做起，做一个具有良好社会公德的人。6、主持人宣布班会完毕。生态文明教育教案7一、活动目的针对部分学生中存在的校园文明观念淡薄的现象，以讨论的方式对学生进展一次文明礼仪教育，增强班级学生的文明意识。二、活动准备1．召开班委会，分析班级情况，确定班会主题。2．将班会的主题告诉全体学生，请学生进展考虑并作一些材料上的准备。3、小品《香蕉皮的故事》。4、诗歌朗读.活动过程：一、谈话导入师：(出示图片〕同学们，你们看，这就是我们的学校，她美吗？〔美〕谁来说一说我们的学校美在哪里？这么好的环境，是我们大家共同学习，共享快乐的家园。师:可你是否注意它们？也许你会答复，可能见过吧，不过没留意；也许会答复，注意到了，怎么啦？而我想要知道的是，你是否做到过随手将垃圾捡起，丢进垃圾筒，还我们的校园一个清洁呢？师：每当你漫步在校园中的时候，看见满地的垃圾，想必会皱起眉头吧。可同时，你却不一定想到，也许就是自己扔下了一片垃圾，就是自己的坏习惯给校园添加了一份脏乱；更不一定想到，自己应该弯下腰，捡起这份脏乱。其实我们每个人，何尝不希望我们所处的校园干净美丽？只是很多人还没有意识到，打破自己希望的就是自己那只乱扔垃圾的手。九、小品欣赏师：,如今让我们来看一个环保小品《香蕉皮的故事》。(旁白)星期一清晨,同学们都赶到教室去参加早读?,在校长室前出现了这样一幕:?→小品表演【甲生】“今天的香蕉真好吃!”[吃完后潇洒地把香蕉皮往地上一扔]【乙生】“哎哟,疼死我了,香蕉皮谁扔的,怎么这么不讲环境卫生,乱扔果皮？[见到前面甲,还拿着一只香蕉,就拾起香蕉皮跑了上去]”?这香蕉皮是你扔的吧?“【甲生】”这皮又没写字,怎么能说是我扔的呢?“【乙生】”别抵赖了,看你嘴里还在嚼呢！?“【甲生】”对,是我扔的,那又怎样?“【乙生】”作为一名学生,你怎么能乱扔果皮呢！你应该保护学校的环境,还害我摔了一跤。“【甲生】”哈哈,人摔了一跤,活该!,谁叫你不长眼睛的！“【乙生】(愤怒的样子)”你怎么这么不讲道理,你不注意环境保护,受害的还是你自己。“【甲生】”我走了,“[继续往前走]”哎哟,该死的香蕉皮,谁这么缺德？“【乙生】”如今尝到后果了吧!假设每个学生都能自觉行动起来,不乱扔果皮,保护环境,还会这样吗？“【甲生】(懊悔样子)”我知道错了,我以后也要做个环保小卫士,绝不乱扔果皮了。【乙生】“那才像个文明学生,走,上课去。”师：看了这个小品,你知道了什么？师：在许多人眼中，弯腰捡垃圾是一件根本不值得去做的事，可这样想真是大错特错了。因为这本是一件我们应该做到的荣耀的事。当你捡起垃圾时，就会发现一种未曾体验的喜悦：原来我很爱自己的校园；当你捡起垃圾时，从你身边走过的同学也许会来帮你，也许会想到：我应该向他学习，也为校园的环境献上一份力。以后的日子，你会发现校园中又多了许多弯腰的身影。这时无论谁见到这景象，都一定会露出最灿烂的微笑。你是否也会感到欣慰而自豪：你看，我有这么多的伙伴在和我一起为校园的环境而努力。师：因为卫生工作关系着每一个人，所以请大家在日常工作、学习和生活中，积极主动做好卫生工作，保持正确和良好的卫生习惯。师：让我们再来看一个小故事：一个普普统统的早晨，一阵清风掠过，卷起了地上一片薄薄的纸片，飞向了人行道边的草丛。又是一股风袭来一次又一次的，纸片飘起又落下，落下又飘起但是，无人过问.视而不见的从旁走过。就这样，时间偷偷的溜走了。那张纸片还是一动不动地躺在地上。突然间，一个十一岁左右的孩子弯下腰，伸出手去捡地上的纸片，却被他的母亲阻止了：“别碰！那太脏了。“孩子反驳道：“不，妈妈，我们不能因为怕脏就懒得去捡；也不能因为我们有急事而不去捡。这些都不能当做推辞的理由，这些都使来自自己的内心，一种文明和修养，弯个腰，动个手都不会浪费我们多少时间因为那只是几秒钟是事而已，我还是去把它扔了吧！”母亲听了孩子的一番话，倍受感动脸上露出了慧心的微笑。师：看完这个故事，我想问一问大家，为什么不是自己扔的也要捡起来呢？师：为了校园卫生我们应该怎么做?师：学校是我们共同的家园。弯弯腰捡起垃圾纸屑，也许是一件很不起眼的小事，一个很不经意的小动作。但是它表达出的，却是你高尚的品行、良好的习惯，你对班级、对校园的爱。当你弯下腰捡起垃圾时，你的举动会赢得同学们的尊敬和教师们的赞赏，更会感染更多的同学参加到美化校园的行列中来。文明就在身边，人人都能做到。师：我这里有有些事例，请你们判断一下。师：为了我们学习环境我建议1、全校师生一齐来保护我们现有的树木。2、不在校园乱扔纸屑、瓜子、糖果等残渣废物，并提醒乱扔垃圾的同学。3、以保护校园环境为己任、自觉维护校园的清洁卫生，不随地吐痰、不乱张贴、不乱踩瓷片。4、看到地面上有脏物主动捡起来。5、节约用水、不乱拧水龙头。不向地上扔废弃物。6、不践蹋草坪,不摘花摇树.“小草也有生命,需要你我的共同呵护”7、主动捡拾别人丢在地上的垃圾。养成“文明清洁”的良好习惯，共同创立一个美丽的校园。十二、班主任总结：同学们，今天的主题班会就要完毕了。我希望大家能树立良好的环保意识，从身边小事做起，做一个文明学生。只有我们自己对社会负责，对环境负责，我们才能获得舒适的环境，美丽的校园。让我们携起手来，以实际行动共创一个美丽的绿色校园吧。生态文明教育教案8一、歌曲导入：1.上课之前，教师想先让同学们欣赏一首歌曲，播放歌曲《要让星空闪亮》。2.教师提问：同学们，很多人小时候都会像歌曲里唱的那样梦想长大后飞到银河上，去追逐蓝天和太阳，摘颗星星一起飞翔，但是如今，很多地方我们都看不到星星了，这是为什么呢?3.学生讨论发言，进入班会主题“生态文明，从我做起”。二、环保知识小竞答：本节课以小组为单位，采用小组鼓励法，对各组成员各个环节的表现进展评价，积分进入本组总分。1.同学们，你们知道“世界环境日”是哪一天吗?“6月5日。”2.那么我国今年的环境日主题是什么呢?“共建生态文明，共享将来”3.谁能说说为什么我们要将环境日主题定为“共建生态文明，共享将来”呢?同学们组内讨论之后全班交流。大家可能会有的答案：因为人类对环境的破坏已经非常严重，例如，滥垦滥伐、乱捕乱杀、破坏臭氧层、乱扔垃圾、尾气排放?4.教师小结：从同学们的谈话中，我们可以看到环境问题已经刻不容缓。三、保护环境，人人有责：1.教师配乐朗读《人类，你将走向何方?》，学生欣赏。2.学生讨论交流感受。3.下面我们再来听听一组数据，请同学们听完之后谈谈自己的感受。(1)10月1日，国庆节清晨，来自全国各地约11万名群众冒雨在____广场观看升国旗仪式。仪式完毕后，广场留下了5吨垃圾。(2)10月6日，黄金周第六天，北京八达岭长城累计游客人数达35.66万人，产生垃圾共计109吨。这些数字给大家什么启示呢?学生讨论交流，最后总结：假设每个人都能随手把自己的垃圾带走，那么就不会有这惊人的数字。生态文明，不仅在大处，更在我们身边，从小事做起，不乱丢垃圾，随手关灯，节能减排，植树造林?保护环境人人有责。四、我们的环保宣言：1.如今我们都已经认识到了环境问题的严峻，那么，我们应该怎么做呢?请大家认真考虑，制作一份“绿色决心书”，写下自己的环保誓言。2.师生共同评价同学制作的“绿色决心书”。五、课堂小结：时间过得真快，我们的班会课就要完毕了，但是生态文明活动才刚刚开始，让我们从如今开始为环境保护事业做出我们的一点奉献吧!请大家将自己的“绿色决心书”，粘贴在醒目的位置，时刻提醒自己，互相监视，做一个环保小卫士吧!附：《要让星空闪亮》歌词一个我儿时的梦想，长大后飞到银河上，去追逐蓝天和太阳，摘颗星星一起飞翔。一双长大后的目光，却看不见星星闪亮，是谁遮住闪烁星光，是谁把我星星?一个希望共同愿望，迎接生态文明曙光，要让星空更加闪亮，大海蔚蓝百鸟飞翔，一缕明媚七彩阳光，伴着鸟儿欢乐歌唱，大海蔚蓝百鸟飞翔，花鸟鱼虫共同奏响，生态文明最美乐章。一起努力编织希望，创始生态文明课堂，要让辽阔的蓝天上，处处泛起闪烁星光。一份建议倡导畅想，开启生态文明之窗，要让环保信念之光，点燃希望放飞梦想。一个希望共同愿望，迎接生态文明曙光，要让星空更加闪亮，大海蔚蓝百鸟飞翔，一缕明媚七彩阳光，伴着鸟儿欢乐歌唱，大海蔚蓝百鸟飞翔，花鸟鱼虫共同奏响，生态文明最美乐章，生态文明最美乐章。《人类，你将走向何方?》原文我看到，天空中飘落着滚滚黑烟；我闻到空气中弥漫着浓重的汽油味；我听到，隆隆的机械声震荡大地。我知道，这是人类开展的必然结果。可是人类啊!你真要走向这不归路?我不知道，你们是否知道伦敦的大雾?我不知道，你们是否看到草原在消失，沙漠在吞噬着一切?你们不曾知道曾经有一个巴比伦王国还有一个被埋在黄沙下的楼兰吗?人类啊!你们的开展是那么的迅速，你们贪心地吮吸着地球的资。可是，可是这是一条不归路啊!诚然，无人愿意放弃钢筋水泥的楼房，搬回到茅草屋里；无人愿意放弃电灯，点着煤油灯度过漫漫长夜；无人愿意放弃汽车而以双脚或骑着驴赶路，不仅如此，绝大多数人有了根本满足之后还想有更好，更多的科技产品。而这一切的物质享受却要付出环境的代价。一位美国人说：“我们遇到了敌人，这个敌人就是我们自己。”我们砍伐原始森林，我们向长江倾泻污水，我们向天空排放滚滚黑烟，这是经济开展的需要，这是人民对物质生活的需求。当我们终于榨干了黄河，逼疯了长江，终于把淮河染成黑色，我们仍然在追求单一经济增长指标，不顾子孙后代赖以生存的土地、河流、大气和森林，这种增长能维持多久?假设肥沃的土地都变成沙漠，假设空气中充满有毒物质，假设河流污染得连鱼都无法生存，那么我们生活的意义何在?我们生存的根基何在?“原以为你是那么宽广，不在乎带走一片阴凉；原以为你是那么坚强，没想到你的眼泪在流。地球，我们唯一的家园，让我们爱你到地久天长!地球，我们的母亲，让我们尽情沐浴你的阳光。”这一首环保歌曲，带给人们的是更多的警醒和沉思：在人类对大自然进展了疯狂的掠夺后，还将来得及体会万物之灵长的成功，就匆匆迎来了大自然疯狂的报复。持续的干旱和暴雨，频频光临的沙暴，污染的空气和海洋，不再蔚蓝的天空?人与自然的搏击，人的贪心和短见注定了人类将输得更惨!在痛定思痛中，是否开始学会尊重，善待自然，学会与自然和谐相处?尊重自然，尊重生命，地球上的一花一木一草，都有其生存的权利，河水，溪流，海洋只有保持其清澈才能更好地为人类效劳。没有动物相伴的日子是无味的。当地球上只有人类存在时，也就是人类开展的悲哀，假设人类能学会不滥杀动物，不破坏绿荫，不贪心地吸吮地球资，学会整治开展得来的污染物，我相信，人类的开展与生态的平衡不会是个矛盾体。人类，你将走向何方?是____还是生生不息?对自然的打击得到的是自然的报复，是紧接着的____。对自然的尊重，善待得到的是自然的爱抚与大方馈赠。人类，你将走向何方呢?生态文明教育教案9教学目的：1、培养学生良好的消费习惯，知道绿色消费。2、理解绿色消费对社会对人类的重要性。教学重点：懂得绿色消费，绿色选择。教学难点：绿色消费在旧有的人消费理念的中很难消除，将绿色消费深化人心。教学方法：讨论、探究、合作教具准备：幻灯片、音频教学时间：1课时导入新课：一、导入课题：1、图片展示：能关掉水龙头吗2、教师引入“传统消费”概念：传统的消费方式。是以实物消费为主，把数量作为消费程度的标准，以能和资的大量消耗为支撑，追求近期目的和当代人消费的满足，无视将来人的消费需要，这种以消耗资和浪费资为特征的传统消费方式，不但资本钱高，缺乏可持续性，而且助长了不安康不文明甚至病态的消费行为。这种消费方式打乱了正常消费持续，与我国现实的国情和追求可持续开展的目的背道而驰。3、图片展示：地球留什么给后代呀？4、和学生一起分析“消费心理”。从众心理〔盲目从众不可取〕不当的消费心理：求异心理〔过分标新吓死人〕攀比心理〔虚荣攀比活受罪〕树立正确的消费观：务实心理〔理智务实乐融融〕量入为出，适度消费做理智的消费者防止盲从，理性消费节省节约，艰辛奋斗4、板书课题：绿色消费，绿色选择二、进入新课场景：1、学生讨论：〔1〕、什么是绿色消费？〔2〕、绿色消费大家说：2、小结：绿色消费绿色消费，也称可持续消费，是指一种以适度节制消费，防止或减少对环境的破坏，崇尚自然和保护生态等为特征的新型消费行为和过程。绿色消费，不仅包括绿色产品，还包括物资的回收利用，能的有效使用，对生存环境、物种环境的保护等。3、观念更新：绿色消费并非消费绿色。很多消费者一听到绿色消费这个词的时候，很容易把它与“天然”联络起来，认为绿色消费就是吃天然仪器、穿天然原料的服装、用天然材料装饰房间、到原始森林旅游等。4、让学生理解：绿色消费在国外资料展示：(1)德国：吃坏肚子，找食品警察德国人做菜时按人按量，从不浪费，也不吃过夜菜(2)英国：超市里有“饮食参谋”(3)、英国人饮食追求安康。在他们看来，饮食首先要吃的平安，其次要保证营养，只有做到这两点，才能称得上“安康”。为了获得更多的饮食平安、营养方面的知识，英国人可谓“不耻下问”。____：每天看食品平安报道(4)、____前农业部长万克夫有一句名言：食品平安就是让消费者吃了不生病，因此____的食品平安知识教育，立足点也是“不得病”这几个字。(5)、____：每月发知识手册在____居民区里，都有专门的安康保健所，他们会为居民创办免费的食品平安学堂，由专门的食品专家为居民讲解如何区分食物好坏。____的食品卫生教育是从小就开始的，中小学的“家庭”教育里还有如何鉴别鱼肉的新颖度这样的课程。5、倡导学生绿色自然和谐安康的消费1、让我们一起来认识绿色标签〔各种图标〕我们的绿色消费行动2、讨论：衣食行生活习惯3、绿色新行动绿色消费绿色选择可持续消费从我做起生态文明教育教案10一、教学目的1、知识和才能目的⑴、明确生态文明的内涵⑵、理解党的相关方针、政策及贵阳市生态林城建立的思路⑶、联络生活实际，生态文明城市建立当代中学生应如何践行2、情感态度和价值观目的⑴、培养学生博爱、宽容、悲悯、善待自然、尊重规律的心灵；⑵、知行合一的哲学思想3、德育目的热爱家乡，热爱祖国，为人类的文明作出奉献4、生态目的为共建爽爽的贵阳从小事做起，从身边做起，从自我做起保护好山好水好地方，珍惜大自然的馈赠二、教学流程：1、导入播放歌曲《爽爽的贵阳》，教师和学生共唱。展示课件：贵阳市位于祖国西南部的云贵高原上，这里风光秀美，气候宜人。地上奇峰翠谷，山环水绕；地下溶洞暗河，别有洞天，这为贵阳生态文明城市建立提供了良好条件2、理念把握〔多媒体课件〕〔学生交流合作，将搜集到的有关知识个别发言，进展交流〕什么是生态文明？生态文明的内涵是什么？学生可能有的答复是：生态文明是人类文明的一种，以尊重和维护自然为前提，以人、自然、社会和谐共生为宗旨，以建立可持续的消费方式和消费方式为内涵，引导人们走上可持续开展道路。它同样强调开展消费力，进步物质生活，但它更强调尊重自然，建立精神文明。生态文明主要包括三个方面的要素：即生态意识文明、生态法治文明和生态行为文明。生态意识文明是人们正确对待生态问题的一种进步的观念形态，包括进步的意识形态思想、生态心理、生态道德以及表达人与自然平等、和谐的价值取向。生态法治文明是人们正确对待生态问题的一种进步的制度形态，包括生态法律、制度和标准。生态行为文明是一定的生态文化观和生态文明意识指导下，人们在消费和生活理论中的各种推动生态文明向前开展的活动，包括清洁消费、开展环境产业、开展环保行动以及一切具有生态文明意义的参与和管理活