2021届北京市航天中学高三语文上学期期末考试试卷及答案

市航中学三语期试案一现代文阅读（分）(一现代文读I(9分)阅读面的字完成下面小。材料：中人最大的认知错误就是：北方人觉得南方不冷，南方人觉得北方人不怕冷。有人说：北方的是物理击南的是法击。如今天气持续降，更多的方人已经局促在室之内，着火锅唱着歌发抖，经常抱怨冬没南方极寒天气频频出的需求也越来越切为什南北供差异这样大？长与黄河之间的秦—淮河是我北方分界实就气分界此线南北无是自然、农业生产式，还是理风貌人民生活习，有秦淮以北大分河，冬来，，大的。而在南地，冬不，不，一常以，然气候是北供暖异的南北方供暖来已，自国大供暖来气着、成为南方暖业的产。气，没有地的其产及在北方，成为来供暖产。（自为什么南北方供暖差异这样大材料：中国分南方北方的分界线是1908中国地学长文，自然地理分的出发出“北淮条，江淮，河南，，上这线也是中国南北地理气候的分界上代岭为界北为中供暖，南方不中供暖，这南北供暖线这条线代“下出，现在已多是寒冬供，“南中暖题成，条的“国供暖线，成为的对。北，南方方市暖气，南方暖，我这不南不北的中人民自的一然气，北寒冷及供暖的。（自南什么不中供材料：南方城使用空暖器来冬，而式不仅源，不利减排，还加重了居民的经负担，甚至存在全隐患。相比岭淮水评价南的冬天是否真正需供暖的标准应是居民的居体验从的来标准有四个：温度、湿、和。其中，湿度于人感的冷影比较大，气象学遍认为湿度每加，体感受到的温则降低1氏度以上为例，1月2月是海年最的节平气为—5度，气于摄数约为4天但上冬湿较大一般在右，方地均湿为％左右，上比北方地区湿度高了；按湿对度影响可推算得知，上海的温度实际是到度左，而一度下，北方区已实了集中供暖将室温提高到标准温度—18，学家为度是人体感受舒适的度11度为人寒冷受的最低度因，便以作为断据上也该入到中暖范之。既以往的南北方供暖界限划分并不准确有由提重新定供界限这一界限原则上应该摒南方区分，以正需来判供是有必要。（节选《暖通空调在浅析方供热材料：清教授江如果复北方供暖式，的可持续发临巨大。预计到2020年国南方城镇供暖宅约10亿平米如果全用中供热南方特认利于保将能耗有专家指出北体厚般37南方墙体厚度一般为24米，俗“两砖，保暖性更。同时专们认为，南方季短，投资巨的集中供热设将部分时空闲内，要应集中供必规模热源、输送管，改造，其工程量成本高。但面对民众的暖声也不能之任。南方冬温度不是低非合采各泵技术供暖，这些技术适合分户或分的分散供暖方式。一方面节约能源。分散供暖，每平方米每季只需公斤煤，是集中供暖所耗半。，用经济负担更低。能源开是解决南方良。报道，在南通一，用了水源泵（以污作冷源的一项制冷制暖新技术或地源热泵（用地球所储藏的大能资源作为冷源进行能量换的能源技术）集供暖。（节自南周南方暖，不走北方路1.下列对材理解，不正确的一是冬天，因南方天湿冷，再加上南极寒天气频频出现，南方人供暖的需求也越越迫切。长与黄河之间的秦—淮一线是造我冬暖大异主要原因。空气源热泵因节能环保、安全舒适、安装简单便捷且没有地域限制，有望成为南北方供暖行业的主流“2.“””源费城用源热源技因其高效用免源消耗优点受到睐3.观作者认为原差异主因素认20世纪50年代在沿多成友象三作者认为并”四作者认为能走老路用类热泵技术开、用能源4.根据句话闻超50个字5.假你家源闻在围绕”心题开闻布请结述护可持续展局障立场陈观并简(二)代阅读II(12)阅读字完成小荒苓我爱荒漠我爱骆驼我差点成土莫沁！公五九年毕业愿申蒙古西僻配所治主林业校当教员始涉足乌布、巴丹吉林等沙漠此荒漠结解缘样海海漫壁荒原我家始朋友打牛马、驼还那些沙原兔沙原孤沙跳鼠及蹿沙原蜥…当师那奔牧马牧姑娘还魁梧深莫放驼围的戈，统称善草原着全国的骆驼放驼人可壁滩上的、海上的水手。他们整日里着沙之，冒着烈日酷暑在沙的去无踪。我，，心中的骚更少仿为这，胸怀里才会为他人的。墨绿色的刺，只能和他们挤在顶的，却觉得心里分外舒。这，我还学会了一种殊的晒衣方法一衬洗净直接就摊在明沙上，片刻干了一沙尘即洁无比。但我时并懂沙子还有净人们灵作用。初到漠，很稚，耐不得寞，不心寂…开，我骑马，从背上摔骑驴让子掀翻在牛，又觉身份驼高，却很，峰，抱一、靠一，，乐无穷。当时我年，上，我感觉良好颇有骑士风度。但有一次穿过沙去驮盐，这种风就随着沙漠的温度发生了彻的变化…广的漠，的沙海。，穆，板着脸，是一种颜色看沙、黄沙、是灼热黄沙。在这里把汹涌的波的，刹那间凝固了起来，让动。浩浩渺渺，起不断，人在其，顿时显得那么渺，我感到自己不过是一粒。丘沙丘，眼走不断丘！一个，一一陡。伙计，北香山那算什么鬼，这，我跨在驼峰间在沙里着，然间突然感到才漠的人！这大个子朋友要是一发脾气把我扔了我将会陷入什么处境？天哪！一种恐惧感，我骑风霎时化烟尘。我赶忙反过头来谦逊地对吃，捧着咸盐让它舔，甚至有点拍马不，不不拍屁嫌。烈，汗水出来就了，身上留下一沙。太阳就像着沙滚，着你的嘴。舌干口燥，昏昏欲，驼篮，骑士变成了婴。，驼峰间栽了下，着耸沙飞直……好！亏大的胸是柔的，虽然然无，但很惶。我着沙上昂首屹立的骆驼顿时产生了一种敬畏的心情一往上一往滑还边求呼唤：“等我！等我…”后我历史得页佛骆足是它们了闻古之，但它们永远保持着沉心呆戈壁荒漠上吃针刺的柴我乎白了什么话了，却和沙原上那些莫沁的心贴得更了，甚至自己也想做个放驼。就样，在寂寥的原上，了写作而也试动。但是，我满足于沙漠的各种幻景，不满足于猎荒原的种奇风异俗我看了原人从深井打水茫的戈壁荒是么缺水圆几十见到眼，而且是，石头的井上被井绳道深的沟。据说过去水斗子放下去了，着井绳跑去，跑，跑啊，跑出了老远，水斗子才从井里拉出来。但这水是清的、纯的、甘冽的。我喝到了，久久地品尝…后我带着一身子，回个地区的个舞团事，但茫大仍在我胸中延伸着。除了演出时来到这里，我不单去望些莫……我写了说神布小说《驼上的爱默荒等写人沙原有索秘科者这是沉默沙给的。我荒来，荒漠！念那浩的沙海，也念那坦坦的荒漠，还些漫漫戈上丛生的沙蒿、沙柳、冬青、芨芨草和骆驼刺。我要回去，掘取那甘冽的清泉。生活中深的，也就更！啊！骆……(有改6.下列对本，不正确的一项是）“他整驾着漠舟冒着日酷暑沙涛浪里来去无这几话地了放驼人生活态。本文除写骆驼、牛、、以外，还写到沙原兔和沙嵩等植物表者对荒了深的感。沙漠的特的方法”使作受了教育明白沙能净化人们心，心更加舒畅和坦。穿过去盐时灼的沙绵断陡，者切受漠力给下了刻印。7.下列对本鉴赏，不正确的一是）这篇文章开篇不凡前两短抒臆差了莫”制造悬念发读的阅兴。高高在上我感觉良好骑风”骑士风时为尘“骑士变成儿言活泼。C.“我带着身沙子，用手法，形了作者秘的松布描写荒漠到了歌舞。啊驼…照应开头达了对骆驼的赞美和无限崇敬的感情略读下言犹未尽的感觉。8.文多次提骆，并进行了较细致的画请结合文简要概骆有哪些点。9.从文章谋篇布局的角度，分析题“我漠”是何统摄全的。(三)现代文阅III(15分阅读面的字完成下面小。爬山宗璞我喜欢山。不是容的，得机缘凑能来到下。谁把山移到。它不像么丰富高深，都可以案上，随时可取。书的封面，或或雄伟，或玲珑，在可知。若要见到每办法，是一步。山是老的。山也喜欢实的、一步一步走的人。们爬山路处有几家、几棵一点花，缀着这座的山向上展着的路，黃很是到了一定高度，便为连续不断的之形从这面转不向。因没有修整，路面我爬到半山腰，已不需要仰首，便见面上雾绕山的几人，消在一绿荫了。“能吗家问。当能的。我们略事休息，继续攀登。又走了一段，我心跳，头也发涨，连忙摸摸衣袋中的硝酸甘油，坐下。不，好吗家人又。当要去的！只要休息，从容就行。们升高，顶来越近了。可以看对头上的根电线杆，而无须仰首了。山头后的中有两小。一前后那里就了！有叫来大为之精神振。人快了脚步。我是一步着，山坳不再秃森的树来清凉的空。走。深然出一高的，巨石一块块摞着好像随会下来。不知经过多少，多少水流风力和地壳变，成这。这有点像黄色。我起，去今日我正在黄山云海中行走。阻止了关于黄山的了。洞里会怎样为谁曾到这类，大家都很兴奋。进了，甬道不宽，上湿漉漉的，洞顶也在滴水灯光很弱，显得些神秘。人忽然发一惊叹之，我进入一大厅堂头上是一个大，这的高似乎山没这高“那山空的谁了一。们还没有得惊叹，灯光了眼前漆黑片惊声的。随着人流向前进，们看到的，又是这高大！像撑的天空。看洞下的，如同小最的是边的一只骆驼。站在，不知有千万年了第小，身旁石壁上缀满了闪的，着一穗玉米出一能巧匠之手。等我赶到六最一厅时，剔的山峰，在明仙，据说这里又是正要惊叹时，灯慨叹缘悭，不得识山，也算是到西天。间，不一次开然只匆伟那特、黑在了我。回来的，地谈说，只没看，有。我却满意，因为识，靠一步走，才得到。我又一步步下了山上都由想山那那次医生原不批准我上山，见我心诚，才勉强同意，也准备半途而废的。到慈光阁的路上，只是一般山景，经累了上了庙后的从，然开，远处的大谷露，如同敞开胸怀欢一。路便沿着这雄伟的山谷，向，向上，消失在雾中。谁在这里止步?而那从两字用得的文修较，是件憾。两字，是一不忘的。到山，已抬不起。拍，看天峰的金鸡，那惟惟肖顿又了力气“上来吧上吧”它叫天门，也召唤远方的陌生人，走吧，走吧，一步步从容地走，终究会到的。我步步走着看那大鳌鱼那大那样高，那样远。终钻了它的腹中，又嘴里出来了。我天，在东海门流连。我是，是人步步走出。霞客初到黄用，凿出一个坑，放上一脚。成的路上还不能走未。然，是无心山水当作论。我了始信峰，是登的级处这小，却，只一的窄石下，渊无底。远看石笋矼，真如春笋出土，悄悄地生长。顶一块大石，上有，我没有到，面又着从容二字。我地下了山因未上都，有为我。想来我虽肯半途而，适可而，得以从容始又从终。后一想写段于黄山的，又过肤，得山。不从小山的浮中联想去。样的高山，只要步，达到山的达顶不说，那一步步走的乐趣，也是乘坐直升机能体会到的。不一步步爬，怎么上呢我喜欢山。(有改10.下列对这篇散文思想内容与艺术特色的分析鉴赏，不恰当的项是（）作者从山悟接记叙自己次山的历攀上方山写去今游历山文畅自然语言简洁精炼。者山这墨综用表，、、抒炉引人胜，富有可读性作者回行，以索，从慈容亭到经过大鳌到平天、，最后至信峰，脉络清晰文章最后一句我喜山，入亲生问感意富读以启，并开头呼应使全文结构严谨11.结合上下文，分析中画横线句子的意山是老的。山也喜欢实的、一步一步走的人。12.本文记述了登上方山黄山的经历，两次登山过程相似，体悟相近，却不显重复。请结合文本简析这样的好。、文读(34分(一)文文读(19分读下文文，下题东。不与。，。，使，。和有水人一入，下，上于者，相，相不，有人之以下意以也。，经以人文也者引者为用以者，多者，，有，可有人，者半合可，有。表记，一。，。再部。过人者，。和，文下，不。、人作，，为。于文章，一，不、，引入，不，是也、、严以，，八万锻炼精粹，入千，披剖抉，有以辅教者始，拔犀之，象之，岂等可哉盛难，爱惜。文宗激卬，示相李宗闵以不可用，作，分东。为一，。死后，，为下//////////A.““十四各置各次唐宋沿其制“晦“朔别阴历每月初三十日晦朔连个月阴交晦朔前析概舆受赏客居夏节美多他扬；做县荐他宗赏识负昂精神舒舆积建到他廷上讨公又表达了己廷选贤任能方看舒舆负他向廷递送己章才能比马周、张嘉贞差只始终没发挥才机舆很才他写檄很气受到重许；他写篇精巧皇读被感泪把横子翻译现汉夫宰公卿非贤选而待诚非所贤意窃谓才周嘉贞而无引又露缊终无振发()诗歌阅读9)阅读这首诗小西江月秋程注尽日锄治捉寻泉翁我桥边菊花开]17.)“””””高洁喜爱引歌两充满神知从何来去往何处只知它经顺而终起失18.中山翁形象追逸洁品性何请简要分()名名默(6分19.补子空缺分（经卫风》女子婚后夜辛苦劳“______________（离骚》中忠贞移即使肢身体也会改变志向子_________________________________（门中容方已处危险地子_____________语言文运(20分()语言文运Ⅰ(9分20.面位记接采访某著名家子说段场其中处得体请找并修改大知家父位名家品广为传在文坛角我在上中候他少诵其中段落您子能在百忙中幸我此示感(二)语言文运Ⅱ(11分21.面某校书还书请个改成段文介绍要求内容完语言连贯超80四(60分22.阅读材根据求篇文章个四岁孩平总翻着面穿子父亲帮把袜子好穿上他要脱来翻个穿去次亲气地他“你什总反着呢？线露在外面多难看！没想到他直气壮说“袜子我在穿给别看线在里面会使我脚舒服我当然把袜子来!”上材料发你怎思考请结体验与悟篇章要选角度拟定体得得袭少参答案【题】文本内容的概括和分类题目，首先要认要求。其次，要回归文本，吃透文本表达的观点，深入理解作者的思想；然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子再进行推敲琢磨。本题要求选择：对材料一、二相关内容理解，不正确的一项。B项曲解文意长与黄之间秦岭淮河一线…的要原因的错误据一材料第三自然段“所，自然气候原因是南北方供暖差异大的主要因素，可知造南方方暖差异的要因“候因”。故选。【题】本题考查学生对相关内的概括分析能。解答此类题目，首先明确题的要求即选择“正”或“错误要求。这类题要真读图，文中基本概念、要语句、图表、述的资料取信息，结合选进行准读，有漏掉信息、以偏全；主客互换；未然已然信息；中生、查无实。后览项内，到章圈相的子再一题求择对料相关内容的概括和分析，正确的一”。A，“宜之策合现今生活需求的说法不正确，根据材料二，世50年代，以秦岭、淮河为界，划定方为集中供暖区南方不集中供暖，这南北供线。这线20世纪在能奇’背景下提出到现在已沿袭了60年”已沿袭了60多说明并非权宜之策，而是有其划分依据和历背景的。C项解文南墙厚度薄利于温的法错误文“方砖度般厘米，南墙体厚度一般为24米…保能差，这南北方比较而言并味不利温。D项，以偏概全，料一第自然段的述“虽南方供差由来已久，是自家两年大力推清洁源供以…供行的流品是洁能源不污水源热泵。外材四到“据报，南一些小区采了水源…中供暖是一地区，而“普”。合上：故选。【题】筛选合信息，分析归纳并作者文中的态的能解答此类题目，应题干的要求，然后辨明间，确对应语句联文，要抠字眼词的解要抓住本质，解释含解的词语处，看上下文；寻求称代词称代内容的联系称代的内容入原文理解系全文的向性检查该是全持。本题要选出对各则材料的观点的概括，不正确的一”。D项，冠戴“认南方供暖不能走北方老路的不是者，而是清华大教授江亿。材料四的第一句是“清大学教江亿认为如果方复制北方中供暖模式，中国可持续发展将临巨大挑战。故选。【题】缩语段的能力。压缩富到简洁的过程，、闻类压缩等压缩首先要辨明材型，而点。闻压缩多拟题一句新闻、概括导语等。在拟写题和一句话新闻，要抓新闻中的主体”“件新属叙事类文体素提法是将新闻中叙述的各要（然有闻定每素都提取出来然后“什么（或物于什么时间么地点做了么事的序（适当调整语序）即组成一句话新闻。题干要求根据材料二的内，拟一话新闻，不过个材先了线界依以上个世纪年以为界，划定北方为集区，南方不集中供暖，这即线的。最后指出这条“分界线多年来直为数南人弊么则闻的点什呢从料的网易新闻南方为什么不中供暖这就是本则材料的重点，所以该新可为南供有异，南方什么不集中供暖总之先梳段层次，结合料出，论的主题来纳即。【题】本题考查把握章内容要点探究文中些问题并提出己见的能力。解答类题，要读章整体握文章内容大意此基上归章筛求信息进整合概括分条答问题。归内要的方法：找出的括性句。具文中，括性语具的叙描写阐述相互依存、相互作用的②分析关文的次，是为防止容点的漏。提取精要，独立归，是要考生根据要求，认范要，自己的语言进行归纳探要文本，相关问题的解措施要有针对题要求假如你是国家能源局的新闻发言人现在绕南集”的中心议题召开新闻发，请结上材料，从维护中国持发大保障生的场出，观点简由要明几点发身是：家能局闻言人发言议心是南集暖；形：发；角度：可持和生的。回答的方是回归文。南北供暖的差异有地学上气候境因，也国内个资能源历史景有。上世年，以秦岭、淮河界，北方为集中供暖区，这南北供暖的来历。要是国当时能源的匮和紧张。是南方对供暖的呼吁又关着民生问题，积极妥善解决历史留问题，有利于会稳定彰会制优但能源持续的角简复制北方的供暖模式不足可取，应向料四写“南冬温度是很，非适合用各热泵术供，这技术合分或分的分供暖式即从资源的可持续性角度，走清洁环保、色、低热泵技术供暖之路等等。【非续性本的阅读步骤：第，整体感知。要握，定不文本陈的角析主体对象与基本事实的。步：通读材料关。是读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘三：明确旨，辨关系。于非连性文的不是很紧密，在阅的要识地确定文本的旨，分材料材料间逻辑关。【详解】本题查对本容的理解能。C项，“明了子够净人心，而心加舒和荡”说法有，文中说“但当并懂沙子还有净化们心灵作”“心舒坦说也不准确，文本中未这样说，只说在墨色的骆刺丛，虽然只能和们挤一小小的帐篷，却得里分外舒畅坦荡。故。【详解】本考查对文本艺术特色的分析鉴赏能力。C项《秘松布等写荒漠的作品调到了歌舞”的说法有文“除了出来这，还独那沁我了篇说神的布篇小说《驼峰上的爱默的原》等，可知《神秘的松布》等描写荒漠的作品是调到歌舞团后创作的。故选C。【详解】本考查鉴赏作形象的能力。本题求简概骆驼有哪些点。意找描写骆驼语句尤是作者对骆的评。他整日里驾驭着漠舟冒烈酷，在沙狂恶里去踪中沙漠舟指的正骆驼；骆高，却很老实突出了驼的实“后，偶尔开史总得页上佛都骆的迹是们起举闻的丝绸之路但们永远持沉，心甘情地在壁荒上吃带针刺的草可见骆是文明的使者，他们默默奉献，无所奢求。我着沙丘上昂屹立的骆驼，顿时产生了一种敬畏的心情，我一边上，一边下，还边哀求呼着‘等等我等等我!…’，于限于境中的人，骆驼就是望。【详解】本题考查鉴赏标作用，分析文章路能力。文章要按时顺序记录了在荒的活经历，如排了我的老师荒放驼人“沙险“荒原深井水等相关内容。目具有摄文内容的作用。“我了长篇小说神秘的松布尔篇小《驼峰上的爱默原》等原驼，还有探索沙原奥秘的科工作者这一切是沉默的沙原给我”荒漠的生经历，成就“我的人和文创，我荒来表达了我对荒漠的深沉的爱与感激，是文章的核心内容。后作说我从还要回去应目升对荒漠的沉爱激主。【题】本题考对文章内容和艺术的分析鉴。项涉及有：词语理子大意揣段落概主感的把握、结构思、语言特色的判断等读，心对照、灵理解、准确选择。D项“融了对亲、生死问的感悟”错，我喜欢山”，对文一个总，“无论样高山只要，终究可以达到山顶的到的趣自不必说，那一的，不是乘坐直升机够体到的，们勇于从容面对难，一步一步力，直到获得功，寻得其的乐趣，没有融入对亲情生等题感。故D。【题】本题考查学生体会重要语句的丰富含意味精彩语言达术基本能力句的解多的候，要善于住句中的关键语，结合上下文段手法，挖掘出们的语境意。原山是老实的。也喜欢老实的、一步一步走着的人，老实使了人手法，读亲切生动可爱，形容山的客存，实实在意志转移“山喜老实、一一步着人”，从一个角度明容，登山不容易，只有在并且勇敢坚持的才能上的顶峰，能会达顶的乐趣尤是一步走乐，最终才看最的风。【题】理分析思及相关落答题法为：首先概括段的，次明确和上下文、题目、主的关系，然后说情感作用，最后点明语言修效果。内上虽只匆瞥那宏、奇、那黑暗留了眼前回的上，大家兴地说，只因没有看全稍有些遗憾。我满意，因这番见识，是靠步步走，才得到”上庙的亭忽豁，大出石如敞开胸欢迎一个来客。路便沿着这伟的山谷，上向，失云中“到寺我脚猛看天的鸡样妙，顿时又有了力气“看那大鳌鱼，那样大，那样高，那样远。我终于钻进了它的腹中，又从嘴里出了等丰富文本内两次经较，作见的美好写来实可信，增强力，表满，具有可性结构上“这倒点像黄山的景色我忽然想起，去年今日，我正在黄的云海中行“对云水洞的阻止了关回忆。到了。洞里会样因也不曾这类的洞，大家很兴奋们又一步步下了山。车上人都睡了，我不由得又想起黄山上的那几等先写上山写登黄山两登经历此穿插，灵动多姿，变幻莫测，形成回环曲折的行文结构情感或旨表达上更深，当能的。我们事休，继续登。又走一段，我心跳，也发涨，连忙摸摸衣袋中的硝酸甘油，坐了下来‘不去了好？家问“当要去！只多休，容些行。我们渐升，山越来近“峰顶是一大石，石又石，没想，上面写‘从容二字“我从容下未上天都，有人为我。虽肯半途而废，却可而才得以从容始，又从终等，从与心契，摄全篇，示题，次山中有异，曲工次登山，一丰和化升了作的受体。人味启迪深，辅成相生，共表了心思想【点睛】文学类文本阅读的选主中情人境主题等内手行。考方种：一种是根据文章，概括，另一种对和的赏析。分析要备选选项主要内主旨情人物的心理表述不当，法及手法的作用括不当其中手集中小的三要素上主要考核人塑情排境描、标的作、尾作等选择题的错误选项制往往都是明显的不会引起争议的错误即所谓“硬伤在答题时注意寻这些伤【题】本题考查学生言文断的力“元中举士句意为元年间，去进上“和是时间的定组，在句作首状语，以在元和中之后断排、B两项。“吏一名乃得入的意是点名才进去。倡名的主语吏，故吏一名不断，故除D。断：元和年间，他去考关部门检查苛，即使水、木炭脂和具，都是人带官吏到字能进去故C。【题】本题查生解掌常的文文常的力．“晦’和朔’分别三十日：”指阴历，”初。选。【15详】本题考查学生理文章内容并筛选息的能。．皇帝读后被感动得泪。文死后，帝观牡丹，凭殿阑诵赋，为泣下表明，帝是怀念舆流泪。选。【16详】本题考查学生理并翻译文言文句的能力。（）点：在选拔之司，有有关官员考；，实，来的方法下贤，礼贤下。第2）得分：，自，下不周、贞省，语后句正语序为不周嘉贞后；所字结，包含，所缊即包含的东西，因文，因此；振发振作奋。考译：舒舆，婺东阳县人）地卑，不与士为伍）开学习时，机敏聪明。到客，节度使郁士美对他的突出才能感到惊异，多次为他扬名。年，他去考进，看见有部门检查，到尚书时，即使炭、脂和具，都是个自带官点到名字才进去用棘围住，应者铺子在廊下，于上奏：自以来的贡没有的，且宰相公卿是士选拔来的，那些不是贤就不在选拔但有关门用对待奴仆的方，实在不是用来礼贤下士做法。荆挡阻拦并怀疑，不是用来求忠诚正直人的法。作赋是要才经被章，从中不能看一的文平。我担心贤为而自去，不贤的反上用。在进贡珠贝金玉，有关部门用装筒皮币来放，怎这看轻贤，看重金呢（他）又：录人才不限制人数如今关部门选取三十，少时只选取二人假使一年有百名可辅佐上才，按选十，说这是选拔才以一中德才兼备的只有个人，一要选取够二十，那么被错误选拔的人就超过了一半，说这才合乎标准可以吗”不久（考进士中优等，调为鄂县尉有能干名度表荐兴掌记，劲，受到时人的推重御史，弹劾审查危放过。两次升官后刑员郎。自恃有才华，官。大，他向送自己，没有回又上书自己白：马、张嘉贞帮人写奏章，被从宾客中提拔来，最终成了有的臣子现在我在廷任职，自己报文章过了五个月没答，自为能不比马周、张贞没引荐，又能露才华，因没有的时。汉代主父偃百姓的身份奏早上上受到见，而上的有万字，那文章千锤，，谈古论今纵横几千年剖，是可以辅助教的没有点遗漏，的文像犀角、象牙样贵难道是父偃等人以比得上吗？圣明的代难以到我是己惜己的干。唐宗了奏章，赏识振奋昂扬的神，将奏章拿出来宰相看，宗闵认为他轻放肆不能任用，于调任他为著作，在东都任。舒舆了篇《丹时人称赞它分精。死后皇帝看牡，着宫栏杆诵这赋为他流下了眼泪。【题】本题考对古诗文内容理解能力。D项“末充秘误，诗歌两句船下滩“芦花船两画营造清幽谧田园光表现了诗人对闲适的隐逸生活的向往。故D。【题】本题考鉴赏诗歌人物象的能力。诗人以“树“溪“烟“船“芦花描出一幅清幽静的田园光画面过锄治圃“捉杖泉”的动作描写表现了诗人闲适的园生活以招“笑表了山”亲密关系塑造“山翁怡然安、然自的隐者形，与诗人的隐逸形象相互映衬。再以“花”的意衬出人高洁的性格，传递出自向往田园山水的逸情怀。【题兴夜寐俎(6).我鱼肉

有矣虽体解吾未变

岂心之可

今为【详解】本题考查默写名句名篇的能力。答题时要注意以下几字：夙、寐、靡、、俎。【题】【解】本题考查语言表达的得体性。解答本题往往着眼于：依据语境，用语准确句式恰准象，用语究寸③适应合，妙用④握语既注区书语口，还注区各，如书信、公文、广播在平时学习和复习要正确使用生活中见的谦敬词语解答时要结合交际合、对象和目做出准确判。本题，考生应把句子使用的场合使用的对象以及对象间的关。文段容是一记者对接受采访的某名作家之子的一段开场白。家”对谦称自的父亲称呼。别人父用亲或令”。“崭角比突出地显露出才能和本(多指青少年用不著家用很响作词于形容自的作可改成作品犬谦辞对人称自己的儿子可成“儿”。“有”，很幸运气。不能人，可成应”。【点所谓得”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的种情境条件，如：时间、点的、话题、使用语言的彩等）选用恰当句达方式适合特定的语境，包括文体色彩、体色彩（口语与书面语情（义与贬、交对象交际手还要注词谦词的使（用语注意礼貌的要语言得体等等【题】【详分此考查图文转换的能力所图表是流程图这类目的题路首先清干，勾画出要点；然后解读图片，确定起点顺序，表时注意准确连贯，内容全面完整，思路清。本题由题干可知，所给图表是“某图馆的书程图，图可知，点“读者携证查验，后是还书。“还书”时分为两种况，一是“不过”的况直接还回，后归架；一种“过”的况，那就要缴纳期”，后再还”，时管把费财”。考按照流程自上下及箭头指示的顺序述清楚可【题】坚持我人是场定孤独的行路少不质和笑，哪怕体伤要坚自，的漂亮坚持我，世带来片清“采菊下，见南”寥数，让仿佛到陶明衫，的身影。连绵起伏的群，的雏菊以及微微野，一位著名的田，这一片独好的风景，在放弃了荣华富贵坚了如此恬静的生。响家绝马迁汉伟大的学家是他那的容”响家之唱！谁能，出无韵之《离骚》的容了内心之苦、世，的刚毅正直书写了两年的沧海桑田他坚持自我，忘却辱，使他撼天地，彪炳历。能飞向梦想臂琴子刘曾过样一句话我生有条么赶死，要么精彩的活。刘认钢琴不是能用手来弹的。若伟在失去双臂，无法对自怀有信心、无法坚持我刻努，怎让我看这一钢奇、怎会到魔般琴。我，不是为的勇，不是味的向前冒险家孤一的投机更是赌徒押宝时下的最后的决。只的，就坚持自我在仕途毅然决诗为生是择了我，成就