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PAGEPAGE2《语文园地一》优选教案【教学目标】1．认真读诗歌，认识“六、七、八、九、十”五个生字，学会写“八、十”两个生字。2．对比形近字，区别形近字，提高识字用字的准确性。3．了解基本的汉字笔顺规则：从上到下，先横后竖。4．能正确、流利读古诗《咏鹅》，了解诗意，并背诵古诗。5．学会读故事《小兔子乖乖》，并大致了解故事内容，能从故事中明白道理。【学习重点】1．掌握要求会认会写的汉字。2．了解基本汉字笔画笔顺规则。【学习难点】背诵《咏鹅》，明白故事《小兔子乖乖》中所蕴涵的道理。【课时安排】2课时【教学过程】第二课时一、复习导入1．小朋友们，上一节课我们学了一则谜语，你们能背下来吗？2．学生背诵谜语。3．这节课我们再来猜一猜一则跟动物有关的谜语，看谁猜得又快又准。(1)课件出示谜语。身穿白袍子，头戴红帽子，说话伸脖子，红掌水中摆，湖上四处游。(2)学生读谜语猜谜底。(3)小朋友们真厉害。出示“鹅”的图片。4．今天我们再来学习一首古诗《咏鹅》，板书课题，齐读课题。二、学习――日积月累1．课件出示古诗《咏鹅》。2．学生自由读古诗，划出自己不会读的字，与同桌交流，互相纠正。3．小组成员互读古诗，互相欣赏，选出读得最好的同学代表在全班汇报朗读。4．师范读古诗，引导学生理解古诗字义，背诵古诗。(1)师范读《咏鹅》，再次让学生感受这首诗的音韵美。(2)课件出示大白鹅戏水图。(3)引导学生观察，鹅毛，鹅掌、河水的颜色及鹅脖子的样子、鹅戏水的动作。(4)通过引导学生观察，学生感受到白鹅戏水的美。5．学生自由试背古诗。6．教师抽查背诵；全班齐背古诗。三、学习――和大人一起读1．课件出示《小兔子乖乖》的四幅课文插图。2．引导学生观察四幅插图，并说说插图中都有些什么，并根据插图猜一猜故事的内容。3．学生小组互说。4．指导观察第一、二幅插图。(1)看，谁在敲门？大灰狼说什么呀？小兔又是怎样回答？(2)学生回答。(3)指导学生感情朗读大灰狼的话和小白兔的话。5．指导学生观察第三、四幅图。(1)谁又在敲门？小兔怎么说？怎么做？(2)学生回答问题。(3)指导学生分角色有感情朗读兔妈妈和小兔的话。(4)思考并讨论：①为什么大灰狼来了，小兔不开门？②为什么兔妈妈回

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