《有趣的猪》中班教案

第页共页《有趣的猪》中班教案《有趣的猪》中班教案《有趣的猪》中班教案1一、设计思路：猪是我们农村中常见的动物，中班幼儿对猪既熟悉又生疏，他们在自家或邻居家看到过特征明显的猪。当参观了养猪场之后，他们更是对猪的外貌特征、生活习性、及用处等方面有了探究的欲望。经过分析，我们提出了施行开展猪的探究活动的根据：1、幼儿对探究猪的特征，表现猪的生活具有极大的兴趣，活动内容有助于幼儿对身边动物的关注和热爱。2、幼儿可以直接从身边或周围生活中搜集到有关猪的直接或间接资料，使探究和创造性表现具有信息来和物质可能。3、获取资料的成功，能使幼儿自信地参与活动，愿意表达与表现。二、活动目的：1、在活动中，引导幼儿通过各种途径搜集有关猪的资料，认识猪的共同特性，扩大有关猪的各种经历。2、通过活动，使幼儿形成认真负责，完成任务的良好态度。3、激发幼儿关爱动物的情感。三、活动过程：第一阶段1、活动内容：参观养猪场，使幼儿对猪更有一个直接的感性认识。2、活动步骤：⑴联络养猪场，与工作人员商量有关猪场的一些考前须知。⑵鼓励幼儿把看到的有关猪的问题向饲养员理解一下。⑶老师把幼儿发现的问题作记录，也参与询问饲养员，帮助幼儿一同解决。3、活动引导：⑴边参观边注意倾听幼儿随时提出的各种问题，使幼儿成为问题的提出者和探究者。⑵老师在参观途中，可适当对看到的现象进展设疑，引起幼儿的好感，激发他们和你共同去关注有关猪的机密。第二阶段：1、活动内容：搜集资料，丰富幼儿形成与活动有关的经历。2、活动步骤：〔1〕鼓励幼儿运用各种方法，通过各种途径搜集有关猪的资料，包括：VCD、故事磁带、猪的图片、卡片等。〔2〕发动爸爸、妈妈带着幼儿到养猪场拍摄录象或照片，有目的地拍下猪在养猪场的活动现象，理解猪的外貌特征。〔3〕“猪问题”的活动。引导幼儿对搜集资料中发现的有关猪的问题进展讨论，寻求答案。3、活动引导：⑴老师也参与资料的搜集活动，从录象带、VCD、故事磁带和资料摘录过程中，使幼儿对猪的外貌特征扩大为对猪的'生活习性和与人息息相关等方面的内容。⑵在这过程中，要注意幼儿提出的各种问题，并随时作好记录。第三阶段：1、活动内容：师生共同布置室内环境，共同搜集有关猪的资料来激发幼儿的兴趣。2、活动步骤：〔1〕幼儿按意愿确定自己搜集有关猪的资料〔包括外貌特征、生活习性、用处等〕。〔2〕把孩子搜集来的有关图片、照片、卡片等，布置成养猪场，猪喜欢吃什么，我看到的猪等版块。3、活动引导：⑴帮助幼儿成立资料搜集小组，使幼儿有目的地搜集，完成任务。⑵引导幼儿与好朋友一起商量把自己搜集到的资料进展布置。⑶老师对整个布局进展引导和合理安排。第四阶段：1、活动内容：互相交流，理解有关猪的情况，迁移别人经历，进一步探究。2、活动步骤：⑴介绍在养猪场看到的一些有关情况。⑵如何搜集资料，介绍自己搜集到的有关猪的趣事。⑶看猪的录象，引发幼儿产生新的问题。3、活动引导：⑴关注幼儿在交流中产生的新的热点，及时予以回应。⑵接过幼儿抛过来的球，组织大家一起讨论，并对有关资料进展补充。第五阶段：1、活动内容：活动展示。2、活动进展：⑴用废旧材料：做猪。⑵蔬菜小制作：猪。⑶故事：小猪盖房子。⑷歌表演：小黑猪。3、活动引导：⑴鼓励幼儿大胆表现猪的得意形象，引导幼儿自信、大胆。⑵引导幼儿在展示过程中把自己的作品与同伴进展交流。4、活动延伸：根据幼儿的需要，可继续延伸到家庭、社区，根据幼儿的兴趣还可探究。〔可以个别活动〕。四、活动反思：本活动坚持以幼儿为主体，老师通过为幼儿创设宽松自由的探究空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经历。而老师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正表达了“以人为本”的教育思想。《有趣的猪》中班教案2一、设计思路：猪是我们农村中常见的动物，中班幼儿对猪既熟悉又生疏，他们在自家或邻居家看到过特征明显的猪。当参观了养猪场之后，他们更是对猪的外貌特征、生活习性、及用处等方面有了探究的欲望。经过分析，我们提出了施行开展猪的探究活动的根据：1、幼儿对探究猪的特征，表现猪的生活具有极大的兴趣，活动内容有助于幼儿对身边动物的关注和热爱。2、幼儿可以直接从身边或周围生活中搜集到有关猪的直接或间接资料，使探究和创造性表现具有信息来和物质可能。3、获取资料的成功，能使幼儿自信地参与活动，愿意表达与表现。二、活动目的：1、在活动中，引导幼儿通过各种途径搜集有关猪的资料，认识猪的共同特性，扩大有关猪的各种经历。2、通过活动，使幼儿形成认真负责，完成任务的良好态度。3、激发幼儿关爱动物的情感。三、活动过程：第一阶段1、活动内容：参观养猪场，使幼儿对猪更有一个直接的感性认识。2、活动步骤：⑴联络养猪场，与工作人员商量有关猪场的一些考前须知。⑵鼓励幼儿把看到的有关猪的问题向饲养员理解一下。⑶老师把幼儿发现的问题作记录，也参与询问饲养员，帮助幼儿一同解决。3、活动引导：⑴边参观边注意倾听幼儿随时提出的各种问题，使幼儿成为问题的提出者和探究者。⑵老师在参观途中，可适当对看到的现象进展设疑，引起幼儿的好感，激发他们和你共同去关注有关猪的机密。第二阶段：1、活动内容：搜集资料，丰富幼儿形成与活动有关的经历。2、活动步骤：〔1〕鼓励幼儿运用各种方法，通过各种途径搜集有关猪的资料，包括：VCD、故事磁带、猪的图片、卡片等。〔2〕发动爸爸、妈妈带着幼儿到养猪场拍摄录象或照片，有目的地拍下猪在养猪场的活动现象，理解猪的外貌特征。〔3〕“猪问题”的活动。引导幼儿对搜集资料中发现的有关猪的问题进展讨论，寻求答案。3、活动引导：⑴老师也参与资料的搜集活动，从录象带、VCD、故事磁带和资料摘录过程中，使幼儿对猪的外貌特征扩大为对猪的生活习性和与人息息相关等方面的内容。⑵在这过程中，要注意幼儿提出的各种问题，并随时作好记录。第三阶段：1、活动内容：师生共同布置室内环境，共同搜集有关猪的资料来激发幼儿的兴趣。2、活动步骤：〔1〕幼儿按意愿确定自己搜集有关猪的资料〔包括外貌特征、生活习性、用处等〕。〔2〕把孩子搜集来的有关《有趣的猪》中班教案3活动目的：理解乘飞机的过程，感受现金交通工具为生活带来的方便。能正确排列关于登机顺序的图片，并按顺序完好地讲述等级的过程。活动准备：经历准备：局部幼儿有乘坐过飞机的经历。材料准备：故事挂图活动过程一、经历回忆1、讨论：谁坐过飞机。2、回忆进入机场后，人们会做些什么，要做哪些事才能顺利地登上飞机。3、观看关于机场的介绍的PPT。二、倾听故事1、——带着问题倾听老师讲故事，“我们一起来听一听小熊是怎样坐飞机去看爸爸的。”——小熊买好了机票还要换什么票？——小熊妈妈把行李放在哪里？交给谁？山羊大叔会把行李放到哪里去？——怎样进展平安检查？那些东西不能带上飞机？假如无意中带上去了怎么办？〔重点说说安检〕——小熊身上系的是什么？为什么在飞机上要系上平安带？——航空小姐送点心时，把点心放在哪里？——飞机着陆后，小熊和妈妈到哪里去取行李？爸爸在哪里等他们？爸爸在干什么？2、观看课件，理解飞机上的设施。“飞机上的作为是怎样的？为什么要系平安带？为什么座位上方有灯？怎样翻开？飞机上的厕所是什么样的？什么时候可以使用？航空小姐做些什么？”三、排图讲述[]1、仔细看清卡片上谁要乘飞机。2、想想登上飞机前要做些什么，登上飞机后要做些什么，哪张应该排在前面，哪张应该排在后面。3、幼儿自由排图讲述。亮堂的眼睛活动目的：认识眼睛的作用学习一些保护视力的根本方法活动准备：特征较明显的几种物体〔球、各种形状的积木、彩色图片〕。图片：戴眼镜的幼儿、各种损害眼睛的行为〔趴在桌上看书、走路看书、躺着看书、在太阳底下看书、看电视间隔太近等〕镜子画纸、笔活动过程：请幼儿闭上眼睛，想象假如没有眼睛，世界会是什么样子。请幼儿轮流摸几种物体，然后猜是什么物体，什么颜色。使幼儿理解触摸只能感觉出物体的形状，而不能区分颜色。只有眼睛才能看见周围的东西和美丽的色彩。出示戴眼睛幼儿的图片，请幼儿讨论戴上眼镜的原因。老师依次出示图片。请幼儿讨论假如视力不好对生活有什么影响。假如没有眼镜，什么也看不清，看不清楚书、看不清楚人、看不清楚路等。请幼儿讨论应该怎样保护视力，使自己有一双亮堂的眼睛。如：注意看书的姿势、光线、时间；