2021届泰安市东平县第四中学高三语文一模试题及答案解析

市东县第中学文一试题答案析一现代文阅读（分）(一现代文读I(9分)阅读面的字完成下面小。神雕侣（选金郭案而起，望。只的万人城数里开阵势，攻。过，千余个工匠负石竖木筑成了一个十余高的高。这时黄药师灯朱柳等都在城头观敌见蒙古兵然构高台均不解郭道我久在古中从见他做这怪。之间，又望名士舞动长锹铁，高台四了一条又深的壕沟挖出的泥土便堆在壕沟以外，成为一堵土墙。黄药师道：城时的，子，在这不人”只动，中个人队开来列在高，又一个万人。阵又一万人队在台，的，一四个万人高个阵数，、、、、，一，高台铁。一，，数万，下下，了高台，只了，人的不，见一一。人间然一便，了。人事黄蓉，道：，。”人一面。朱道：“人了”黄道“我不面，，。子攻城成出已。黄朱，登时，之，郭靖未解道“地高台子了黄蓉子然道：靖，不了子的里他高台台堆，却在。不便台，们，，不城”郭靖又又，道里”蓉道军我分，说事”郭中金事说靖一过在，，听蓉完眉道蓉是的不了生未怎？郭靖一向敬重爱，从在人前对她有毫礼这两责之说得甚重黄不得满通。一道郭夫人入潭冻死活，查杨确不谷，何小姑落奸之，伙儿都主张追赶，须怪郭夫人得”既此说，郭靖自恨的道郭这小娃儿日祸，倘若过儿有甚好歹，咱们心中何安？让她给蒙古兵烧死了干净。”黄不发，转下城。众正商议如何营郭襄，门开处骑北冲，上乘者正是黄蓉。人一见，无不惊。郭靖、黄药师一灯、朱子柳纷纷上马追。一行人高台，在敌人强射不到处马站。只见台上着，一个身黄袍，正是金轮法王，另一个妙少女被绑在一根柱上，却不是郭襄是？郭虽恼她常惹事，但父女关心，如不急？声叫道：“襄儿，你别慌，爹爹妈妈来你！”他内充，声清楚送上台郭早太晒昏昏沉忽得亲音喜：爹妈妈”法说：大，令聪明俐，衲本很喜她，有意之为，传衣钵。但大汗有旨，你不归降，便将她火焚于高台之上。别说你心痛爱女，老衲也觉可惜，还请三思”郭靖哼了一，眼见四十名军士手执火把站在台下草堆旁，只待法王一声令，便火个人将这高台守得如此严密，血肉之躯如何冲得过去？何况即使冲近了，火发台焚，又怎救得女儿下来他久蒙古中道用来地屠城一之间杀妇数万将襄死真踩一蚂蚁一般抬头，遥女容憔悴，不心大痛惜当叫：襄儿着你大就义，不可害怕。救，日后定当杀了这仇。懂得了么郭襄含泪点头，大叫道“爹爹妈妈怕！郭道这才是我的女儿下间胎弓，上箭飕连三，台下名执把的三枝长箭都是透胸自蒙古神箭将军哲内力修为，他所站之敌箭不，却能以强毙。蒙兵声喊，高举牌身郭道“走罢”转马头，黄蓉等回入城。一行站上头黄蓉呆呆望高台心如麻注黄师郭靖、黄、灯朱子等为义之士有删）1.下对文相关内容和艺术特色的分鉴赏，不正确一项是（）本开头写蒙古兵修筑高台时众人疑惑，此处设置悬念，为下文郭襄的出场做铺垫小说着重刻画郭和黄蓉，对其他物笔墨不多，主次分明，突了郭靖和黄蓉的格特点文多处详细描写蒙古军兵强马壮，敌众我寡，营造出襄阳大战的紧张氛围，引人入胜。本文通过一连串射箭动作描写，出了郭武艺高强箭术精湛。请要分析文中黄蓉的心理变化过程。小说善塑造侠来展侠精神，请结合文本谈谈文侠义精神的涵(二)现代文阅读II(12)阅读下的文字，完成面7~9题桐花地雪小禅初是喜欢花的。不粉艳不艳的大朵大朵地开着状为觉得没了形似的更有颜，有的，所以，我见桐花便我的。只因为它没有，滞的乡下女子③后喜欢看，电院里几桐大硕，有年？四月，一树的开粉色的桐花遍天。我是五岁的年龄一子艳过。④那故乡老院子因为几桐得魅而幻常同跑去电当然是要逃课。票两毛张，天是粉的是蓝的，细位多多号，后面是期我偶尔如果天好蓝的票我几好蓝票于是混进去，感觉占了极大便。无限的快乐，的快乐。那时玲是我的蜜友是与我一起跳过一中的墙去看电影时早捡几朵花放到书里玲说，这花要是败该多好啊。这话多傻啊！我笑话她总是说话，她又说，花百日红后她转学走了，我一个人再去看电影时总是会想起她把夹信里给她我，那里桐花？的候，就哭。我现，纸是湿。天都过电院，总经地扭看那泡春春回看了年离了故，从小城的桐花已散，桐花穿过两岸光阴，只的。惨绿的少年就样挥去回，不见桐花。影就了，是拆，商，里无限热电院不存在当没桐花。正是人间四月天我却惶惶然，好失了什么，无限地惆。⑪多之后我再系。她有大一人在乡，地路上波岗失⑫全青美捧见并喜它如今与君再见心俱欢喜、两满故乡也更喜这眼发条：空回它呢”很短“若如初见们当墙影少年和4.列对相容艺术法分析鉴赏确项A.叙事件主要采用方式间插叙这使文将、现事结显现“形散神散”特B.文”这物形象作用与形象互衬托对、朋友忆写对日时怀念抒对感之C.倒数第段线对称从它“君转对丰富、饱满“它形转“形象作者对喜爱情溢言作当初喜欢原贱、形也散、灰败暗且灵性用欲抑先扬法认文“”化你对何法文语言表达哪特点请结合文举例简析()现代文阅III(15分阅读文字成小材料：政鼓励、市场认国新源车市场明景提和基础性条件确保市场景长并产销规模断冲要市场检验即能源汽车产品否客观环境压倒能源汽车产发新能源汽车即政府公务用方共同发车市场快速更需要尽产自长其技断进步对心争提升而言必少提升竞争力，正是跨业发展瓶颈的必然提升并突破核心术解新汽高维养成、电稳和耐久，以及续航里和充电施建设一和。毕竟，新能源市续发展，还有很多要解决，这些都需依技术不新加以应对和克服才能实一宏伟目标以及兑兼产业进步和生态保的双重重任。（摘自中报网2017年中新源车业争现及争略析告材料：【注】比，即跟上年同期相比。国能源报策优化带来多重利好》2019年7月27日材料：年方共同新能源汽车产销速增长年产到127万辆和万辆分同增59.9％和％能车、零的水显，综竞争明提升已步期进入成期品的显著提高，产规现，力电池和整车成本幅下降。随新能源汽规模的迅，产过中出现些新情况新题：一长执行补贴政策致一些企业形成补赖症产业竞争力不强二消费应环境仍需改善一些地对使环节入足充等套础施不健全，成为制产业展的键因素。是地方护仍然存，不利于成的竞争环境，不利于产业。四是随着保有量车用频率不断加，新能源汽车产品运行安全风险增大，亟需加强安全监管，确保产业安全发展。当，国新能车产业处坚克难过槛的关段，应加求数以提高发展质量和效为中心变。（节选自《关于一步调整完善新源汽车补贴政策的解新能汽网年3月26日材料：无额贴的海中，新乘用车有，但形势。广阔的市新能源政发的汽车工业等促使欧、美成新能源汽车主要市场首，是传统发达地区人高，汽车费量大拥阔的市场。其次由护要，府也鼓新能的发展，积极出台多项，购买和车企生法为电动汽车主车公路税、美国对购新能提了税收减免，加州实行车分制等。最后，洲美国有着成的汽车业，有多顶尖车ㄏ商，十甚至百的研发生产和销售经验让新能汽车领域更为迅速地把，成本，提升续航。同时创新的现了特斯拉7.8.201882018122019120196美工成熟表现为拥众多顶尖整厂商丰富研、生及售经验等9.综简要步采取、(34)()(19)成简经“为”美、、为:“、”为:”“、为为为为、:为当许遣固请色信乡殿逼七陵良敕晏“吾司徒辞授物为何良拜利财竟生，然未尝求也。卒时作芦葭糯车，灵上。从弟融敬重绪，事之如亲兄，赍酒于绪灵前酌饮，恸哭:“阿兄风流顿尽追散骑常侍、特进、金紫光禄大夫。谥子。(节自齐张绪下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是)车驾幸严寺听僧达道人/座/不闻言上难绪僧近用绪为仆/以王/驾严/僧人座远不闻绪上难移乃迁僧达以近之欲绪右仆射以王俭车幸庄严寺僧达人讲/远闻绪言难移绪乃迁以之欲绪为右仆问俭/车幸庄严寺听僧达/人座闻/绪言移绪乃僧以近之欲用绪为右仆/以俭下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正的一项是)A.正始是魏齐王曹芳的年，魏时期风渐兴，竞清，世“正始之，绪就承了这种清简寡欲的度。B.仆射是从魏晋南北朝到宋朝时尚书省的官职，官仅置人职仅次于尚书令，中仆是主管的意。C.北士、南，是因当时正处在我国南北朝分治时期而产生的称谓，南北双方把长江当作边界，张绪本人正是南人。国官，是最高学府帝宁四年设置，国学或国子监主管官。下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的项是)张绪年少知名，性情清简淡然。面对都令史询向郡县大一事，不，情静淡，皇也佩服的然性。张绪情禄朝一推。他人聊说己生喜应承从人被转给时的臣而擢为郡守。张绪正直不阿，不屈服于权责。长沙王晃示意张绪选用吴兴闻人邕担任州议曹职，张绪认为他资历不适，持不意。风高绝于世。他人以致后来食不办事，朝廷议谥为简子。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。世祖送之，谓俭曰：“绪以位，以贵也正信：“此是州殿下见逼！())·①①“

14.“”结合手法借”将昔夜致系起“写出与往昔更添加照更韵致白描写寥勾画出掩映和沾色15.全表达作什样感请要()名名默(6)16.补写出子部“亡羊牢犹为未晚”在告诫们要决绝过去放眼未来去来兮辞》相子_______________________”陶渊明《归去来兮辞》“_________两表现归程轻快《逍遥游》作行船水依赖性来类比大载鹏翼两________”庄《逍游》写荣子看世间荣赞他_________”；毁他_______王滕序_________________”描绘幅阔远鸭高飞霞绚烂图！表》晋公绥《乌赋〉序》典故己先尽两“”、语言文字(20)()语言文字Ⅰ(9)17.家长会邀请函在表达五得请找出并修改邀请函敬各家们高旅途关年光箭离高考还40天转眼间孩入亡在关期您孩希帮助为帮助地子作疏导本决定于本日在各教室行家联共力师生争”主会希望您在百抽出准参加能缺席或迟xx中高级组年月日(二语言文字运用Ⅱ(11分)18.春联简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发美好愿望，是中国特有的文学形式。请根据横批，利用所给材料成幅联要符对联式且完料横批辞旧迎

新年吉

四季安料：川

来

桃

冬

人寿

齐丽

几喜

共芳一楼

福楼

新年上天增岁月

旧又（）辞旧迎

____________________________（）新年大____________________________（）四季常

____________________________四、作(60分)19.阅读面的料，据要写。在中国古代文化典籍中，关于患意识的诗词警句随处可见，如“备豫不虞，国常道”“安不忘危存不忘亡，治不忘乱“兮,福之所；福兮，祸之所伏，等《》天我们的国家者的国家者，我会。我们谁说？干，谁干—年毛东湘评》实中民的伟大复，代年任道，巨的现代建任要求年须强忧患意。学者祥请结材料容在班会上就年与忧患意主题发言，表达你的认识与思，并提出希望和议。要求：自拟标题，自选角度，定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于字参【详解】本品的内容和艺术特类题目，应先审题，然后浏览选项辨检区，定应语；系下体，题要真C项中多处细描蒙古兵马壮错章只有第四段有关于蒙古军的详细描写只吹，颦鼓声中，一个万人队开了上来，…，那高台围得铁相似”说多处详细描”是错误的。故C。【题】物心理变化的能力。首先要认真审题，整体感知文章事件，梳理文章情节节中人物的表现，、心理写认真摩人物心理变；最后织言，按节展分点答。“黄、一灯朱子等已城头观敌见古忽然筑台均感不解郭道我久蒙军，从未见他们做这般怪事，蒙古军修高台，黄蓉不解其意突出其惑。“众错间黄突惊一，后便，是了去，黄蓉情理推断郭落入敌军之，并被绑上高，吓晕过去，出其震惊。“我瞧清目情理推计是她子攻城不然是真是无卑已”，此表黄对蒙古军鄙耻径的愤突其愤怒。“郭一向敬重爱妻，从未在旁人之前之言说得甚重，黄蓉不由得满红”，丈因杨过责备自己，黄蓉满脸通红，突出其羞愧。“黄一言发身正如营救襄见门处上是黄蓉，黄蓉救女心切，孤身出城，突出其急迫。“掠屠城，日之可杀孺十数万，将襄烧，如死一只蚂般抬头来遥女容色悴不心中大是惜，敌众寡，救女失败，丈夫大义凛然，眼看女儿性难保黄蓉中担不已，突出她此的忧虑情。【题】归内容要点、筛选并整合信能力答此类题要整体理侧根据文意进行推。般先通全，找答区，后选合出确案。“郭一听过在底失踪迹连连问端，待黄蓉完，眉道‘蓉儿这是的不对了过生未怎地而去？”郭靖对杨过十分关心爱过生死郭扶弱，抱不的侠”精神。“襄听着，是大的女，慷慨就，可怕。娘日你不得，后当了这恶僧为你报仇。得么？郭见救无望，忍痛放弃营救，体他顾全大局，牲小我的侠义精神。“郭靖射术蒙古神将军哲，加十年的力修为，他所站敌兵箭不到，他却能弩毙敌勒转马与蓉等回中一湖侠士食廷禄却国危之际舍死襄，体了他们心怀天下，崇高的民族气节，这也是一种侠”。【睛】小说选题答题技巧解此类试题时在原文中找应句。先在项中选定需要定”的词语，依据定的“关键词”寻找、确对应句。然后首先对比，看题干问的是什么，看看是不是考查答非所类题如题中出现不属于“不能说明类词，考查的这类题；如果题中仅现不合原文意思（理解不正确的一项”则以不虑此骤其次将选项对应进比较句时，应找到二者方，符合原文意思是错误选项。最后选项与项进行比较，选错误或者最恰当的一。【详解】本形象，赏析作品的艺术魅力的能力。文本内容分析和概括文章的内全文，了解和把握旨，在此基础上，联系上下文结合文本内容进分析和判断D项“运了抑的法错，文作者桐花由喜到喜欢应是运用欲扬先的手法故D。【详解】本形象进行鉴赏的能力鉴形象，要分析所对特征而感形象的内质深层感情作者对活某些事物有所感触必会通所托之物外形特征来，事物往较鲜明只准外在形象的描写就它们在质。事实上，物的形征便是其内品质外表现解本的键就是找出桐和“玲之的相似点。中的桐“桐命贱，粉不粉艳的，地开，状散。因为大，觉得没形的更那颜色，有灰败的暗里”小的桐，已落记忆，桐花岸光阴无比的美，是那力着看，天，直努着；中的玲也命运坎坷“没考上大学，一个人在异奔波，不停地在路上奔。下岗业做意赔本，失恋婚玲的运波折，但她却没抱过。见，桐花和“玲间多的相点可使中桐是玲的化作者借此表达了弱者的同情与关。【详解】查赏语表力解题首合本达特文的，然后据求答本语言达有清新自然的特点。是清爽鲜特点是语言新不；自自然而然，特点朴明。具体表是炼准确句上中见整。如一树一树的花开，粉色的桐开了天空。我恰是十五六岁的年龄，下子惊艳过去。表上素大、然，式长句错整句读来让人感觉明快、清爽；本文的语言不刻意雕饰而不乏文采，不有意追求而自得其意韵。例“混进去，感觉占了极大便宜。无限的快乐，贼的快乐。铺张了无比的快乐，一个贼快”的实表达，没有“刻”之，却整体上文采斐然，情感上意韵浓厚；本文言有很强的抒情意味和感染力。例“上有桐花万里路。我伸出，那朵又软又绵的，上面有雨露儿颤抖着，微张着，这是一朵还没有完全开的花，还有着青涩的”。抒发了对桐花因命短暂加之外界环的因素致凋的伤感之情。文本阅读选择题的题文意、文的主、章的的塑造等内容的考核。考的方式基本两种一是文章的内分析，概；一种是对文章和手法赏，文意要读文章，、主情感人物的心理表，一为手和特色括当做选择题时往往误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误即谓的硬”在答时注意找些伤。【题】考生选整合文中的信息归要点的能力。类试解，一览选项，然后文中选相关的语句，行。理解和分析辨，对应语句；联上文会，要死字。A项“消费用境优”错原文说随车产业速扩大，展过程中些新况、问题，二消应用环境需善一些方使环节投入足充电等配基设不健，成制产业发展的键因”，由此可见项表文息背。故选。【题】考对文的理解和分析的能力此类题时，命题的手段为变文的和概括文章的内，题主从念的内涵的方考，文的容较难，答题首阅读干，在文中到干对应的区位，后仔细析。C项“同比增幅却呈上升趋势的论有根据表不难发年1月6月我国新源车比幅升降，并非均上升趋”。故选。【题】考学生文本容、筛整信的力。答此类题，通章，整把文章内容大此上，细阅读题干，确求，然归文本，仔细阅从中选出题目要求的信，整回答问题。对文章落的，筛选文中的要语，整点关注各段的段首和段尾，分条答。“随新能汽产规的速大发程中了一情况题是二是三是四……“当前我新源车产正于坚难爬过槛关阶，加从求展数向提高发展质量和效益为中心转变”国家面看，家从层设计层，对能源车业展过程中出的一新况新问题，时调产政策“地护存不形一平争，利于动产做大强。地方政层面看，地政府要坚决克服地方保护主义倾向，积极营造统一公平的竞争环境，努力为产业做大做强保驾护航“长期行政致企形‘补贴依症，业竞争力不强企业面看新能汽企要消补贴症，通过技术创新，形成并增强品竞争力，增强自主发展的动力。【睛】非连续文本的特点在，非连续性文本大多，除了文字之外，还和曲线图、图说明书、广告、地、目录、索引等具醒目、信息量、括强、易于较特，生实性出，在现社中用广。在，非连续性文本不同议等一般文章体裁它综合应用，把连续线性思维和零的点状、碎片思维机结合起来，我们在众多跃的信息中感知文内容。角多元，但问题聚焦，主题具有集中性内料一般都散发着时，生了解关注的问题体日益紧密的特【题】本断句能力。解答此类，要具备一定的文言技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利名代在句中担的分断。整句的主语“上，寺”地名，不做幸的，排除两项；“座”是代汇古异词“讲“座中间隔开，远的语“”，不绪”的语是上，主语不一致，两要断开排B项“右射是官职能断主前，欲用绪为右仆射是一个整，可开故选A。【题】本化常识的能力。文化集中在古代的一些、建筑的名称、年号谥、、些书名称、官场的些、廷一机构、典章制、区、有。平时注意积累尤是的相关内容，答题境的含义作答B项“置”，”为左仆”仆”，中右仆。故选。【题解】本题考学生对文言文关内容要点的概括分析能力此题题意对选和文寻找间地点人物时、手法以及点词的译上的错误本题求出对原文有关容的概和分析，不确的项。B项“为太”错误，文中说是为吴郡太守“”是京官外调至方，不是升官。故选。【13详】言文翻译能力。文言翻是文必考内容，译以直译为，意为，句子中的每个要处，不能译助，的内容根据上下文补，能丢分。时练时注意己定子赋点译时保赋分点的落“”名词作状“以因；“尊，；”，色，肃何么“得，；逼，迫，语置，逼见，见代指我。【点睛语句翻译首要找专名，即人名、地官职等；有否特殊，最后再关译，一为直译。翻，基本的法就是替省略。对古今异的词语“替”，翻译为有查处；古词大体一致词则组词；对殊地名、人名等要“留；对古汉语中的以略其一个有虚词必要难于当译出的也以“省”。考译：张曼，是吴县人。父寅担任中舍人张年时就很，他生性简朴，没有。州里聘张绪为议曹从事，后推举为秀才。令史来问郡县米事张萧然直视，曾在心上。宋明帝次看到张绪，都称叹他的性情清高淡。吏部书袁粲皇上说“我张绪人有始之风，适合任宫廷务”元徽年，取消宫员制，责选员的人打让人王俭任外室张考人品和家庭门第都，让他做秘书丞皇。对荣耀利禄从，人士一致推重他风。和人闲聊，说到一生不人。时正是袁、褚渊持政，有人把张绪的话报告给他们，于张绪很快就被派出去做吴郡守，当时绪还不是原。张绪迁为祠部尚书又，任散骑常侍。升明，为傅长史，加任。年，转任中书令像原一主。张绪善于谈吐，向，备受尊重。太对特敬重射俭说在北方士人中寻觅张绪这样的人了江是找不的知仲弓、黄叔度能否和相比美？皇上庄寺僧道讲，于张的位远皇听到张说，又不便动张便地方使自张绪皇上打算让张绪任右仆射王俭意俭说南方士人很少有任此职的当时褚渊在座，便禀皇上说：俭年轻，有些先例恐怕一下子还想不来。东时的陆玩、顾和，都是南方士人。王俭：东是亡朝政不能用作准则皇便。元四国子立，便任命张绪为，任子祭酒。张绪升官之，皇王之来代替张做，当时人为这次选人得朝任王子、季琰相世皇，张绪转任吏部书祭之仍。绪上觐开时祖要送老祖）对俭张绪因我的身份地高贵而重，我因的操高尚看他。长沙萧晃示意张绪选用吴兴闻人邕为州曹认他不合适，坚持同萧到张绪那里坚持要用人，张便情严肃地晃信说里我的家州下么以样迫陵王萧子良领任国子祭酒，世祖敕告王晏我算司辞祭这官授予绪外面什么议论？萧子到底没有接受兼任子祭酒。张绪从来谈，一有钱财就散给他往，有时一天不。张绪了就给准，他来不求。世六。他丧事只用芦葭丧车拉着，灵柩上上一水和香，不祭品。堂张很尊敬张侍他像亲兄一。抱着酒在张的前饮哭：阿兄风流然终止赠骑侍特、光禄大，号。【题】本题考鉴赏诗歌的形、表达技巧和情感能力。C项今宵更添加了红烛照耀更韵错景作结写中无之的寞愁情人无，只，酒浇愁，慢歌独饮，聊自，此来打发这个无月的漫。之状，历历目。故。【题】本题考查分析诗歌的内容和情感的能力。片，比的写今秋无遗憾起笔忆对中秋丹桂丛，花也杯中，月杯三入题，回忆先年秋之碧霄云月当空影娑花飘香伴倚把赏花在杯中月杯，然得情今三，折写宵秋台赏，酒旧，却不明。昔和宵对中，词人曲笔写出赏月不得月的沉闷而憾之情。下片写无月之的孤寂怀浑乘风问化出月情急切无月可赏的落寞此句暗中透人被朝廷闲置不用，国无门之恨，他浑欲乘风去质问皇上，何如对待。路难通信也难通写出愿难以实现的无奈何，其怨恨之情而易见。所以浑欲三句明中无月实叹路难，表作志酬诉的之。句作写秋之寂情“满堂唯有烛花红写词在现无之下，只得红烛伴只能暂凭杯、歌排落寞和郁愤长叹杯且容歌且从容，这达了我宽洒脱。【题往谏

(2).知来可

(3).舟以飏

风飘飘而吹衣

且水之也不厚

(6).则负大也力

(7).且世誉而不劝

(8).举非之不沮

(9).落霞孤鹜飞

(10).水天色

(11).乌私

(12).愿养【解】本题考查对名句名篇的识记能力根“诫人们过去，来可得答案，且需要意已谏等的正确书写根“归的松愉快得答且需“遥“”等字正确写。根“船对水性来类载鹏可得答案根宋子了间的辱美“面诋可意“”沮等的确书。（）据绘了一幅天阔水远、野鸭高飞、晚霞绚烂的秋景可答案且需注意“鹜等的确书写（）据运用故“写己要尽孝”可答案。【题】【生语言表达的得体、语指对听话人表示使用敬语，是的重要手段。谦词言辞。中国人喜欢人们日常交际书信往来中是不可或缺的。本题，“各位们”，因有“位”后面就不能“们为“各位家”或家长们”；“生存亡，语意太重，不合语境，改为至关重”；“关键”，好与关搭配不改为十分关键；时不，“月30日后加上具体的时间⑤“一能，体不统一，为请勿。【题详横辞新上：岁几喜联新年上层楼横：新年大上：冬山齐丽下联：春来李共芳横：四季常上：天岁人寿下联春满坤福楼【解】本题考查学生把握运用对联的能力。解答这类题目，首先要明确题干的要求，如本题“根据，利用所给材组三幅春联，求符合对联体式，且用材”，根据横”挑选出与之相关的词语再写对联。对联要字，位置相同；要平；要内容相关衔接旧迎新点“旧新此找到新更上岁添更上自然“一楼，“一层”是数量词，楼是名词，一层楼是偏正结构，可以找到“几喜”，楼”是声“喜”是仄声，根据收原确旧岁又添几个喜是联“新更上层”是联“四安”重在安，可以到“天岁月这一短语，“天增岁”是主宾构“春坤与之构致，由天月可想“人寿，这还主谓宾的结，满”之一，寿是声“楼”是声，此以定下。为干要求完材料，见下词语都用到新年吉这一对联中“东”是谓结，与“春结一致，“山齐丽”是谓结构，桃共芬芳与结构一致，“丽是仄，芳是平，可以确定上联【题】常怀忧患意识时记青担亲爱同学们大家古语“忧可兴，逸豫可亡当，冠炎情成战来大的全球性机秩序受到冲击；以华代表企业屡遭部分家，合作赢的国际关系战；优安的环境使部分人不，居安思的忧患意识亟待增。则兴，青年强则家强，青年承载着国家和民族的未来命运。今天我的发言主题常忧意识时记年担当。首先，忧患意识中华化精。“人远，必近。“生忧患死于安。”君安而不忘而忘”等闪耀中文智的经名总提醒着我应怀患意。患识承载着厚的，华民族生精，也是我辈青年认使命努力实现中国梦不竭力其患意识进取志意识仅不使我拓的信心而可以增强们进取神的冬企业发展迅猛时谈危忧患忧升核争力的需求被无数人推崇、学习。对突疫验无数中青年以取为防中方奉献智慧青。，患识可助进取之志，催奋斗精神。再次，忧意强青担。士可以不毅，重而远，责任，更是担往昔青勇青年朱德誓“祖安危人冲志付铮铮感奋青年毛泽“天下者，我们的天；国家者，我们国家；社会者，我们的社会我们不说，谁说我们不，谁干”振发！今，年斗担平年30多的津飞嵌式芯片研团，苦关造出大国器年博主李子柒讲好展示中国美文化医疗青年突队白衣逆行筑就抗疫长城，闪耀担亮色同学们请记，除了代洋的澎湃涛，梦前行的云志，不负华奋斗强我们还有忧进取、青年担当相伴。我识，时记青年担当华民伟复兴奋勇搏击，用热血和汗书写永不褪色的春传奇。我的发完毕，谢谢大！【详解命题方式：任驱动型作文题要：任作要求关键在于识任务的驱动下发表考场作文的一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生结合材料内容，在班会上“年忧患识主发，达的认与考并出望建议材重在引考关注事形正确的价观就考把料容确料中题在中心话题的指下进行立意作文题过：本则材料。第一则材中华民族自古以来远。第二则用毛泽东的