美术课教学计划6篇

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美术课教学筹划6篇

美术课教学筹划篇1

一、指导思想

以《根基教导课程改革纲要》为总指针，以《美术课程标准》(测验稿)为依据，为切实做到从概括学情启程，充分利用新教材供给的条件，实现《美术课程标准》提出的要求，特制定本教学筹划。

二、学情分析

本册教学对象是二年级一期学生，有以下特点：

1、学生有浓重的绘画兴趣。

2、学生已具有确定的分析判断才能和造型表现才能，能举行完整的画面构思、表现。

3、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚强的美术学习目标。

三、全册教材分析

(一)、全册共一十四课，教材编排方式较一年级教材有所变更：

1、更加重视学生活动的设计。如一年级教材用手指图标表示的学习任务，在第三册教材中用“活动”二字代替，突出让学生在高兴的学习活动中完成学习任务的教学理念。在3、4、11、12课都分别围绕本课学习主题举行了两个以上活动设计，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原那么。

2、加强了美术学科与其它学科更加是语文(文学)学科的综合。如第6课是美术学科与音乐学科的综合，第7、8、10课是美术与语文(文学)学科的综合，第12课那么是美术学科与现实社会相联系的综合。

(二)、根据各课的学习内容，我认为以下各课分别主要属于以下学习领域：

1、造型表现：1、2、3(活动一、二)、4(活动一、二、)、5、13

2、设计应用：8、9、11、3(活动三)、4(活动三)

3、赏识评述：14

4、“综合﹒探索”领域：6、7、10、12

各学习领域没有特别明确的划分，它们总在确定程度上发生综合。

(三)、各课内容的编排有好多美丽的图片，表示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师举行教学参考和学生自学。四、全期教学总目标

1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣，培养学生喜欢美术的情感。

2、尝试不同工具、用纸以及身边轻易找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

3、激励学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能举行简朴组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。

4、激励学生查看生活、赏识美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

5、采用造型嬉戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，进展学生综合解决问题的才能。

五、教学措施

1、提防审美才能的培养

教学中，要创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机遇，引导学生开展想象，举行对比。让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣。

2、提防创新精神和创新才能的培养

让学生在不断地探索和实践中成长进展创新思维和才能。要扶助学生获得亲身体验，形成爱好质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的_。

3、创设文化情境，教养人文精神

美术学习不单是一种技能技巧的训练，而应视为一种文化的学习。要在美术教学中创设确定的文化情境。

4、确立学生的主体地位

培养学生凭借自己主动建构学识与活动，去与他人互动，与环境互动，与人类文化互动，达成自身进一步进展的目的。要敬爱和保护学生，对每个学生的创造成果要赋予充分的断定崇敬。

5、激励学生举行综合性探究性的学习

引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，了解各学科的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特付出，使他们真正获得综合运用美术以及其他学识、技能来解决学习生活中的各种问题的才能。

6、重视学生的自评和互评

传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素质教导精神和“以学生进展为本”的思想，核心是促进学生的进展。要突出评价的过程和天性差异性，建立进展评价体系。

7、恰当运用多种教学手段

用生动好玩的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、嬉戏、音乐等方式引导学生巩固对形象的感受才能和想象力，激发学生学习美术的兴趣。

8、广泛利用各种课程资源

努力开发当地资源开展多种形式的美术教导活动。

美术课教学筹划篇2

按照学校的安置，我承担了一个年级的戏剧课，这针对我来说，是一项新的任务，也是一项新的挑战，有确定的难度。但我相信靠着自己的尽力，在这学期的戏剧课当中，我必定会有好多的收获和进步。

一、教学分析

本学期初一初二学生起初正式系统化的学习戏剧，学生的整体状况预计不均衡，处境参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，应谨记引导学生正确对付，使教师爱学、愿学。要培养教师专长，即“普遍培养，重点进展”。使学生各方面均有提高。

其它年级的教师能否遵循纪律，采纳理论常识也比高中高一要快，而且嗓音音域亮堂，感情处理才能参考老师的建议，对唱曲的处理分外独特和丰富，本学期的乐理学识容量较大，难度加深，学习稳定c调、f调的根基上演奏乐谱。主要以训练跟稳定学识为主，发挥学生主动学习的潜力，老师率领学员找到问题、学生自己找到答案，领会解决难题时的愉悦。本学期在上课同时我应留意加强稳定音高概念、稳定学生对音的上下、强弱、长短的觉得。使学生在学习过程中逐步积累乐理学识。教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导学生自编动作、节奏并且歌曲，进展学生身体的协调才能跟自编才能。为日后学习打下坚实根基。此外，在戏剧课的设定上，分为歌曲、乐理、综合训练、赏识、器乐学习几大片面，各个别之间既有联系，又有识别，分局每课的细致状况举行穿插教学，制止教师由于学习某一内容而感到无聊和厌倦。

二、提高教学质量措施

音乐课的特质就是寓教于乐，在课堂中可以更好的发挥学生的想象力、创造并且手、脚、脑、口的合作，为了更好的发挥音乐课的这种优势，在学习中，可以对于不同年龄段的教师采用不同的教学方法、营造不同的课堂空气。在戏剧教学中需要留神培养教师的造就意识，为学生供给充分自由的活动空间跟时间，使教师在戏剧教学活动中摆脱抑郁心理、激励、扶助学生举行大胆的尝试，开展自由的想像跟表现。提防培养学生的自我表达和表达才能，通过凝听表现起来的诸多动作表情是学生戏剧成就活动中更简朴、最根本的表现形式。在课堂中可以借助播放戏剧来启发做出相应的动作。对教师的语言交流、智力进展大有利益。可以借助戏剧教学上的多元化、丰富学审的想象才能，挖掘学生的造就潜能，促进学生认知创造才能的发挥。在本学期在课堂中还需要留意以下几点的实施：愉悦性：在教学过程中，不管是翻唱的学听、乐理学识的学习，都要让学员学的开心。使它们可兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解戏剧、表现美术以及成就音乐的活动中去。

艺术性：在教学中要借助艺术形象来激发学生对美的共鸣与追寻，从而举行审美教导跟品德教导。

三、提高自身的素养与修养

1、加强理论学习，树立正确的课堂观念，提高自身道德品质修养;多向其它的学生学习，加强操作方法的构建跟训练，切实加强自身的业务水平，提高自身音乐文化修养。

2、提防自身心理素质的培育，为学员打造良好的学习空气，加强把握、操纵课堂环境的素养，提高教学品质。

美术课教学筹划篇3

一、学情分析：

本年级学生对美术课兴趣浓重，并具有较好的绘画根基和对各种材料综合运用才能，其中对绘画材料的运用才能较强。大片面学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一片面学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用才能较差，有待进一步地提高。

二、教材分析：

本册教材采用散点式的布局，提防学生审美感受和视觉阅历的培养，强调学生创新意识和实践才能的协调进展，以接近社会，贴近学生，学以致用为原那么，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共20课，内容涵盖造型。表现，设计。应用，赏识。评述，综合。探索四个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大的比重，赏识评述大多随堂教学，均调配在各课中。

三、教学目标：

(一)总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术赏识和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的耐久兴趣;了解根本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，进展美术实践才能，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

(二)各学习领域目标

1、造型表现学习领域初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。

2、设计应用学习领域学习比较与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，举行简朴的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的识别。

3、赏识评述学习领域参观自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对赏识对象举行描述，说出其特色，表达自己的感受。

4、综合探索学习领域造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，举行美术创作表演和表示，并发表自己的创作意图。

四、教学重点、难点：

1、学习色调的明度渐变和纯度渐变等色调学识，体验色调的表现力，并能有目的地加以运用。

2、能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己热爱的人物，表达自己的情感。用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简朴的立体或半立体造型。

难点：

1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。

2、赏识情节性对比强的中外作品，熟悉该美术作品的艺术特点。

3、用水粉、水彩颜料表现周边的事物，表达自己的兴趣与愿望。

4、运用比较与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴举行造型设计。

5、能运用紫沙泥等材料举行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。

五、教学措施：

1、应将学习内容与生活阅历精细联系起来，强调学识和技能在扶助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

2、多种形式，组织学生熟悉人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，熟悉美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特付出。同时，培养学生对祖国优秀文化的喜欢，对世界多元文化教导的宽容和崇敬。

3、教师的评价要表达多维性和多级性，适应不同天性和才能的学生的美术学习状况。

美术课教学筹划篇4

一、教学原那么：

结合我校实际处境，四处表达着美育教导成果，对学生的进展供给了很好的平台。教师乐教，学生乐学。

二、学情指导：

本学期我的教学工作将总结以往的教学阅历，针对于七八年级学生的心理特点和学习处境，通过美术课教学，将赏识、绘画、手工融合贯串在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的学识面，更好地提高学生的审美才能和动手才能。并在教学当中提防培养学生的查看、记忆、思维、想象和动手才能的提高。让学生能够脱离开书本教材，自主创新，大胆的去完成学习任务。

三、概括工作：

1、专心分析教材和联系身边资源，以学生进展为中心，依托各种资源环境，学习并实践美术新课程标准，加强业务学习，深化教学观念。本学期，我将教材分析与学情分析精细结合，联系实际，积极开展多种形式的课堂教学，激发学生学习兴趣，丰富美术课堂教学。

2、运用多媒体教学资源，以课堂教学为中心，梳理教学流程，分析学生的表现，实时调整和完善教学策略，将教学效果发挥到极致。学生的处境差异，抉择了教师务必因材施教，并且疏导学生打破学科界限，在美术学科学习时，积极参与，大胆创新。

3、专心遵守学校规章制度，积极参与各种相关活动，为自己的教学和成长积累素材。同时，为校园文化创办付出气力。

4、积极参与教学教研活动，以集体备课活动为依托，专心备课、上课、总结、反应和反思，理论联系实际，为进一步学习积累名贵阅历。

5、为加强学生行为习惯的养成，丰富课堂教学内容和形式，本学期，将课前预习中的工具和材料的收集作为教学环节的重中之重。

6、学生管理制度的建立，以班级小组为单位，以点带面，以强带弱，强强联手，互帮互助。

7、美术教学提防课内外的联系，尤其表现在身边资源和其它学科的联系上，既能表达学以致用的成果，又能从中摄取所需养份，自我成长。

8、积极加入听评课活动，专心学习并虚心听取他人观法和建议，为自己的教学积累素材和智力支持。

9、根据学校安置结合本组筹划，积极参与各项美术展评活动和校园文化创办。师生共同努力，在活动中呈现自我。

总之，新学期要有新面貌，在完成美术教学任务的同时，严于律己，团结他人，爱岗敬业，为人师表，做到教学相长，共同进步，更好的完成教导教学工作。

美术课教学筹划篇5

一、指导思想

提高学生审美水平，充分发挥学生的特长，培养高尚的审美情操，进展健康天性，充分发挥学生潜能，使学生全面地进展。

二、教学学情分析

初一共有8个班，七年级学生刚由小学进入初中阶段，在学段上处于过渡期和适应期。由于在小学阶段各校对美术课的教学水平参差不齐，因而学生对美术学识的掌管存在的差距也很大，片面学生学习美术的兴趣不浓，主动性不强。俗语说，兴趣是最好的老师。调动其主动性、积极性是本学期教学的关键。

三、教学任务与目标

本册划分为五个单元，共17课时，内容如下：

第一单元：主要通过对表现劳动题材的优秀绘画作品的赏识培养学生对劳动的情感、态度和正确的价值观念。

其次单元：通过对校园环境、人物以及校园内各种活动的绘画表现，培养学生喜欢校园生活的情感，并了解对相关环境、人物活动的最根本的造型语言和表现方法。

第三单元：通过教室壁报的编排设计练习，加深对校园丰富多彩的学习生活的喜欢，培养同学之间相互团结、紧密合作的人际关系，体验和共享共同合作获得的告成与喜悦。

第四单元：通过对学生装、校园环境艺术品的设计与模拟制作活动和校园规划模型的设计制作活动，创设人与环境的自然和谐情景，激发学生喜欢生活、喜欢学校的情感，以及察觉美创造美的愿望，同时在活动中提高综合运用多领域学识、技能的才能。

第五单元：通过对几组常见的生活用品的赏识和评述活动，启发学生积极关注生活中一些日常用品。

四、提高教学质量的主要设想与措施。

1、采用生动多样的教学方法，并结合概括实际运用，采用竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实上好美术课

2、挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将美术学习与学生阅历，生活世界和社会、科学世界精细联系。将学习美术富有时代生活气息，提高学生学习的积极性和学习效果。

3、不断吸纳先进的美术教学理论和方法，深入挖掘文本，借助资料分析教材，驾驭教材，对文章把握有自己独到见解，给学生理智的挑战，认知上的冲实，内心的震撼和无言的感动，带给学生充实的精神生活。

4、赏识课片面，主要采用讲授的方式举行教学，提防扶助学生在学习中掌管确定的赏识方法，引导学生自觉的去感知美术作品的艺术风格和领会的思想感情。

5、技能技法课片面，本学期将着重培养学生的动手才能和创新才能。为了达成这一目的，将采用启发式教学，让学生在实践中学会查看，学会制作，充分发挥学生的自主性。

五、教学进度安置

第一单元：约2课时

其次单元：约5课时

第三单元：约4课时

第四单元：约5课时

第五单元：约1课时

美术课教学筹划篇6

一、对学生处境的分析：

六年级学生们的美术根基不一致，对美术学识、技能的掌管程度也不同。大片面学生对色调有分辩才能，把握物体外形的才能很强，乐于动手，对手工制作课弥漫了极高的热心，对美具有了较高的赏识才能。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画弥漫了兴趣。作为美术教师要引导他们的兴趣进展下去，并且要持续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、熟悉美的才能较强的学生加强辅导，进一步提高画画的才能。

二、对美术教材的熟悉和分析：

小学美术课是九年义务教导阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践才能，促进学生德、智、体、美全面进展，具有重要作用。

小学美术教学内容包括赏识、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的根基学识和根本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的查看才能、想象才能、形象思维才能和创造才能。

三、教学的目标和要求：

目标：

通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的根基学识和根本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的查看才能、想象才能、形象思维才能和创造才能。

要求：

1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培养学生喜欢民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态