2021届南宁市苏州路学校高三语文第四次联考试卷及参考答案

宁市路学高三第四考试考答案一现代文阅读（分）(一现代文读I(9分)阅读面的字完成下面小。李诗歌创作与政关系之初①李杜一从时并长，被廷地藩征任不一，断续分他们生。两人的生活经历起伏不定的过程。究诗人思想创作正推和响有于认中古诗创与治关系中诗歌的传统是“言志。魏晋以后“缘”出，但士大仍一致认情必须高的情。因大度上只能看作言志补充即所之志必须是情的情志，的高次，对中国诗歌，，诗歌是高系。诗人而，是在政治下因而政治他们以想与情成他们与时代的联，诗歌，与他们的政士夫地起任的时，他的高。中国代人以是政治，但对治必须有一，须在政治面有必的和度的。政有的。诗有好的，的论政他能大的创作。但在情志能定在下即是高尚志的人不有的。是杜甫，以，此志”以，此”。不时期情志是的李一生，经历了长的程。长中一的，有补。李杜的用之，在关时系和，不地，地面对，仍政的大动，在李的后生中现很。从诗的联系看与不国时代是的期大夫不卷治，一只的，小生地对他们的情的和，从时代生活中诗歌创在生活中所以诗人正出创作上是于。有人对李杜廷仍有，能，正与联，只有、彻底缄默的境地所作，笔雄浑有烈的息、的人生堪地万物、包度是不能指望一的环境之中。一巨大的政治景，连诗人自身都适当卷不可。（选自恕诚《唐诗风删）1.下关于中国歌传统中、志的理解，不合原文思的一项（）言志是中国诗歌的传统，间上要早于魏晋以后出现的缘”说。情、志在士大夫来，前者是诗人自觉，者则由封政治赋予。缘情很大程度上对言志的补充，言之志须是情感真实流露。情志合一有层次分，政治渗入与歌达到层次有着切的关联。2.下对原文思路的分析，不正确的一项是（）A.①段领文首先括白甫一的政点点明人活历受政治影响从而交代文写作意。②段中国诗歌的传统起强政治生活联着歌象貌呈现及诗人精神魄、度责感的形。C.③段指出伟大的创作所必需的主观条件，着李杜为例阐了治强大摄动力对诗人创作的积极作。④段将诗人和社会横向对比，才思，肯定了李杜与官员的交游，自收结全。3.列对原文观点的概括，正确的一项是（）在国封建时代尤其是它的前期士夫如果不卷入政一就只有归于山林田园结果是作于沉。诗都不可能使其情志恒定在一种状态下却可在极治推下系并强用之执着地对现。国代人以是治但须政有种心，介政、验治自担某种会责。白在朝都各方面的官员持联系其用就在于靠府信息和伟丰的作。(二)现代文阅(12)阅读面的字完成下面小。中国古代监察制度萌芽于先秦成秦发于魏成于完备于清行2000余年。中古监体制的一显特是从独逐走向独立这监权威和效的重要保。第，中监察关其他机互不统。汉，御从于相府不立东，史府改政系统相分离。魏晋脱离少府而自立，权向御史台集的监察职能，唐将隋史台，形成单一的谏院，使监察组织加元。朝行道合，察成完独的唯一中监机。第，方监察机与地方行机相分直从属于央监察关国代地方实行常设监察官和廷派遣巡察御史巡察相结合体制巡察御史由朝廷直接任命派遣，与地方政府有联地方常的监机官员不同与方政府关较为复，独立性经长期发才立的。自至地监察关往往从属于地方宋地方设立专门监机。元地监察制有了展建行史台，行大监察区建制，设二十二道肃廉访司分属行史台，从而形成垂直监察体地监察与地方政府有属系。将全划为三由朝监察御史，各省又设察，掌省按事”，省监关承，体本不。第三察员职化监察职能由监官专任，监察官员兼任其他职这是察独立的内。自唐宋，监察机关和一元在形成中，监察也职化。元清，着央监察关独立一元官本实现专职化尤清时，御史官僚机构一特群体，负专职，还专的獬补”。第四，监察官员具有独立弹劾御史台都察但弹劾无须宰或台主，御以名义而不是名。为了不妨碍对宰执台的，时使弹的体分确因而也是对监察员的一制约初刺纠二石“不任府直呈皇帝。唐初明规御可直弹劾“故。御史人君耳目，比肩事主，相关。”清朝规定科道官必过都察而以单独呈既能封，能面劾。中国古代施政对国家理中监权的配和运用有理性认识和合理的计，这大程.上现了运行的规律。当然国监察官僚政治的系之特主专制这一根本治制制，官察的质君臣其施成效设初必相甚。(摘编传监制展现中国人慧改动4.下列关于析，不正确的一项（）从历史展看，要保障察的权威性和有效，关键在于监体制保持独。地方监察机关和地方政府关系错综复杂，监察机关独立难以一帆风顺。保证监官员的独立，在监察职能上让监官员专职化并有独立弹劾。古代垂监察体系经过期发展，直到明清期才形成并确了完备的体。5.下对论相分析，不正确的一项是）A.文从监察机关和监察官员两个方面，梳理了国古代监察体制的展过程。文章按代顺序分析了国古代监察体制的立过程，层次明，脉络清。文章第段引用唐初有规定，有力地表明监察官员明确有独立弹劾。文章末肯定了古代施者的智慧，同时也出了传统监察度自身的缺。6.根内容，正确的（）只有做中央和地方监机关的独立，监察员的监察职能能实现专职。若监察关及监察官员独立性能落实，就有效监察百官避免官员贪。监察官因为拥有独立劾权，所以在行使劾权力时存在力泛滥的弊。传统监制度虽然受制官僚政治体系，但合理性对后世有着借鉴意。(三)现文阅III(15分阅读面的字完成下面小。文明是样发生的？这是一复杂的。文明时，只人类全部历史的千分之多一点之如此晚，是为它，中的要条件之一，始中群之间的交流迫使改有的状态形域社组即早期国家最古老的文出现在大河域。河是古捷、最容易利用交，边的先民们，容交往。文明就是在个过程中产生的—水给类来文把布各的期文幼连在起成文明成的中。欧的文现水边，只过那片是而不河。和他区早文明不同古腊文以城邦为最著特，几个邦组希世相互间有完的仗界其他地最终出地性的大家但希有，很快就湮没希，可是近代后有人把这种特现象说成是普”的指出这明文明从一开始每一种明都它定的时空背。在西方人眼里，最神秘、最难理解的是古代中国。大约5000多年前，从黄土原到海之的阔土地上经成众多酋”些酋邦融合终向统一家方向发展欧尚在马时，周用分制规了土地分形和序，类似的制要到国溃后，才在欧洲法克王国逐步形西封制社会解体久的动乱延续了数百正如同在西罗马、制，西欧也经历了数百年。公元前三世纪保了中文明的延绵不。华文明是唯一远古至今日中断的个文明，除了治统一个，有一种的思想黏合，那就孔子学说孔子于轴心时，希结动荡，归序，而计一关于秩的学这说启后，几千年来直是中文明的精神载体。文两体，是政治的体即的载体即意识形态。伟大，是因为它产精神载体，后展，多少都表现为轴的继承与变异。孔构高度结合，形了思想与国的完美对接。下，西况不是思想与能理想对后来造成不利公元七世，在起却入封时代，政权与意识形离。这，东、西方文开距离东“进、西方落”的势长期不变西欧的封建制度使社会高度碎片化，缺少凝聚力。因此，西落后，需要重新建立统一，他们创造出现代家以民族共同体以民族认同感作种国家的扶持下开始了近代的崛起。欧期的民家制制度起，这开始。现在人说制统治在方世。人文来多，以的为。这样，在后，人类进入一新时代，它以方崛起为，了东方先”方”。时起成了世的西方心时开“之。世是西方同世，此一来，明的样就不在。明多样现化未来7.文的理分，的一是“”为点的文因为之的的。孔子的学说作为一种大的思合，文明未来，长。西的分封制欧的封建制都造成了社会体国家，这利文明的。思想与国家的完美对接，使孔学说与帝国结构高度结合，进了各种文明的发展。8.下对文的相，不的一是文文明生说，后文的多文明发展的。文文明的点，是了文的多样的的时。文比西方政治制度的发展变，意在的因西世。西方早的民族国家制度起，现了思想与国家的对接，开始了代的崛起。9.文，说不的一是人类文明的发离不开，因为使人，早期文接在一起。孔学说之后，意识形态发，轴心代是人类文明重大的时。国唐帝国的崛起西在近代的崛起，都体现了意识形态国家政权的完美对接。东方发展态势的变，西方世发展，先进的西文明不能文明的多。二代文(34分(一文文阅读(19分阅读下面文言，完成题。（一）年二月，予除兼枢密督诸路时元兵门外，战、皆不及施缙、夫、士萃左相，莫计出会使辙交，邀国者见众予一行为以祸。国至，予得爱身，北尚可以口动。初，奉使往，无留者予更欲一觇北，归而求救国之策于是相不拜，翌日以资殿士行。……以祈请使诣北，北使者之目。予分当行。昔人云：“以为。”（二）五者，盖当蓼洲周之逮激义死者也。至于今，郡之贤士大夫请于当道即除逆阉废祠之址葬之且石于其墓之，以其为。呜呼，盛矣！五之，今墓葬其为时止十有一月尔夫十有月之中凡富贵子慷慨得志之徒，其病而死，死而湮没不足道者，亦已众矣，况草野之无闻者欤！独五人之曒曒，何也？犹公之被，丙寅三之。吾社士先者为声义敛送其行哭震动天地。骑剑前问谁哀者？”不堪，而之是大丞吴为魏私毛鹭之逮所由也。下列各项中加点词语意思相同的一项)A.予除右相枢使谓一行可以纾北当国者相奉往来，无留北者

即逆阉废祠之址以葬之吾社之者郡贤士大夫请于当周公之也下列各项加点字用和意义同一项是A.萃于丞相府B.不在使者之归求救国之以政殿学士

且立石门独五人曒北予并往，而不在使者之敛财以送其下列对课文的解说有误的一项)A.上述文均以“大事件为背景展开叙南录后序》叙事具体脉胳清楚，为抒情充分张墓记叙只抓重点叙带，涉成，人深思。文天祥出使之时，正是南宋朝危急之际，可说得上是临危受命，义无反顾，展现了一代臣的坚贞气节而“欲觇”，又示出形势计严重足。《人墓碑记开点，开就显全的心题—“”，课文最更“匹之重于稷也”评高定位牺价。《五人墓碑记》运用比手法来表主题，“富贵之子、慨志之”与五”进行较，出了正义与邪恶两方较量，示们思考生意义和值。翻译划线国事至，予不得爱身意北亦尚可以口舌也。夫五人死，去今之墓葬焉，其为时止十一月尔。(二)古代歌阅读(9分)阅读下这首宋词，完下面小题。满江红壁古【南宋戴古一番过一番怀古想当时周郎年少气吞区宇骑江虎噪千鱼怒。卷波一困曹瞒，如许？江渡，江边路。胜地，兴。览遗踪，胜史书言。度东风吹，千年往事随去。问道傍、杨柳为春，摇缕。【①戴古，南宋词人，时南宋安，抗金鲜有胜利。貔虎：貔虎。泛猛。曹小名阿满。14.下面对这首词的赏析，不正确的一项是）开用赤”一怀直接点常目个想字起赤壁之战的描述“怀相照应。骑“艘两句运用比喻拟、张手法表现出周瑜火攻曹时排倒之和吴蜀联军的高士。“今如”三字折反问思绪由历转现人半目击伤国所发感喷薄，人震。词感伤，面对春风杨柳千”美景，再也无心观赏，满的感入问之中，直胸，辞激。15.赤之战是文中常见的话题，不同的作者常有不同的解读。本词与苏轼的《念奴赤壁怀》写到但用不，请简要分。(三名篇名句默写(6分16.补写出下列句子中的缺部分。杜阿赋中，描写宫中的歌唱、乐带来春般感觉的两句是“__________，__________”李虞人一中人物比，反衬人无两是，。杜(登高中“__________句极写漂愁”一则时间度写年老衰之。三、语言文字运(20分(一语言文字运用Ⅰ(9分17.下面是介端节的维导图，中几空，根图表内容合理推断，空处入当的词。(二)语言文字运用Ⅱ(11分18.下列交际用语使用得的一项是请柬新居成我明天搬迁为答您祝贺，特于上备薄，恭请光临。书信：毕业之后，学生垂念师。值此春节到来之际，祝恩师节乐，：人年年，为，两我一登。介绍信：介我学请为。、写(60分19.下的，文。在一有。用有的的交是的来，下，有的天上，得，，：是是一，。：合，角度，，明，：于字。答生文念，信的。B是人的觉，后信于文无据，文二是“言之是感。合，的高。，是在下常理，成时生的，歌的、介入有，有是人的觉，有是由封政治予故。【详解】本考查学生分析论证思路，概括文章内容的能力。④段诗人和社会横向对比错文中来四段开说“从人与会横联看，并无对比之。故D【详解】本题考学生概括文章点的能力。．结是归寂错误，第说是创上多数总是归于沉寂”，项以概全于。“但却可以在积极政治的推动下系并加强其用世之心错段是如杜之在关时刻得到维系和加强，始终不倦地追求，执着地面对现实，仍然需要靠政治的强大摄动力”只是支队李而，非何都以在极治推下系加强用之，中是调诗当然也应该有好主条”。其意于靠府息和伟丰作”错最段说是有对李朝与各方官员交游有微词，似能免俗实这种交游正是与外联重要途径否则只陷闭目塞听、彻底缄默的地这是绝可能指望生一的甚封的境之中。酝酿和作，非有一种巨大的政治背景，并连同诗人自身都被适当地卷入不可”这是作者根据二人的作品做出的推，无证就是李杜二的用，以这一推断于无生。故。【详解】本的理解和分析能力要好这需要面提取，比对，灵活理解常问有遗或加信、空错偷概、张李、辑错。D项“直到明清时期才形成确了备体”说错误，间错。一说“中国古代制度芽于先秦完备清，三段说“元朝地方监察体制有了新发展从形垂直察体系，“垂监察系元已经成，非“明才成，到明清已完。故D。【详解】题对文论和语特分理解力。高文学中“证一论方、证结、论论述类文本阅读常方有例论证、引用论证论证、因果论证与类比论证等六大类；论结构主要包括“横展开议论”（并列结构）与纵展开议论”（进结构）两种。D项时也出传统察度身的缺陷文中来看未曾指出监察制度自身的缺陷而指了一制度运的境陷。故D。【详解】本题考根据原文内容行推断的能力做题因为“推断和想”所以选的容不是料的的基础上，加上出要解答好这类题目的熟悉和理速找到其在材料中域进行比较、分析、楚选项都是在行的合理推断，绝所以找到原来的句选信息、推敲文信息进行比时设错方式很有必要更加敏捷，提高解速度和准确率。项“只中央和察机关立说法，只是充分条件，且以偏概全段说秦汉至唐宋，监机关的独和一元化尚在形中，监察官也没真正专职。元明清，随着央地方监察机关立和一化完成，察员基本现职化”。，若监察机及察员的立能实，就能效察官、免员”表述错误因为若就的。项“在弹劾时存力的弊端”说错，原文这是妨碍对台主的，同时使纠弹的主体十分明确，因而也是对监察官员的一种制”可见并“弊”。故D。【详解】本考查对文章内容的理解和分析的能力A项“因为城邦之间的无止的战直接走向毁”错误结“而其地终发多地区性的大家希腊没有果没了分希腊走向毁灭直原因是有大的国。B项“走向来，文中明一古日曾中断。D项“思与国的完对接使孔学说帝国构高结颠，原文中孔说与帝国的结构高度结合形成了想国家的美接。故。【详解】本题主要考查考分析文章的论点论据和论证方法的能。C项“意在证翻的原及西方世说错结合人明从来就有多样性，它以时空的规定性为转移分析，比较为了论证文明的多样性故C【详解】本题查概分作者在文中观点度能力A“人类文发展不开水错结文明就是在这个过程中产生的—给类带文明把在处的早期文明幼连接在一起，形了文明成长的中心析，该“类的离水。故A【题】本题考查理解见文言词文中的义能力力为解B。答此类目需要学生平时注意积累文言思，注汉语的比后审清题对比A项“”分别为“授予职“清除”B“行为分为出是”“行作为C项“”都是主、管D项“分别为“使”“指使”选C。【题】本言虚语在文中的含义虚词的积累，是培的基础，理解文言文中虚语的用法和含义时要联系理解A项于都是介词在；分别助词的“助，谓，翻”；，而，为“连词表顺承，就”连词表转，”项以，分别“介词，凭…身“词目来选A【题】本题考查学生对文本内容的理解和辨析能力解此题考生先明题干要求即出正确还“错”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提性信息快速找出选项对应的语句，与选项进行较分。本题，出了正义与邪恶两方的较量错文凡富贵之子，慷慨得志之徒，其而，死湮没不足道者，亦已众矣，况草野之无闻者欤！独五人之曒曒，何也”见是用其他人的平凡衬托五人的伟大，对比目的是出人“曒”非义”“邪恶的较量。故D。【题】本考理并翻译文句的力翻以为意辅句子中的每个字都要落到实处注、词类活用和特殊翻译的助词等删掉下文补充，平时训练时注意自己确定句子赋分点译保赋点实1关键“惜意，估计可，异可以；口”，言中键“去，距；”，名作动词，墓焉，兼词，于之；有，又。语句翻译，首先要找人名、地名、官职等；有句式，最后再翻译，一般为直译。文的翻译，基本的方法就是替词略。对古今异的词语“替”，翻译为有查处；古词大体一致词则组词；对殊地名、人名等要“留；对古汉语中的以略其一个有虚词必要难于当译出的也以省略。考译：（德祐二十日我任右丞相兼枢密使统国兵当元兵经逼近都城门外，交来不及做了。满朝丞相吴坚家里都正当双方使者，元军邀约宋朝主持人，大家认为我去一。国事到了这，惜自己了；料想元言词动的。当初使，有被扣留在北，看一下元方的虚实回计策。于是，辞去，天，以资政殿学的份往不久贾庆等以祈请使的份到元京大都去，元军一同前往，不列入使者名单按理应当杀，而然含恨忍辱前去正古人所说：将要有所作为啊”（二中个，周洲捕时候义激于件到现郡声有关当局请求，就忠贤生祠旧址来安们的墓门之前竖碑石来彰他们的事。啊也是盛大隆重事情！这人，在建墓安葬，时间了。在这十一个月，有人家的子弟，气激得志的，们患而埋没得称人，多了；乡间声名呢？唯独这个人声名显赫为什么呢？我周公被，在丙寅三月十们社里德品行可读书的的人，替伸张正义，募集钱财送他起程，哭声震天动地。缇骑按着剑柄上前，问（）谁痛”大不再，倒在地。当时以大一带巡抚的是魏忠，周公被捕就是由主使的【14详】本考查赏析诗歌的语言、形象、思想内容和表现手法的能力D项不是抒胸，而借景情，景结，并合拟修辞表达存世的感慨；以无心赏柳表对势衰微的感伤，含蓄蕴藉，意味深长故D。【15详】本题考查赏析诗运用的表现手法作者的思想感情的能。本万临貔噪千列鱼龙。长、鼓曹，今”这句子墨浓，形再现了当的，显出一种雄伟的自，争的宏伟场面，将的展现的漓，溃之快、周瑜取胜，曹时建立的丰功伟绩来朝廷的军事振国衰颓，是了古今；苏遥想公当，乔嫁，姿发羽纶，笑间，樯灰烟，绘瑜少为建样的丰功伟绩，而人故国神，多情应笑我，生华发。人生如，一尊还江苏轼瑜年少成名，自己，油然生出的人生，的慨叹，是为了怀古己。【题】【本题查写名句名篇能解题语意的提醒从理手，要死记硬背名句大类，一是给出语境理，二是给出上句出下直。类试题解答时，写注字，字和字分开学应助义来别形。答题要意重点字的写，”雕”作”。【点睛】考生默写名句名篇时容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来（背诵不出是顺序乱张书写错漏。因此答题，要善于借助出处句，万一时记不，放，不要急躁，做题能会突然记起来答题念，包括引句，行全程放，样，语序不当书写错的题一般可被发现纠。【题详解农历五月初②起（由、由别称④俗划舟娘家、钟馗等他端午节活均可）影响（价值）【本题查解并掌握文化常识语表准确的能力。端午中的重要部分对的了解。另外本题结考题，利用图标来考学的思能力，难度并不太大①空对应的时间”考只需道午的历间可空根据图中“念原曹娥伍胥等不说法推断，对应的是端午节的起源根据图中龙、月节、日节、人”推，对应是午的别称。空根据“包粽子、饮雄黄酒、系彩线推断，对是端的习。与“包子饮黄、彩线并，也是种俗，赛舟。空图世界物质遗产”断，对应的端午节的影响。【题】查生语言表达得选出际用语使用得体的一，项，“府”是别的的称为寒”B项垂”（多长或上级对己的心挂改“感念”。C项，严对别人称自己的亲，应改为令”或令。故选。【19题详解例文：信任让爱延续对老少夫妻，从儿时白发微胖的小老头妻子，总是一内散步，他们相互关、相互从没有磕碰吵架过这让我起年轻夫妻婚闪离的短暂婚姻对这对老夫少妻生疑虑他们的婚能持续多久透我家，看见那对夫妇生机勃的，夏的迎春月季，秋的，有四季不变葱和，总将平淡的四季装点的。时看到他们一个，一，有说有笑，关爱默契，其乐融融，不免又让我心生许多的感：现在社会许夫妻，相互猜疑，缺少信任关爱，使庭不和。而眼前这对夫妇，多少让我放下疲惫，轻松许多。日在，我惊讶地发现那台的头，角梅也弯下了，精打采的。我再细瞧似没什动静我心阵乱。“妈伯、母呢”我急地问道。“伯院。望了望打稍显凌的草，心空荡的。闲暇之余我常在口为个老担忧起来---他的小妻子会不会因此离开他?直到有一，我看到焕一新的花草们。出院后的伯伯明显消了许多几缕发在鬓边，原本圆润的脸庞失去了生机。他在藤椅中，一会儿摸这盆月季，一儿碰碰那株山茶，中嘟囔着，似向这些久违老友问而小妻消瘦了，在一晒着刚洗好的物又的一，不变的温和和的容，不会地了，悬着心落地。此每学时，我总看到一景：老年健身区石子，的老头儿在瘦削搀，蹒跚着进行锻炼大的老头明显的体力不支每一儿就吁吁，不得不一，此时小妻子总是打，心煎熬的草药，不地着，自己的口抿药的，喝