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文档简介

《用药和急救》教案教学目标：知识：1、描述安全用药，区别处方药和非处方药；2、说出常见的急救措施，说明寻求紧急求助的方法。能力：1、通过学习急救常识，增长处理紧急事故的应对能力；2、运用所学知识，设计家用小药箱或旅行小药箱。情感态度与价值观：1、关注药物的安全使用问题，纠正有病就吃消炎药的错误观点；2、体验常见的急救措施，增强自我保护意识。教学重点分析：安全用药常识和急救方法。药物不是人体必需的营养物质，只是帮助人们摆脱疾病状态、起治疗作用的物质。帮助学生树立对药物的正确认识，懂得安全用药的重要性。突发意外事件是很难完全避免的，所以学生必须掌握紧急求助电话，知道常见的急救措施。教学难点分析：急救方法的演练实施。急救方法最好让学生实际演练一下，如果有参加过红十字会培训的同学，让他们演示也很好。教学策略：学习生物学的核心目的就是掌握正确的生物学知识，用以指导健康生活。用药和急救都是学生必须了解的常识，虽然学生可以通过多种途径了解相应的内容，但是在课堂上集体学习的气氛更好，知识掌握也更为牢固。因此，引发学生的学习兴趣，充分调动起他们的学习积极性是极为重要的。解读药物说明书环节除了让学生了解用药时需注意的信息，学生还会提出一些具体问题，教师要有所准备。急救措施如果不能实地演练，也要通过视频等手段让学生了解急救的方法和过程。课前准备：教师准备相关的课件，并将收集的药物说明书带来。教学设计：第一课时止血法生活中还常会遇到外伤流血的状况，我们该怎么办？外伤创伤往往伴随出血，先要判断是什么类型的血管出血，在送往医院救治之前必须先做止血处理：毛细血管出血：渗出血珠静脉出血：缓慢流出动脉出血：喷出或涌出静脉出血应在流血处的远心端包扎伤口；动脉出血应在流血处的近心端包扎伤口。内出血一定要及时去医院救治。学生说明自己处理外伤流血的方法。学生回忆七年级下册有关血管和血型的知识，认可不同血管流血的状况，学会判断和处理。复习巩固教师指导学生完成P86的练习题。完成练习。课后反思：安全用药和急救常识，不仅是学生需要了解的知识，更需要学生能够运用到生活实际中。2004年底，印尼海啸中那个观察到海水异常变化的英国女孩，挽救了数

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