语文版八下作文训练《珍藏的记忆》教学设计3篇

八年级（下）第一单元作文训练教学设计珍藏的

记

忆设计思路1.开启素材库精选题材作文2.美化构思清晰流畅作文3.雕琢语言精致美妙作文目标定位1.叙述感染人2.思想震撼人3.语言愉悦人训练流程1.图片激趣走进记忆星空展示自己从呱呱落地到青春年少成长过程中珍藏的照片实物等说说值得保存、值得展示的理由。2.诵读作文提示拨动记忆琴弦亲爱的同学在你的生活经历中有没有历经磨难苦尽甘来的幸福？有没有眉飞色舞、兴奋不已的激动?有没有愁眉苦脸、彷徨无助的孤独？有没有甜甜的感动和温馨？有没有酸酸的委屈和失落……请回忆曾经触动你心灵深处的事件或场面，以《珍藏的记忆》为话题写一篇作文。3.开启素材库精选“珍珠玛瑙”再现美丽瞬间出示记忆档案，分组交流后，精选其中一两项，细致描写，再现珍藏的那一瞬间的美丽与感动。记忆档案你最爱的亲人你最好的朋友

你最喜爱的老师你和朋友之间的故事你最难忘的一次你最爱看的一片经历

文章你最着迷的一位你最珍惜的一件明星

礼物你最喜爱的一部你最珍爱的的一影片

张照片你最爱的小动物你最难忘的一瞬间4.

深挖题材价值提炼深化中心交流描写的精彩片断，讨论生活中经历很多，为什么这段生活，这个故事，这次体验份情感成为你记忆星空最亮的那颗？它给你的生活带来什么影响？增添什么光彩？留下什么启迪？请用几句抒情或议论的语句表现出来。记忆故事的启迪5.

发表记忆感言凸显文章亮点1

记忆星空群星灿烂，记忆枝头繁花点点，记忆是陈年老窖，记忆是经典华章，感谢记忆让我们的人生厚重而丰富请同学发表记忆感言用优美的文笔讴歌记忆的魅力和风采吧，让我们的文章诗意盎然。例如：记忆是一片灿烂的星空，每点星光，都闪耀着亲人的叮咛和嘱托；记忆是一本多彩的画册，每种色调，都流淌着朋友的欢笑和祝福；记忆是一首成长的歌谣，每个音符，都倾诉着青春的激情和梦想…鸟儿飞过的枝头是美妙的溪淌过的山野是美妙的划过的苍穹是美妙的，漫步岁月的沙滩，细细搜寻，原来，潮起潮落之间，有好多好多的记忆之贝闪闪发光，。记忆是一颗颗珍珠，把生命的昨天、今天、明天装饰连缀成一串美丽的项链。6.组装片段构思连缀成文7.斟酌题目力求瞩“目”生辉以景物命题以实物命题以重点命题以中心命题8.归纳总结形成方法话题作文基本思路之一打开思路精选题材――真情描述再现美丽――细细品味提炼中心――着眼话题凸显亮点――加上桂冠瞩目生辉郑重提示;文无定法仅供参考时光虽流逝，记忆永珍藏—语版八年级（下）第一单元作训练指导来源语文报初中版2010年第9期文李晨【写作导引】（570字要想写好此类回忆性文章，让其脱颖而出，需要做到以下三点。1.寻新米下锅具体写作时，不要总是写那些陈旧的下雨天送伞半夜到医院、学自行车、转学等事情，而要精选丰富鲜活的材料，要学会挖掘“记忆中的生活宝库”。比如：记忆中母亲每天早上为你精心熬制的小米稀饭亲半夜回来刻意放轻的脚步声居阿姨每次在楼梯相遇时的招呼声……这样忆中最动人的细节就进入了我们的视线而在字里行间跳动。2.放“节小影动笔前，不妨先学做导演，把脑海中的故事切割成一个个的画面，然后用准确生动的动词形词来再现画面，争取做到活灵活现。如写包粽子的过程，可2

以准确选用以下动“→弯→→添→撩→盖→扎”此一放整画面便立即跃然纸上了。写好文章后，不妨换位思考，让自己当一回读者，试读文章并想象画面，看能否从文字中准确捕捉并生动再现画面中的每个动作，每个细节，这点非常重要。3.构灵的构构是对文章内容的总体设计的文章结构可以使文章扣人心弦强对读者的吸引力在作这类忆性文章时，我们可采用的文章结构有卒章显（尾点明主旨，升华全文）、片段组合（文章由几个片段组合而成，各表现不同的画面和不同的情致，使文章在比照中传旨揭要）和抑扬转换（如“我”对主人公的感情由“不大佩服”到产生“敬意”，结尾抒发强烈的思念和赞美之情等）。【佳作展示】（810字难忘的微笑◎李义然时间像清澈的河水载悠悠的声流去；岁月如乐章里的音符着一首动听的歌随风飞入记忆的粉盒。那个难忘的微笑，永远陪伴在我的身边。不知是什么原因，从上学开始，我就是那种坐在“最后一排的人”。也许是我的相貌平平，也许是受生活环境的影响，渐渐地我的性格也失去了学龄前的活泼可爱，变得越来越内向。坐在教室那个被人遗忘的角落的我而久之，就被一种自卑心理笼罩起来，渐渐地老师形成了一层深深的隔膜，我的分钟是在漫长的等待中结束。二年级时们要换一位新班主任学们便都在期待中静候着老师的出现课铃响后，一位身穿白裙，满面春风的大姐姐走进了教室。她自我介绍说家！我叫潘琳，是你们新调来的班主任我，虽然们现在才刚认识，可我会慢慢了解你们每个人的，一定会成为你们的好朋友……”记得那天学的是古诗《画》，整节课我都沉浸在兴奋中。快下课时，潘老师说：“同学们，这首诗好背吗？”大家不约而同地回答：“好背。”的确，不知怎么的，我也能背下来了。老师又问“哪位同学愿意背一？”唰——教室里一下子举起了十几只手，我也慢慢地把手举了起来可马上又放下来了想到这个举动竟然被潘老师看到了见她对我微笑了一下，好像在说不怕，大举手吧！”于是我便坚定地又举起了手，并在老师的点名后流畅地完成了背诵潘老师露了赞许的微笑学们也拍起了热情的手掌我感到了无比的温暖，顿时，泪水模糊了我的双眼……那一刻，我真的读懂了老师的微笑！从此我像变了个人似的，我得开朗了堂经常有我回答问题的声音，活动中也有我的身影开始爱笑成绩也线上升……一切的一切以简直是天壤之别知，这都是因为有了潘老师那甜美的微笑，因为这微笑中有鼓励，更有期待。流逝的时间啊你以带走许多好的事物你却载不走潘老师那甜美的微笑让在微笑中看到了鼓励和期待，永远伴我向前！（作者系安徽界首市顾集中心学校学生）【教师评点】（110字本来只是一个鼓励和期待的微笑，却改变了一个学生，让他恢复了活力，积极向前。文中叙述的虽然是小事情，却是发自内心的，有真情在里面。文章前有铺垫，后有烘托，前后对比，突出了老师的微笑；首尾呼应，结构严谨。读后让人颇受感动。3

珍藏的记忆训练目标：1、继续学习写作记叙性文章。真观察身边的人和事，边观察、边记录、边思考，然后选取最有代表性的几件事或几个生活片断现一个人的某一方面或某几个方面的特点。通过每件事或每个生活片断来表现这个人的一个生活侧面。2、写作时同学要注意记叙性散的语言特点。3训练在记叙和描写中穿插当抒情和议论的写作方法注意写好段落间过渡的语言。二、写作指导：显然，这次作文是一个记事类的作文。写好这次作文有三个要点：选好事例，唤醒感动，注意写作方法。下面我们就逐步来看一下：1、选好事例选好你需要记的事是写好本次作文的关键们需要选哪一件事来写呢？当然选你珍藏在心中的最难忘的那件事或者那些事同学们先加快往事中挑选一下符合本次作文的事吧——那段记忆你为什么要珍藏？那段记忆你为什么难忘？解决了这个问题的就找到了。开启素材库精“珍珠玛瑙”再现美丽瞬间。出示记忆档案分交流后，精其中一两项，细致描写，再现珍藏的那一瞬间的美丽与感动。记忆档案你最爱的亲人你最好的朋友你最难忘的一次经历你最着迷的一位明星你最喜爱的一部影片你最爱的小动物

你最喜爱的老师你和朋友的故事你最爱看的一片文章你最珍惜的一件礼物你最珍爱的的一张照片你最难忘的一瞬间2、唤醒感动珍藏它是因为那件事太有意义了忘它是因为那件事太让你感动了是的一人总会碰到令人感动的东西的一个浅浅微笑一次无言的挥手一个蹒跚的背影……都能让人感动不已。这微笑、这挥手影……请你仔细回味吧，它对你所具有的意义以及它引发出的你的情感就在其中。唤醒感动需要同学们训练回忆能力学们可以闭上眼睛忆我们记忆中印象最深刻的事情。在闭目回忆过程中会安排回忆的线索。然后说出自己回忆出来的事情，并能够说出这件事为什么能引起自己的回忆。（学生发言）示例1、一位母亲在地震中用身体护住一个3个月的婴儿当救援人员将母亲和孩子救出来的时候孩子还活着但母亲已经去世在母亲身边的手机里有一条未发出去的短`上面写着:孩子如你还活着你记住妈爱你`示例2、最后一道题出来,居然是六选.而且是有关水资源.他静静地看着这道题好没有说他的父母也坐在台紧张地看着,而主持人也好像恨不得生出特异功能把答案告诉他一.这时他使用了最后一条求助热,把电话打给了远在加拿大的妹妹.4

电话接通了他久久不说话对的妹妹着急,哥快说,要不来不及了.因为只有三十秒时间王小丫也着急了,快说吧不浪时间,这是你最后的机会!他沉默了一,说了:妹妹你思念咱爸咱妈妹妹说,当然想.坐在电视机前的我着急,天啊这什么时候了怎么还儿女情长,他要放弃自己最后的圆满?我乎要生气了怎么有这样冷静的人啊怎还说这些没边没沿的?他又说了那让咱爸咱妈去看你妹妹说太好了真的?他点头很信:是的,你的愿望马上就能实现了然时间,电话断.天啊,我一下子明白了,这题他根本就,答案早就成竹在他只是想给妹妹打个电,只是想把成功的喜悦让妹妹分享!我的眼泪一下流了出.为他的智为他超乎常人的冷静和美.果然他轻轻地说出了答案,我看了王小丫的感动和难王小丫说从没有像你这样的选手是的,从来没有像他一样的冷静智在最后的关,在久久的沉默之,给大家带来了满怀的喜悦而在台下的父母眼也悄悄地湿.我从来以为只有'情““是美丽,比如爱.亲情和友情从来没想,智慧也会如此美丽,它让我们轻轻麻木的心灵,在这美好而机智的晚轻舞飞扬。示例3、这天天气特别冷。刘刚正和几'瓢'密谋越狱，忽然，有人喊倒刘，有人来看你'会是谁呢？进探监室一看，刘刚呆了，是妈妈！一年不见，妈妈变得都认不出来了。才五十开外的人。头发全白了，腰弯得像虾米，人瘦得不成形，衣裳破破烂烂，一双脚竟然光着，满是污垢和血迹，身旁还放着两只破麻布口袋。娘儿两对视着，没等刘刚开口，妈妈浑浊的眼泪就流出来了，她边抹眼泪，年、边说'小刚，信我收到了，别怪爸妈狠心，实在是抽不开身啊，你爸……又病了，我要服侍他，再说路又远……这，指导员端来一大碗热气腾腾的鸡蛋面进来了，热情的说娘吃面再谈。刘妈忙站起身，手在身上使劲的擦着使不得、使不得'指导员把碗塞到老人的手中，笑着说'我娘也就您这个岁数了，娘吃儿子一碗面不应该吗'刘妈妈不再说话，低下头呼呼'吃起来，吃得那个快那个香啊，好象多少天没吃饭了。等妈妈吃完了，刘刚看着她那双又红又肿、裂了许多血口的脚，忍不住问'妈，你的脚怎么了？鞋呢'还没等妈妈回答指导员冷冷地接过话'是步行来的，鞋早磨破了步行？从家到这儿有三四百里路且很长一段是山路刘刚慢慢蹲下身轻抚着那双不成形的脚：妈你怎么不坐车啊？怎么不买双鞋啊'3、发表记忆感言凸显章亮点记忆星空群星灿烂，记忆枝头繁花点点，记忆是陈年老窖，记忆是经典华章，感谢记忆，让我们的人生厚重而丰富请学表记忆感言用优美的文笔讴歌记忆的魅力和风采吧让我们的文章诗意盎然。例如：记忆是一片灿烂的星空，每点星光，都闪耀着亲人的叮咛和嘱托；记忆是一本多彩的画册，每种色调，都流淌着朋友的欢笑和祝福；记忆是一首成长的歌谣，每个音符，都倾诉着青春的激情和梦想.鸟儿飞过的枝头是美妙的小溪淌过的山野是美妙的星划过的苍穹是美妙的漫步岁月的沙滩，细细搜寻，原来，潮起潮落之间，有好多好多的记忆之贝闪闪发光。5

记忆是一颗颗珍珠，把生命的昨天、今天、明天装饰连缀成一串美丽的项链。3、注意一些写作中的事项这是对写作基本技法、技能方面的要求，具体说来，同学们可以从下面几点着手：（）言之有物，事情叙述要具体，抒发感情要真切，避免毫无真情的空话、套话。（）事要完整，表述过程中要抓住记叙的“六要素”：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。（）免平铺直叙，语言表述要尽量生动。最好能够围绕中心穿插适当的抒情或议论，写