2023秋季中班教学工作计划（精选6篇）

第页共页2023秋季中班教学工作方案〔精选6篇〕2023秋季中班教学工作方案〔精选6篇〕秋季中班教学工作方案1又到了一个新学期，家长们带着不同的希望与期待和孩子一同升入了中班。孩子们希望见到教师美丽的笑容、听到温顺的话语、学到新奇有趣的知识。家长们希望看到能让他们放心的教师，见到孩子们安康快乐的成长。我们中一班这个新组合，每天带着爱心、耐心、细心、信心和童心与孩子们快乐的相处，我们希望做孩子们的好教师，家长们的好朋友。孩子进入中班在生理和心理上都是一个比较特殊的时期，和小班的时候相比较，他们会更自主，好奇心极强，喜欢参与探究性的活动，不喜欢按照大人的要求去做，这个时期已经开始有自我意识了，这个时候我们鼓励他们自己去想，去做，去尝试其实是一个很好的时机。在这个时期，做为教师完全可以先做一个观察者和协助者，来发现孩子的兴趣和特长在哪里，适时的帮助他，让他得到尽可能大的开展空间。但这个时期也是最让教师和家长头疼的时期，孩子不象小的时候那么听话，道理又听不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，通过这近一周的观察，我觉得这个班的孩子可以说是开展得比较全面。下面我就简单分析一下班里孩子们各方面的情况：一、情况分析：1、我们中班，共有60名幼儿。其中女孩19名，男孩有22名。由于我班幼儿刚从小班升入中班，还需一定的时间适应，因此，在九月要注意常规的培养。冬季即将到来，多进展体育锻炼，增强体质，增加幼儿抗寒抗病才能。2、班内幼儿能根本理解和遵守幼儿园的生活常规，自理才能较强。3、在语言活动方面能坚持讲普通话，在鼓励下愿意试着大胆的讲话，个别孩子语言的交往才能较强，但词汇量不大，用词比较单一。在听别人讲话时，不能耐心的倾听别人的讲话，急于表达自己的意见。对图片的理解和讲述才能还比较薄弱。4、在音乐方面，个别幼儿可以很好地掌握节奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字明晰，喜欢节奏感强、内容有趣旋律美的歌曲。能掌握简单的音乐游戏的进展方法。5、喜欢美术活动和动手类的活动，表现的欲望强。二、我根据班级的实际情况和某儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的教学工作方案。1、数学教育领域：〔1〕会用默数的方法数数。〔2〕感知数字6—10与相应物品数量的对应关系。〔3〕能正确纯熟地点数10以内数量的物品。〔4〕通过实际操作活动，明白物体数量不会因为物体排列空间的大形式的改变而改变。2、社会教育领域：〔1〕喜欢认识新朋友，能大胆地介绍自己，愿意与同伴共同游戏。〔2〕爱劳动，爱惜劳动成果。〔3〕能保护环境卫生，讲文明，有礼貌，不在公共场所大声喧哗。〔4〕主动参加各种活动，大胆表达自己的见解。〔5〕遇到困难不畏惧，相信自己能抑制困难，完成活动任务。3、科学教育领域：〔1〕能根据提供的材料，大胆设想，积极参与制作活动。〔2〕有动手探究的愿望，乐于尝试用各种方法弄明白自己想知道的事。能与同伴分享交流操作时的发现和经历。〔3〕感受水上、空中工具给人们生活带来的便利。感受科学制造与创造给人们生活带来的乐趣。〔4〕经历探究春天的过程，感知春天花草树木、动物生长的变化以及人们生活活动的变化，能把自己的发现进展交流4、艺术教育领域：〔1〕音乐活动中对幼儿进展音乐素养方面的教育，从听音乐练习开始，对幼儿听音、辨音才能的培养，节奏练习等，让孩子具有音乐素质及才能，将歌曲作为音乐活动的补充形式。〔2〕感受音乐的节奏，放松愉快地歌唱。〔3〕体验4拍子旋律，学习辨音增加对声音的敏感性。〔4〕培养愉快歌唱的兴趣及对声音的联想。〔5〕认识各种打击乐器，并能说出其名称。〔6〕自制小乐器，体验打击乐的节奏并学习演奏。〔7〕能用绘画、粘贴、浸染、制作等形式，表现出轻柔、平整、均匀的图画。〔8〕初步感知颜色和艺术作品的色彩美，体验欣赏艺术作品的快乐。〔9〕能使用粉笔、油画棒大胆图画，有表现美的意识。〔10〕用画、折叠、泥塑、拓印等方法表现物体的根本形象。〔11〕喜欢用绘画、拼贴等方式表现情绪、色彩、图形的比照。三、家长工作：针对实际情况及时与家长沟通、交流教育心得，共同来理解孩子，帮助孩子安康成长，听取家长合理意见，及时沟通，到达家园共育的目的与一致性。秋季中班教学工作方案2新的学期，孩子们和家长们都带着各自不同的期待和希看升进了中班。孩子们希看见到教师美丽的笑脸、学到新奇有趣的知识。家长们希看看到能让他们放心的教师，见到孩子们安康快乐的成长。这学期，我们预备以养成孩子良好的生活常规和良好的学习习惯为我们工作的主要目的，为孩子将来的学习和生活打下良好的根底。在教学活动中贯串以孩子为主体的思想，充分调动孩子的积极性，让孩子保持对活动的浓重爱好。做好孩子的卫生保健工作，让孩子有一个安康的生活环境和心理环境。爱孩子、关心孩子、促进每一个孩子的开展。根据我班的实际情况，结合中班幼儿年龄特征，本学期制定以下方案，促进幼儿各方面的进步。一、班级情况分析我班幼儿经过上学期的学习和训练，生活自理才能得到更进一步的开展，性格开朗、思维活泼，运动兴趣和技能有较大进步，能较为清楚连接地表达自己的意思，但个别幼儿的语言表达才能相对其他同龄幼儿来说稍有缺乏。幼儿的身体素质也有所增强，全班身高、体重双达标，比上学年有明显的增长，与此同时幼儿动作的灵敏性及协调性也有进一步的进步。但总体来说还是有很多的缺乏，因此这学期的主要任务还是以培养幼儿的生活习惯和学习习惯，加强他们的动手才能和进步他们的综合素质为重点。二、教育总目的1、传授知识在幼儿的成长过程中，我们一直注重的是他们身心的全面开展。对于4、5岁这个年龄段的幼儿来说，他们来幼儿园的目的可能只是为了和更多的小朋友在一起玩耍，但作为教师的我们能带给他们的不能仅仅是娱乐，最重要的是传授知识给他们。这里所说的传授知识并不是那些机械的内容，而是为了进步幼儿的素质而特定的使他们能更全面开展的一块基石。正是教师所教授的这些知识，才得以塑造出懂礼貌、讲文明、爱劳动的优秀的孩子。2、创造性大多数家长都不希望自己的孩子受到伤害，所以尽可能的想各种方法保护好孩子，而对于幼儿园的教师来说，为了让家长放心，也被要求要保护好孩子。可是，过度的保护措施对于这样天真的孩子来说是一种束缚，他们想象的空间有了限制，他们创造出来的东西被一一否决，我们总是在重复：这样做是不对的。然而又有谁能真正断定对错呢？与其这样过分的遏制，倒不如放手，让孩子们自由翱翔，创造出属于他们这个年纪应该有的纯真和美妙。3、操作技能操作技能是最能锻炼幼儿的`一项技能，相对其他同龄的孩子，我们班的幼儿在动手操作才能上稍有欠缺。尤其是美术创作这一方面需要加强训练，所以这一学期的理论操作技能是我们这学期教学的一个重点。三、领域教育目的1、科学探究这学期的科学探究课程重点在于培养幼儿形成良好的科学态度，运用科学方法的`才能，擅长发现、勤于考虑、创新合作相信事实的科学精神等根本科学素养。这一领域的教学应更注重幼儿的自主性，让他们有发现新事物的空间，主动探求新知识。2、美术创作这学期的美术创作课程主要是支持、鼓励幼儿主动寻找和发现周围环境、生活中感兴趣的食物；让幼儿用美术的方式表达自己的所见、所闻、所想；鼓励幼儿初步尝试运用绘画、制作等美术手段来表达自己对规那么的理解等。3、识字这学期的识字教学主要是幼儿认识简单、常规的字，只要求他们可以认读生字，但不要求会写。在教师反复的教授过程中让幼儿可以加深对这些生字的记忆，在一天的日常生活中也让幼儿能随时学习到这些日常用的字。四、家园社区三结合孩子的教育问题不仅仅是教师的责任，也是家长的责任，更是社会的责任。所以仅靠学校教育是不行的，还应当搞好家庭教育和社会教育，并使这三方面的教育力量严密结合，形成一股力量，以确保教育力量的实现。对此，我们首先要做的是怎样与家长就孩子的问题很好的沟通交流，可采用家访、家园联络册交流、举办家长会等形式，向家长汇报班级教育工作的根本情况和今后工作方案，向家长提出教育上的要求，进步家长对幼儿园工作的认识，配合、协调幼儿园开展各项活动。同时，发挥利用社区资教育因素，带幼儿去街道、小区参观、访问；去敬老院、孤儿院慰问；进展广场文艺演出等，以此全方位地促进幼儿开展、进步！秋季中班教学工作方案3本学期，我班将认真贯彻好园的工作，把保育工作做得更科学、更详细，使每个都有进步；在教学上，认真抓好每各项，向要质量，让在“动中学”，进步的学习兴趣；并进一步加强班级的常规管理，培养良好的生活和学习习惯。一、情况分析幼儿园开学以来，我通过观察发现，幼儿活动时常规较差，动手才能有所欠缺，自理才能较弱，需要教师特别关爱和照顾。还有个别幼儿平安意识较差，要特别引导和关注。二、工作要求本学期以《幼儿园教育纲要》的精神本质为中心，通过多种途径对幼儿进展体，智，德，美全面教育，使每个幼儿在原有根底上得以进步。三、本学期幼儿开展目的〔一〕体能安康1、积极主动参加各项体育活动，走、跑、跳跃、平衡、投掷、钻爬、攀登等根底动作开展协调、灵敏、姿势正确。2、会正确使用铅笔、蜡笔书写和绘画，使用小工具进展操作活动。3、有粗浅的卫生知识，有良好的生活卫生习惯，能保持公共场所的卫生。4、会独立自穿戴整齐，整理床铺，桌椅，玩具，有一定的生活自理才能。5、能注意平安，有初步的自我保护才能。〔二〕数学1、兴趣广泛，能积极地参加各项学习活动。2、能运用多种感官感知事物特征，知道一些常见事物的关系和联络。3、爱动脑筋，会发现问题，喜欢尝试，操作，寻找问题答案。4、掌握10以内的点数，并能正确书写1—10以及进展10以内数的倒着数。5、能根据物体的特征分类，会通过比较将物体按一定规律排序。6、具有初步的空间概念，如：区别上中下。7、认识根本的几何图形，如半圆形、椭圆形、梯形。〔三〕学习表现1、学习独立的阅读方式，有一定的阅读兴趣。2、能有顺序地一页一页翻书，用手指点读图画内容及文字。3、能看懂并理解画面内容，能根据画面运用较连接语言进展大胆描绘。4、能在图书中读出自己认识的、简单的汉字。5、能注意倾听别人的讲话。6、会有表情的朗读诗歌和讲述故事，并能复述、扮演完好的或部分的故事情节。〔四〕艺术表现1、积极参加唱歌，舞蹈，表演等活动。2、能大胆地在集体面前表演，能按音乐节奏协调地做动作，并能和同伴合作，协同表演。3、每周学会一首歌曲，每两周学会一个舞蹈组合。4、会用绘画、折叠等技能表现事物的根本特征和某简单细节。5、能根据自己生活印象或故事，诗歌的内容，画简单情节画，会根据画画内容选择，搭配颜色。6、喜欢欣赏易于理解的音乐，绘画，工艺美术等作品，较客观地评价自己和同伴的作品或表演。7、活动中有一定的想象力，创造力，对自己的表现充满信心。秋季中班教学工作方案4一、现状分析本学期，我们中班组延续了上学期小班的班级数额，共设了5个班级，有10名教师，其中五年以上___年以内有经历的教师是2名，3到5年的教师是2名，3年以内的新教师是5名，村办教师1名。简单的一组数字影射出的是我们这一组室的年轻化，职初教师所占的比例还是比较的大的，创新和活力是我们年轻的优势，但是，理论经历的缺乏、对教材的把握和教育教学技能有待进步同样也是我们的弱势。如何发挥我们的优势，并通过一系列活动的不断磨合，提升我们各方面的才能，促进组内教师的专业开展是本学期我们中班年级组的工作重点。二、指导思想本学期，我们中班组将继续本着“二期课改”的理念，以我园的“十一五开展规划”、“x幼内涵建立三年行动方案”为基石，围绕我园的园务工作方案，并根据我们中班组自身的特点，将课程的有效整合、教材的研读、教法的创新、游戏课程的开发等作为工作重点，不断进步组内教师各方面的才能，提升教学的有效行性，并以此促进幼儿全面和谐的开展。三、重点工作〔一〕整体构建，层层推进，实现课程体系的园本化目的：1、“二期课改”理论的不断深化，用理论武装，并指导理论。2、构建科技和新课程有效整合的课程体系，层层推进，实现课程体系的园本化。措施：1、组织组内的教师继续学习“二期课改”的理论，通过辨析式、参与式、论坛式等丰富的活动形式，引导教师对《课程指南》中的理念、目的、课程施行等进展进一步的深化提升。2、认真研读科技和新课程的教材，寻找两者有效整合的途径和方法，并落实于理论活动，在理论—集体反思—再理论的过程中不断的磨合，提升教师整合的才能。3、做好主题资料的搜集和整理工作，专人专项负责，逐步实现课程体系的园本化。〔二〕以点带面，开放互助，提升教师的专业化成长目的：1、通过反复的实地观摩研讨，提升教师环境创设的才能。2、以业务组加强听课评课的力度为契机，以磨课等不同形式为主基调，提升教师把握教材的才能及教育教学教学的技能。3、注重教师各个方面的平衡开展，提升教师与幼儿互动、与同事互动、与家长互动的才能。措施：1、以主题为主线，幼儿年龄特点为辅线，温馨精致为主旨创设各班的班级环境，并在反复的实地观摩研讨中进展不断的完善。2、以业务组加强听课评课的力度为契机，每月组内进展交流分享、小结反思，到达共同的进步。3、磨课将仍然是我们提升教师教育教学技能的主基调，并在此过程中完成推荐两名教师向全园展示优质活动的工作。4、在组内教师群体中，开拓信息途径，建立和谐、民主的非正式的对话系统，也是促进教师专业化开展的有效途径。5、进展“我的家长工作小故事”经历分享，通过这样的平台，汲取优秀的家长工作经历，实现互补，共同进步。〔三〕自信平等，充实开拓，形成进取的教研气氛。目的：1、充分运用教研活动这一主阵地，构建共享经历、交流思维、整合资、开拓理论的平台，形成进取的教研气氛。2、针对日常教育教学中存在的疑惑和问题，以大专题引领，小专题落实，继续做好专题研究的工作。措施：1、通过如何施行有效教研活动方式的研讨，确立丰富的教研活动方式。2、每周的教研活动内容充实，形式创新，注重组内每一位教师的表达表现，实现共同进步。3、班班结对，同伴结对，取长补短。4、以“向全区展示游戏课程”为契机，认真研究展示。5、针对日常教育教学中存在的疑惑和问题，以大专题引领，小专题落实，形成人人参与的研究气氛。〔四〕自主体验、和谐民主，促进幼儿的全面开展目的：1、以“幼儿开展为本”的理念支持，坚持幼儿自主与体验的统一。2、优化幼儿一日活动的各个环节，促进幼儿全面和谐的开展。措施：1、根据幼儿的年龄特点等年级组集体商讨设计“幼儿成长记录册”，并进展保时保质的完成记录，尽现幼儿成长的轨迹。2、创设能引发幼儿自主探究、考虑、发现的环境，实现幼儿与环境的互动。3、幼幼互动、师幼互动等活动形式的充分运用，尊重幼儿的自主开展。4、游戏、运动时间的充分保证，游戏、运动材料的充分保证，也是尊重幼儿学习方式的良好表达。5、关注弱势群体，尊重个体差异，注重家园共育。6、注重社会性开展，积极创设鼓励幼儿交往的环境和时机。7、开展“我是科学故事王和乐器王”的评比。秋季中班教学工作方案5一、情况分析数学是一种理性的思维方式。中班幼儿的年龄大约在4岁左右，本学期仍有一部分是新生，没有上过幼儿园，他们一直在家人的呵护下成长，他们所处的环境不同，所受的教育不同，因此他们在数学的知识方面、才能方面及情感方面存在一定的差异。根据以上情况，本学期将对幼儿有针对的进展教学组织和设计，借助详细的事物和形象进展初步的逻辑考虑，激发幼儿的探究和考虑才能。我们将关注班里所有幼儿的开展，使每一个孩子都有进步。二、教育目的：1、认识1～10以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量。2、学习目测树群，学习不受物体空间排列形势和物体大小等外部因素的干扰，正确判断10以内数量。3、认识长方形、梯形、椭圆形。4、学惯用各种几何体进展拼搭和建造活动。5、学习概括物体的两个特征；学习按物体的某一特征和数量进展分类。6、学习按量的差异进展7以内的正逆排序。7、观察、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念；运用已有的知识经历，解决新问题，学习新知识，促进初步的推理和迁移才能的开展。8、初步理解昨天、今天、明天的含义，知道它们之间的关系，学习正确运用这些时间词汇。9、学习区分和说出以自身为中心的前前方位；学习区分和说出物体之间的上下、前后位置关系；学习按指定方向运动。10、幼儿能注意和发现周围环境中物体量的差异、物体的形状，以及它们在空间的位置等。三、详细措施：1、教师根据数学方案按时开展数学活动。2、为幼儿提供多种操作，探究的时机，鼓励幼儿积极操作，探究。3、结合实际生活中的物品帮助幼儿学习，理解数学知识。4、结合游戏活动，操作，稳固数学知识。5、结合操作卡片，帮助幼儿学习上，理解数学知识。6、家长配合教师，共同帮助幼儿学习，理解数学知识。四，教学进度安排表：1、我身上的数2、和数字朋友做游戏3、举卡片4、我长大了5、漂亮的月饼盒6、拼彩旗7、不一样的蛋糕8、量布做围巾9、玩具有多少10、几个朋友在一组11、图形变变变〔一〕12、数字口袋找朋友13、大大小小的水果14、拾落叶15、分树叶16、打扮活动室17、图形宝宝18、图形变变变〔二〕19、各种各样的帽子秋季中班教学工作方案6工作要求1、开展主题活动《快快渐渐》，通过活动感知事物运动速度的快慢，领悟快速运动和慢速运动各自的意义。2、秋季温差大，提醒幼儿多喝水，好好吃饭、午睡，预防感冒。3、继续增添区域、角色游戏的材料，鼓励幼儿参与简单玩具的制作，一物多玩游戏。4、理解每天天气和日期，鼓励幼儿学习播报天气预报。5、每周平安一话：玩水池边要注意什么。来园1、来园接待：热情接待幼儿，帮助个别幼儿稳定情绪，提醒幼儿自主点名，学习将自己的物品放入自己的篮子或抽屉里。2、其它：关注幼儿的卫生情况，加强晨