高三月考总结

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月考成果出来后，总体感觉很不抱负，详细缘由如下:

1.对教材学问不够熟识，对各种公式记得不牢。

2.平常练习太少，做题不多，对各种题型的解题方法没有把握。

3.英语词汇量太少，考试中对英语阅读理解不能读懂意思，所做题目几乎靠猜。

4.数学运算力量不够，计算速度太慢。

对于一个体育生而言，离二本线还有很大一段距离，主要是由于自己信念不够，加上基础太差，厌学心情较浓。自从听了本班级的三位优秀同学介绍学习方法后，再加上班主任的准时鼓舞，后一段时间应留意以下几点:

1.树立信念，找回失落的抱负，重树个人形象。

2.抓紧时间，仔细看书，多背定理、定义和公式。勤学好问，多向班上成果好的同学请教。

3.上课仔细听讲，不打瞌睡，不搞小动作，不玩手机，不讲小话。

4.多做练习，仔细完成作业〔〕

5.遵守校纪校规，不随便请假，力争在下一次月考中自己与自己相比，总分力争多20分。

高三月考总结2

光阴飞逝，时间荏苒，高三的脚步非常匆忙，正式开学已有一月。再有261天，你们就要直面高考。不管意识到还是没意识到，不管在学习状态还是没在学习状态，高考都在静静地靠近。今日我们齐聚一堂，共同分析第一次月中消失的问题，规划下一个阶段我们行动的步伐，以期对各位同学有所关心。

一、分学科总结考试中消失的问题

数学：

1、个别同学卷面太乱、答题位置不对、书写杂乱无章、在答题区域内不能完成作答，答题超过边框。这就要求我们在平常练习和作业中留意书写、尽量不要涂抹，保证卷面干净。留意自己所写的字的大小，保证自己答题的内容不突破高考卷答题区域。

2、解题格式不规范，表述上消失问题；解题过程过于简洁，不能表达得分点，造成不必要的丢分。象17题求三角函数的最大值与最小值及相应的x的值。这就要求我们要自我加强规范化要求，要留意老师板演题目的解题格式和课本、教辅资料上例题的解题过程；提高书面表达力量，保证会做的题拿总分，不会做的题目能得分。

3、基础学问、基本方法把握不坚固，基本公式记忆不坚固，忽视了公式或定理的适用范围。象20题第一问中，遗忘了考虑n=1的状况。21题求函数的导数出错。这就要求我们加强基础学问，基础方法的复习，尤其是基本公式和定理。要写在随身带的记忆本上，象记忆英语单词那样常常记，保证不出问题。把握解决问题的通性通法，并加强记忆。把每一个学问点都要搞清晰、弄明白，保证没有遗漏。

4、做题速度慢，不能保证把会做的题目做完。运算力量差，一步出错，后面全错，这个问题表达在各个题目中。这就要求我们在复习中应加强训练强度，提高解题速度，才能在考试中有大量的时间做后面的解答题，把平常作业、限时训练和周日综合训练都当做高考来对待，在规定的时间内完成，以便发觉问题，解决问题，提高力量。

5、审题不清，见题后盲目下笔，答非所问。象19题第一问中，两侧墙的长理解错误；22题中数列的连续三项的关系搞不清。这就要求我们做作业时养成仔细、细心的习惯，保证运算精确，仔细审题，杜绝低级错误消失。

6、思维力量欠缺，遇到综合力量要求较高的题目，性情烦躁，思维混乱。像21、22题的第三问，许多同学见到难题后没有信念和耐烦，直接选择放弃。这就要求我们应当树立信念，要克服心理障碍，要敢于尝试。要加强思维的严密性训练，留意学问的产生与进展过程，解题方法的适用范围。仔细做好学问的归纳和整理，错题的改正与反思。有了阅历的积累，问题解决起来就简单多了。

外语：从单词方面看，同学们基础不太扎实，原来简洁的单词拼写题成了失分最多的地方；基础学问方面，做过的题照旧错，讲过的东西复习不到位，或没有准时复习，从中可以看出同学们养成良好的学习习惯；从完形填空和阅读两道题的答题状况来看，大家还没有把握此类题型的解题技巧，不会分析问题。另外有同学不够仔细，不能集中留意力做题，不能很好地在文中查找信息。

物理：

1、语言不规范：试验题目中显示同学的语言不用专业术语，随便性很强。表达不到得分点上。

2、计算力量差：计算中常有一些低级错误，但是累加失分严峻，理由可能是马虎，其实是不够重视，急于求成。

3、建模力量差：读题过程中，找不到关键字词，有的基础学问不坚固，甚至不清晰，所以许多问题无从下手。

4、心理素养差：有些问题可下会做，而考试不会做，缘由就是对考试的结果盼望太大，没有心里的承受力量，自认为做了几道题就会了，就应当考好，考不好，就心情低落，没用的，学问是一点一滴积累的，不行能一蹴而就。

化学：1、答题不规范，回答不到位；2、审题不清，基础学问混淆；3、化学式书写不标准，方程式写不完好；4、不能用化学用化学语言回答下列问题。

生物：1、同学做选择题力量有待提高，表如今：问题单纯的正答率高，而多个学问点组合式的选择题，失分比较严峻。

2、识图力量差，不能从图表中提炼中有效的信息，不能精确做答。

3、生物学科基本概念写错别字，稍长的句子，语言表达不严谨。事实上还是基础学问不坚固，不清楚，对学问的理解和把握有漏洞，学习过程和考试过程都不能关注到详情。生物学科的学问点就是由一系列小的点组成的，要把握详情，不要满意于一知半解。

这次月考反映了同学们在一轮复习里消失的一个巨大的漏洞：陷入题海，丢失了课本和基础学问。忽视基础、题海战术是最大的误区，也是很多同学停滞不前的根本缘由。每天练，漫无目的，如大海捞针，做得困乏了，做得麻木了，效果也就差了。丢弃课本和基本的学问点、基本的方法技巧，仅想通过做题与训练而到达进步的目的，这无疑是舍本逐末，缘木求鱼。如今很多同学都把重心放在学案上，但事实上学案并不能掩盖学问点。所以，接下来一个阶段，大家要把复习的重心向学问总结、学问体系的建立转移，回来课本，进行总结，总结每课、每章的基本学问点、基本的方法技巧以及做错的题。只有这样，我们才能立足基础求进展。

二、高三要考虑的几个问题

〔一〕不为失败找借口，要给胜利找理由。

高三，是黑马频出的黄金时期。大家积聚了10多年的能量，在这时会来一个集中爆发。在这里，固有的格局会一次又一次地被打破。一切都不是既定的。竞争的法则，不仅有弱肉强食，更重要的是，最强的，不肯定会走到最终。或许如今有的同学成果不太抱负，复习的过程里也有点手忙脚乱，但是不到战斗结束，我们谁也不能预报结果。我们如今完全有机会、有时间、有资格去追求一个抱负的分数，抱负的高校。无论是谁，都不能无视我们的存在，而我们自己，更不应当妄自菲薄，自暴自弃。

胜出是结果，付出是过程。在这里，你、我、大家，每一个同学的脱颖而出，都需要百倍地付出。任何想象着只凭一时的侥幸，胜利就会唾手可得的想法，都是稚嫩可笑的。去年高三有个同学，开头成果并不是很好，在高三的十个月里，舍命硬干，不为浮云遮望眼，始终如一，在数九寒天，主动申请去走廊早读，由于他头一天晚上净是到12点多才睡，大有悬梁刺骨的味道。最终高考一本录用，他胜利了。正所谓“革命不分先后”，如今动手，肯定不晚。

〔二〕学习与睡眠问题。

进入高三后最大的冲突就是学习与睡眠之间的冲突。许多人都认为睡眠是必需保证的，虽然保证睡眠很重要，但是睡眠时间的长短和睡眠质量的凹凸是两回事，早读打盹儿、课堂哈欠连天、晚自习打瞌睡的确增加了你睡的时间，却对提高睡眠质量没有任何好处，更可怕的是它严峻影响了你的听课状态，影响了你的自习效率。况且高考是场硬仗，想打的美丽并非易事。并且凡事都得因人而异，对于基础扎实、成果较好的同学，提高学习效率便可在较短时间内完成一天的学习任务，但对于底子薄弱，成果临时落后的同学来说的同学，要做的就不只是提高效率，还要增加学习时间。我曾在网上看到过一张图片，这张图片反映了河南高三同学的学习状态，教室里满是埋头苦读的同学，后黑板两行大字赫然在目：生前何必久睡，死后自会长眠。我看了内心倍感心酸，也深刻地意识到高三的艰苦。这让我想起了NBA有名球星巴克利，他喜爱篮球，主动向教练争取上场时间，他说：“不要让我休息，死后我有的是时间。”这话虽然说得夸张，却真实地反映了他不想铺张有限的生命，情愿抓紧时拼搏，以期有所作为的迫切心理。人生还有80年，高考不到300天，时间紧迫，我发自内心地盼望各位同学能够处理好学习与睡眠的关系，回寝之后，拒绝无聊的闲谈，喝杯牛奶，摒除杂念，安稳入睡，保证良好的睡眠质量，才能保证良好的听课状态，才有可能有一个好的成果。

〔三〕要在合适的时间做该做的事。

对于那些需要大量阅读、理解、背诵的东西，一般要支配时间比较长、精力比较充足、不简单受到干扰的时间段来做。为什么呢？由于看书和背书的时候很简单走神。大家往往有这样的体验：眼睛盯着书本，脑子里却不知想到哪里去了，没准还在想着昨天吃的那顿大餐呢。那么，那些精力不太旺盛，比较简单受干扰的时间用来做什么呢？用来做题。由于做题的时候需要动笔演算，可以强迫你集中留意力，即使四周环境比较吵闹，即使你精力不太好，仍旧可以到达练习的效果。比方下课的非常钟，你规定自己做十道英语选择题，你刚做了五道，突然有同学找你谈天，你的思路被打断了，聊了一会儿又提起笔做第六道，到上课的时候只做了八道，你就收获了八道题目的学问。假如你用来看书，除非你有超人的定力，否则唯恐还没有看清书上写的是什么就上课了

〔四〕主动进行心态修炼

1、主动的心态

商鞅在城门立了一根木头，说谁从城门口把木头搬到商鞅的办公室就可以领到五十两黄金。消极的人会说，这不行能，这肯定不行能，世界上没有这么好的机会；就算有也不会落到我的头上。而主动的人，却怀着美妙的盼望扛起了木头，收获了那50两黄金。

主动的人像太阳，到哪里哪里亮，消极的人像月亮，初一十五不一样。

林语堂说：“为什么世界上95%的人都不胜利，缘由是他们的头脑里都有四个字‘我不行能’”对与学习，有许多人担忧自己自己学不好，学好了又忧虑自己考场发挥不好，每天愁眉苦脸，横竖都是不快乐不如意，牢骚满腹心事重重。这种消极的心态只能带来恶性循环，对我们的进步百害而无一利。

2、空杯的心态

许多同学原来应当考出不错的成果，可事实总是让人绝望，甚至考得很差。经过调查发觉，他们之所以会这样，一个可能是压力太大心态不正，最主要的缘由是，他们觉得复习没有什么新奇的，老师还是那些老师，内容还是以往的内容，上课几乎提不起他们的爱好，反正觉得已经学过一遍了再学也没啥作用了。

曾国藩说：“寸心兢兢，且愧且慎，唯力尽人事，不敢存半点侥幸之心。”要想喝到纯正的咖啡，就得彻底倒空自己原来喝茶的的杯子。要想提高成果，就得以空杯的心态仔细上好每一节课，珍惜每一次学习的机会。书要仔认真细地看，课要认仔细真地听，题要踏踏实实地做，试要严严厉 肃地考。

3、平常的心态

边塞有位才智老人，他的马丢了，邻居邻居都来慰问，他说一切都是最好的支配。后来，他的马不仅回来，还带回了一群马。大伙前来庆贺，一切都是最好的支配，平淡的语气似乎并不怎么感到惊喜。马一多，儿子便学骑马摔折了腿，大家都来劝慰他，他竟然安静说一切都是最好的支配。后来边疆打仗，别的家庭儿子健全都去参战，唯独他的儿子因跛腿而幸免于难。这一切都是最好的支配。

考试考砸了，幸亏不是高考，只是模拟，失败是胜利之母，一切都是最好的支配；生病了，没关系，趁此机会，养精蓄锐，一切都是最好的支配；挨训了，没关系，不要在乎老师的语言语气，要体谅老师恨铁不成钢的良苦专心。鲁迅说：谁会去踢一只死狗？老师会无端去训一个不行救药的同学吗？

4、感恩的心态

香港行政长官曾荫权，他读书时有一门功课特殊差，那就是英语。每次英语考试班里都是垫底的。那你们知道英语老师是怎么打击他的吗？当着全班同学的面，把他的教课书拿过来，打开，吐口水，然后扔在地下，踩了三脚，走了。过了五分钟，他才站起来，拿出手帕擦洁净。半年以后，他的英语成果每次考试全班前三名。请问为什么。你们就可以知道他为什么会成为香港的行政长官了。由于他总是把打击当成动力。后来记者采访曾荫权，问他生命中值得感谢的人有哪些？第一个就是英语老师，他说：“当时我认为他在污辱我，如今最终想明白了，英语老师有必要污辱我吗？原来他是在激励我。”

感谢损害你的人，由于他磨练了你的心志；感谢哄骗你的人，由于他增进了你的见识；感谢鞭打你的人，由于他消退了你的懒散；感谢绊倒你的人，由于他强化了你的力量；感谢遗弃你的人，由于他教育了你应。感谢那些对你对你冷漠，打击过你的人，感谢他们曾经看清你，让你们不低头，更精彩得活。

没有哪个老师会有意来犯难你，他只是为了提高他的抗挫折力量。所以今日你们完全有必要把掌声送给你们的老师，感谢他们三年来对你们的打击。

5、自我示意

二战时，德国兵抓了两个战俘把他们分别捆绑在两根柱子上，然后用刀轻轻隔断一个战俘的血管，让血一滴一滴地滴在一个铜盘里，直到流血而死。另一名战俘目睹了整个过程。德国兵对他说“轮到你了”就用黑布蒙住他的双眼。然后用一块极像刀具的冰片在他的手腕上划了一下，并把事先预备好的特制水管打开，使它发出滴答滴答的声音。就这样，半小时后，发觉这名战俘也死了，苦痛的表情就犹如失血致死。

这就是心理示意的力气与作用，特别奇妙。大家都知道“三人成虎”这个成语，谬论一遍遍地说，也会渐渐让人信服。消极的心理示意会引人入歧途，主动的心理示意则能带给人信念和盼望，把美妙的明确的目标用剧烈的语气不断念出声音，告知自己，让潜意识无法辨别真假，因此信任它。每天都对自己说“我行，我能，我可以”，时间久了，自然会形成良好的激励效果，使你布满才智和活力。

学习是循序渐进的积累，高考是步步为赢的拓展。你要告知你自己：你是你命运的船长，你是你灵魂的主宰。学习是最大的福利，纪律是最严厉 的爱。一每天，在各方面，你都变得越来越好。你要告知你自己：你是心情的仆人，行动可以治愈恐惊，你可以对自己的行为负责。成果差不是问题，问题是如何改善它。让主动的自我示意给你动力和爱护，让你修正自己的行为，转变自己的生活和学习习惯，让你变得更好更优秀。

三、高考复习常见八大薄弱环节及解决方案

随着高考复习的深化，影响考生提高的弊病也会渐渐暴露出来。必需高度重视，并准时予以订正，才能轻装再战，取得新的进步。下面列举八个常见的薄弱环节，并提出相应的解决方案。供大家参考。

1、喜爱钻些偏难怪题，忽视基础学问，对有针对性的训练不屑一顾。很多同学认为高考复习，就是需要大量偏、难、怪的题目才能显示水平，才有档次，才能提高综合力量，才能拿下高考中的“压轴题”。与此同时，对热点、重点内容的专项训练不屑一顾，草草应付，眼高手低。其实，针对高考的重点和热点内容进行专项训练，可以事半功倍；找出自己的薄弱环节进行专项提高，可以扫除障碍。另外，《考试说明》中也明确指出，不考偏题、怪题。建议大家别做无用功。清华高校魏少岩同学认为：只有坚固把握常规思维，常规方法，才能以不变应万变，不能刻意追求难题，即使是尖子生，花费许多的时间钻研偏、难、怪题也不是一个好现象。针对这个问题，我建议大家依旧要以基础学问为主，重视基本的学问点和基本的方法技巧、淡化偏难怪题，看清弱点、有针对性地进行训练，重点专练。

2、不留意学问系统化，没把学问贯穿起来。不把学问系统化，是复习效益低下的最根本缘由之一。没有系统，就难有头绪，各学问间就彼此孤立，各部分内容复习到什么火候，哪些地方过关了，哪些地还是薄弱环节，心中很多，时而重复劳动，时而无的放矢，心里紧急，会成天劳碌，又不知干了些什么，又觉得还有太多的事情要干。所以在一轮复习之中，应在各学问点梳理的基础上，找出各学问点间和方法间的有机联系，形成学问网络。清华高校计算机系李炜同学认为：通过简洁的归纳，不仅可梳理这一部分学问，更重要的是对今后做那些有难度的题目供应一种可行的解题思路。比方遇到难题时，一时想不起来怎么解，有了那个疑练的总结，就可以通过总结的内容去想象相关部分的学问，从中寻求正确的解题思路。针对这个问题，我建议同学们尽早梳理学问、形成线索，串联线索、结成网络形成完好的学问体系。

3、学习面面俱俱到，不注意抓学科体系重点。有些同学总是盼望各个学科，各个学问点面面俱到地学，并落实到行动上，形成样样都想抓，样样抓不牢的结局，成天忙得天晕地暗，苦不堪言。他们经常带着沉重的心理负担去请教老师，认为自行功夫没少下，但为什么越学越没了方向，越来就越没了抓手，严峻的还形成心理焦虑。

其实，在基础学问和方法复习一轮之中，我们应当抓住重点来学。这里的重点，一方面要留意重点学科的学习，差的学科上升空间大，应予以重视，促进学科间平衡。另一方面，要理清学科内的重点内容，进行强化训练，力争触类旁通，形成力量。再一方面，各个学问板块中的重点内容，要能够在学问梳理过程中，有所把握，高质高量的练几道，不贪多，只求精，精益求精。还有，对重要的方法也要作为复习重点，争取以少胜多，举一反三。

4、没找到科学、高效、适合自己的学习方法，过早消失“高原现象”。有的同学在高考复习中，没有形成适合自己的方法，跟着别人走，朝三暮四。严峻影响复习效果。我们学习不行谓不努力，可是成果就是始终上不去，为什么呢？方法有问题。天津师范高校郭召良博士在“我爱中等生”一文中，指出：方法最重要。要想高考取得胜利，我们需要正确的方法。学习成果消失停滞不前，在心理学上称为学习的“高原现象”。它说明我们使用的方法潜力已经尽了，需方法上寻求突破。

首先要明确看书和做题的三重境界。看书的第一境界是“记”，就是记住书上所讲的概念、定理、公式，明白有关学问的意义。其次重境界是“联”，就是将如今所学习的学问与已经学过的学问联系起来，整理学问组成系统。第三重境界就是“用”，就是所学的学问用到解题中，只有会用的才算真正的把握。解题的第一重境界是“解”，就是想尽一切办解决当前问题。其次重境界是“思”，就是解题后的回顾和反思，总结解题阅历和方法。第三重境界是“归”，就是获得的学问阅历与书本学问联系起来，回来到书本上去。假如停在第一境界，将处于中下水平。假如根据其次境界的方法办，将受益匪浅。假如提升到第三重境界进行练习，看书时多想应用，设想应用这些学问的情形，并辅之配套练习，做题时多想课本，建立习题与书本学问的联系，这样，你就获得了学习的真经。

5、不擅长总结归纳，不擅长开拓思路、举一反三。这种症状的产生，归根结底还是题海战术导致的后果。舍命做题，认为做多了，接触的面广了，题型见的多了，方法总会练到的。题海茫茫，能做完吗？效率太低，效益太差。

俗话说：“学会了总结，就学会了学习。”这是近来的教育教学实践中被充分证明白的珍贵阅历。总结归纳实质也是个信息收集、整理、加工的过程，它对提高我们的探究与创新力量有不行低估的作用；归纳总结能使我们对学问的熟悉逐步深化，到达由此及彼、由表及里、去伪存真；归纳总结也要学会演绎，即既要能从特别的现象去归纳一般的结论，也要会从一般的现象中，去推理出特别的结论，真正把握方法。详细在复习中，我们应当总结归纳学问系统；也要总结归纳存在问题，形成错题档案；又要归纳解题方法，如归纳某些问题的共同解题思路，并总结某种方法能够解决相关的问题，和某个经典问题多种解题途径；并要归纳不同学问内在联系和相近学问的本质区分，把学问学透，把方法用活。

6、学习无打算，时间安排不科学。好的学习者能够有重点地系统学习，能够合理制订打算，科学地支配时间。许多同学糊里糊涂地过日子，摸摸这个，碰碰那个，或者完全从爱好动身，或者干脆将学习任务积累起来，始终拖到不得不完成为止，但这时新的任务又来了，无所适从！很多同学将精力铺张在做确定上，整日考虑学什么，什么时间学，要收集什么资料，难以进入学习状态，而好的规划能够关心大家将各项学习活动规律和学习时间完善结合起来，忙而有序，有条不紊、。

复习打算可以分为三种。其一是阶段性打算，即对一个时间段的学习的大体支配。其二是短期打算，经常可以理解为周打算，考生可以特别详细地设定自己的时间支配，它具有很强的操作性，制定好后，严格执行，不轻易改动，只有这样才能取得预期的效果。第三是即时性打算，通常说的日打算，它是对现实时间的支配，完全掌握一天的时间，知道自己相当短的时间内要做那些事情，回头一看，应觉得今日很充实，效率很高。

7、感情用事，喜爱的科目下工夫，不喜爱的科目漠不关怀、很多同学学科进展不平衡，尽是人为造成的。对某个学科感爱好，或者对感爱好的老师所任教的学科非常用功，成果突飞猛进，形成良性进展。但是形成鲜亮的对比的是，不喜爱的科目漠不关怀，使短的越来越短，爱好也越来越小，学科间的差距越来越大，这些同学的成果难以拔高，由于好的学科向上的空间越来越小，提高的难度更大。而薄弱的学科，向上的空间大，效果会更好。所以要提高总分，在弱势学科或平常不太感爱好的学科上多下功夫，就更实在，更明智，由于效果的激励作用，对它的爱好也逐步提高，只要持之以恒，现状会得到改观。

华东师大二附中谢隽今年考上了北大，她在回忆高三一年的历程时，认为学科的全面进展是胜利的前提。她在开头背英语词组时，由于爱好的缘由，几次想放弃，但后来咬咬牙，坚持每天背几个，并把词组本放在醒目的地方，有着硬着干的架势。结果在测试时开头消失“熟面孔”，庆幸自己还是坚持住了，把“任务”变成了“习惯”，坚持就是成功、

8、旧错屡犯，成果不见提高、这是应当是同学们最头痛的事，不仅阻碍他的前进，而且打击信念。通过平常的学习，要摸索出一套自己的方法，就是在错题中去淘“金”。每当自己遇到作错的题，就应当自己立刻去查找错因，问自己为什么会这样选，为什么对正确的答案没感觉。在知道自己作题时犯错后，要会对作错的客观题和回答不完好、不抱负的主观题进行仔细整理。仔细反思，加强对每个专题不同的切入角度，以及它与其他专题之间的联系的了解，进一步明确专题的不同层次，需应用那些基础学问和技能来分析。同时，还要检查在提取有效信息及答题规范化方面的欠缺，以提高解题力量。经过这样一段时间的训练，就会发觉是自己思维方式上存在的误区，导致一些不该犯的错误，把这些错题记录下来，把错误一一订正，决不让同样的错误再犯其次次。经过长期的积累，犯错就会越来越少，考试中的正确率也就提高了。

〔四〕提示同学们留意的事项

〔1〕关注听课状态，提高听课效率

要提高听力课效率，大家首先要做好听课预备，既要做好学问上的预备，也就是预习工作。又要做好身心上的预备，这包括充足旺盛的精力和健康充分的体力。其次要有足够的自控力，保证留意集中，全神贯注，不开小差走思，跟着老师的思路主动思索。最主要的是要有动手意识，要有记笔记的习惯，记笔记的过程，可以加深印象，对一些重要的学问有更好的稳固，而复习过程中，笔记也会提升你的复习效率。

〔2〕仔细对待作业，保证保质保量地完成

做作业是为了稳固当天所学相关的学问点；是为了考察同学们对各学问点的理解和把握状况，以便老师准时发觉缺乏，弥补欠缺。作业更是是稳固学问的重要手段，盼望同学们能够仔细对待，不仅要争取完成各科作业，而且要追求作业的质量，保证每一道题都是你思索的结晶。尤其要保证作业书写工整美观，洁净干净。高考是扫描试卷进行批阅，假如你的字太潦草，不仅会影响卷面分值，而且简单造成误判。

〔3〕高度重视自己的错题集

我们学问构造的残缺和熟悉上的盲点造成做过、讲过的题一错再错的状况。要克服这一弊病，最正确的方法就是建立一本错题集“。预备一本厚笔记本，把平常作业及考试中做错的典型性错误找出来，把从讲义或试卷上“剪切”下来，“粘帖”并整理编辑在笔记本上。在错题的旁边注上完好的分析过程，四个部分：

1、为什么错了？分析缘由；

2、应当怎样做？标明解题的正确方法及根据原理；

3、有无其它方法？哪种方法更好？对比归纳，思维求异；

4、能否变通一下？题型多变，思维发散。

在此基础之上，常常翻看检查错题本，借助它对学问点进行查漏补缺，这将对学习成果的提高起到事半功倍的效果。

一轮复习是高考的咽喉，它的重要性远远超出我们的估量和想象，紧紧抓住一轮复习，它是备战

高考的过程中最重要的一个环节，对有些成果比较落后的同学来说，一轮复习甚至是最有力气的一根救命稻草。假如我们没有保质保量地完成一轮复习，就会连决胜高考的资格都丢失。“何物动人，六月杏花八月桂；有谁催我，三更灯火五更鸡”。从今日起，我们要一百倍的勤奋和努力在一轮复习中取胜，由于，赢得一轮复习，就会赢得高考。

高三月考总结3

老师们，同学们：

下午好！

在这秋风唤起金黄，硕果挂满枝头，既是收获又是播种的美妙季节里，我们迎来了第一次月考总结表彰大会。请允许我代表学校对全体高三老师所付出的艰辛表示中心的感谢，向始终以来勤奋学习、努力拼搏的高三学子致以最美的祝福，对在月考中取得抱负成果的同学表示强烈的庆贺！

现阶段，正在进行的是第一轮复习，老师将以教材为蓝本，系统的全面涵盖各科的考试内容。这轮复习，重在回顾学问，坚固基础，这轮复习是高考复习的重要环节。面对这轮复习，同学们应采纳跟进的策略，紧跟老师，即时消化，即时稳固，要做到各学问要点理解透，记忆深，各种问题的处理方法学的会，用的活，学问网络逐步在脑海中构建。学习的关键：集中精力，听好每一节课，将听课笔记补充完善，记住要点。老师布置的作业，要想尽方法努力完成，尤其是各科的基础题型，都有很强的针对性，只有通过准时训练，方法才得以把握，运用才得以娴熟，思维的方向性和敏捷性才能进步提升。对暴露的问题，切不行疏忽大意，轻易放过，要做到刻苦钻研，彻底弄通弄懂。还有，应留意各科的均衡进展，高考中需要的是总分，要克服偏科的毛病，不能凭爱好读书，弱科的上升空间往往很大，要敢于在弱科上下功夫，花力气。

其次，我对同学讲三点盼望与要求一、

确立目标。一个人要新村大志，不能好高骛远，不能妄自菲薄。我盼望同学们把自己确立的目标写下来，贴在床头上，时时提示自己，鞭策自己。

确立的目标首先要合理定位，既要有大目标，要追求211、985院校，全国名牌院校，至少要追求本科院校；还要有小目标，学会把大目标分解成小目标。大家不妨把以后两次大型考试作为实现自己的目标的标志，高考前还有六次月考，到了高考之时，实现自己的大目标可以说是顺理成章和水到渠成的事了。二、

坚持不懈

距离高考还有238天，在这两百多个短暂的日日夜夜里，同学们要正视头上压着的三座大山：做题少、考试多、压力大。正视困难，保持平和的心态，从平凡学习中发觉并查找乐趣。刚刚和同学们讲了目标，等到你的每一个小目标都能实现的时候，你就能充分感受到每一次进步所带来的欢乐，胜利的欢乐就是进步的动力，就是学习的爱好，就是学习的主动性，就是求知欲望。同学们，还没有行动起来的，意志还不坚决的，从如今开头，要布满信念，信任自己肯定能行，大干苦干238天。“方法制造奇迹，拼搏书写神话。”学问转变命运，爱好确定看法，习惯成就将来，此时打盹你将做梦，此时学习，你将圆梦。当一切为时已晚的时候，恰是最早的时候。用238天制造一个奇迹，用238天给自己一个惊喜。同学们，学贵有恒，以昨天为鉴，抓住今日，展望明天，要有战胜困难的士气，不骄不躁，迎难而上。三、

用心致志

目前，同学们的任务是用心致志，好好学习。高考与我们的距离越来越近。加强熬炼，留意饮食，近最大可能加强养分。不该看的书一页都不能看，不该交的伴侣一个都不要交，不该聊的天一句都不能聊。上课仔细听讲，勤于思索，课后主动动手，完成作业，仔细归纳总结，不开夜车。保持旺盛的精力，全身心的投入到高考的考备中去。盼望同学们从对自己一生负责，对家长负责的看法，自觉管好自己的每一天，无悔于自己的每一天，拼搏238天。

从高考复习中，我感到同学们在后面的学习中，应当留意三个方面：

一要重视课本。高考题目，一般来说，题在课本外，理在课本内，万变不离其宗。盼望同学们肯定要从作业堆中走出来，挤时间，仔认真细，认仔细真的研读教材，对重点章节、重点学问、重点题例，都要花工夫去处理。谁抓住了课本，谁就是胜利者。

二要敬重老师。老师和同学必需协作、协作，才能形成和谐公平的师生关系，才能有利于老师教的更好，才能有利于同学学的更好。同学的主动性靠老师来调动，老师的主动性也要靠同学们来调动，良好的班风、学风，是班集体平均成果上浮的保障。个别班集体学风不好，上课时有吵声，个别同学上课留意力缺乏，睡觉，看小说，逃课上网，更有甚者，参加打架斗殴，盼望这些同学准时改正错误。复习中，同学们的小打算肯定要听从老师的大打算，千万不要甩开老师另搞自己的一套。复习过程中千万不要眼高手低，不情愿自己动手进行自我调整，自我归纳，自我梳理。而要勤动手、勤动脑，自己动手整理的学问点，是自己才智的结晶，深记在脑海深处，与资料上他人代为整理出来的东西是不能相提并论的。

三要学会增分。阅历告知我们，要在短时间内提高分数，需要留意以下十点：

1、养成去除应得而未得的分数的习惯。

2、去除屡犯重复错误的习惯。

3、克服解题不习惯的弊习。

高三月考总结4

不少高中学校在“十一”前结束了第一次月考，对刚刚在高三“站稳脚跟”的同学而言，这次月考可谓是一个承上启下的检测机会。

王同学是本市一所试验性示范性高中的高三同学，这个“十一”长假她过得并不轻松，主要缘由就是在之前的高三班级第一次月考中，平常稳居班级前十的她发挥得并不抱负，甚至可以说有些失常，排名仅在全班级的下游。对此，她的第一感觉是绝望，对自身也产生了小小的不确定和不信任，认为自己在前阶段的新课学习中已经比较努力，也跟着老师的节奏开头了第一轮复习，但为何却在首次大型的考试中出师不利，看不到任何的收获。

在与父母沟通后，小王将此次失利怪罪于老师批改试卷方式的不同，她说老师在批改试卷时，不同于平常的考试只要答对几点就给分，而是只看答案，假如答案不对，不管你之前的过程是否正确，都将全部扣分。但对于这个解释，小王的父母并不满足，他们认为女儿这是在找借口，由于就算老师的批改方式不同，但人人公平，其他同学不也是发挥得不错，为何只有自己的女儿却在第一次的月考中“中招”呢？

月考失利两大因素

华师大一附中高三班级组组长陈明青说，历年来都有平常比较优秀的同学在高三的第一次月考中失利的现象，造成这个现象的缘由主要有两方面，一是对月考不熟识，由于月考的考题形式和分值支配都接近于高考，部分同学可能还不是很习惯，在答题时时间安排得不合理，影响了最终的成果；二是心理因素，可能是由于同学自己太过紧急，求好的心态太迫切了，从而影响正常发挥。她指出，既然第一次月考已经结束，同学就应向前看，不要再纠结为何第一次考得不好，不如将这些时间花在分析月考的试卷上，这才是最有效、最合理的做法。

明确月考性质和作用

陈明青说，学校组织月考是盼望到达两个目的，第一是让同学熟识高考的流程和题型，由于同学平常可能习惯了分模块做题，但在对整张试卷的把握上有所忽视，而学校在支配月考时也比较正规，四门考试在两天的时间里完成，类似于高考，这些都可以让同学尽快熟识高考的整体流程，到了关键的高考时不用太紧急，也是一个让每个同学把握在做题时如何合理安排时间的机会，哪些题是自己可以看一遍就回答的，哪些是要花些时间来好好思索的。其次是一月一次的考试能让同学有个反思的机会，对下一个阶段的学习很有利。同学可以通过这次考试找出问题，改良学习方法和复习策略，为下一阶段的复习积累阅历。

而第一次月考主要是为了检验在开学以来的这段时间中同学是否适应了高三班级的学习，是否进入了学习状态。考试内容一般以前一阶段学习的学问为主，多为基础题。有些同学在月考中考砸了，可能是由于不适应月考这个形式。所以陈明青提示同学，月考最重要的作用在于阶段性复习效果的诊断以及对存在问题的发觉。事实上，在高考前的一切大考小考都是为了发觉，而不是为了下结论，高考才是最终的考试结果。通过月考同学可以准时发觉自己的缺乏和存在的问题，是学问方面的？或是应试技能方面的、应试规范性方面的、还是应试心理方面的？这一切，都可以通过月考来诊断和发觉，并准时实行适当的措施来补缺。

理性看待月考成果的作用

既然月考是高考复习过程中检查和诊断教与学的一种主要方式，是一种常规考试，所以同学对其目的、功能必需有一个正确的熟悉和正常的心态。否则，很简单把月考看作是一种负担或给自己增加不应当有的压力。

既然月考是一种常规性考试，所以大可不必搞得过于紧急。只要你抱着发觉与改良的心态来对待每一次月考，你就会觉得每一次考试都是一种收获和进展。月考既是智商的检验，更是情商的考验。通过考试，你会更加全面地发觉自己，使心态变得更加成熟，使意志变得更加顽强，让目标变得更加清楚。

而如何利用月考的考试结果则是一个是否能科学备考的问题。从某种意义上来说，考试的结果也是复习备考中可以充分利用的资源。通常来说，在每次月考前都可以给自己定一个学科考试目标，这样有利于自己考后准时找出目标差，然后分析目标差背后的缘由，以便准时实行有效措施来进行补救。

提高效率才是高三学习的“王道”

陈明青说，在这一阶段，同学通常需要“两条腿一起走路”，在接受新学问点的同时开头第一轮的复习，所以对他们而言，压力还是不小的。但是也不要总是埋头于学习中，适当还是要抬一抬头总结一下前阶段的得失，适时地“升级”自己的复习打算。

陈明青也提示同学，千万不要偏科，究竟一门学科的“跷脚”可能让你与其他同学相差十几分，甚至是几非常，这是很难追回的。此外，提高复习效率也是高三学习的“王道”，在时间面前人人公平，不行能无限延长复习时间，只有找到一种最适合自己的学习方法，才能有效复习。

高三月考总结5

光阴飞逝，时间荏苒，高三的脚步非常匆忙，正式开学已有一月。再有261天，你们就要直面高考。不管意识到还是没意识到，不管在学习状态还是没在学习状态，高考都在静静地靠近。今日我们齐聚一堂，共同分析第一次月中消失的问题，规划下一个阶段我们行动的步伐，以期对各位同学有所关心。

一、分学科总结考试中消失的问题

语文：

1、基础学问把握不坚固，没有把握基本的学问点，前四道基础题正答率相对校对较低，说明同学对于是积累的学问没有把握：

2、不会进行学问的迁移应用，比方文言文，文段在课外，但考查的学问点尽在课内，同学们不会结合语境进行联想迁移，导致失分较多。

3、听课效率低，总结工作不到位，致使讲过强调过的考点也一错再错。

4、个人意识太强，不能客观全面的审题，作文这半壁江山轰然倒塌。

5、部分同学字迹潦草，卷面太乱，严峻影响了阅卷。盼望同学们能在在下一阶段的复习中加大早读容量，提高课堂效率，做好笔记，重视学问总结、迁移应用。

数学：

1.个别同学卷面太乱、答题位置不对、书写杂乱无章、在答题区域内不能完成作答，答题超过边框。这就要求我们在平常练习和作业中留意书写、尽量不要涂抹，保证卷面干净。留意自己所写的字的大小，保证自己答题的内容不突破高考卷答题区域。

2.解题格式不规范，表述上消失问题;解题过程过于简洁，不能表达得分点，造成不必要的丢分。象17题求三角函数的最大值与最小值及相应的x的值。这就要求我们要自我加强规范化要求，要留意老师板演题目的解题格式和课本、教辅资料上例题的解题过程;提高书面表达力量，保证会做的题拿总分，不会做的题目能得分。

3.基础学问、基本方法把握不坚固，基本公式记忆不坚固，忽视了公式或定理的适用范围。象20题第一问中，遗忘了考虑n=1的状况。21题求函数的导数出错。这就要求我们加强基础学问，基础方法的复习，尤其是基本公式和定理。要写在随身带的记忆本上，象记忆英语单词那样常常记，保证不出问题。把握解决问题的通性通法，并加强记忆。把每一个学问点都要搞清晰、弄明白，保证没有遗漏。

4.做题速度慢，不能保证把会做的题目做完。运算力量差，一步出错，后面全错，这个问题表达在各个题目中。这就要求我们在复习中应加强训练强度，提高解题速度，才能在考试中有大量的时间做后面的解答题，把平常作业、限时训练和周日综合训练都当做高考来对待，在规定的时间内完成，以便发觉问题，解决问题，提高力量。

5.审题不清，见题后盲目下笔，答非所问。象19题第一问中，两侧墙的长理解错误;22题中数列的连续三项的关系搞不清。这就要求我们做作业时养成仔细、细心的习惯，保证运算精确，仔细审题，杜绝低级错误消失。

6.思维力量欠缺，遇到综合力量要求较高的题目，性情烦躁，思维混乱。象21、22题的第三问，许多同学见到难题后没有信念和耐烦，直接选择放弃。这就要求我们应当树立信念，要克服心理障碍，要敢于尝试。要加强思维的严密性训练，留意学问的产生与进展过程，解题方法的适用范围。仔细做好学问的归纳和整理，错题的改正与反思。有了阅历的积累，问题解决起来就简单多了。

外语：从单词方面看，同学们基础不太扎实，原来简洁的单词拼写题成了失分最多的地方;基础学问方面，做过的题照旧错，讲过的东西复习不到位，或没有准时复习，从中可以看出同学们养成良好的学习习惯;从完形填空和阅读两道题的答题状况来看，大家还没有把握此类题型的解题技巧，不会分析问题。另外有同学不够仔细，不能集中留意力做题，不能很好地在文中查找信息。

物理：1.语言不规范：试验题目中显示同学的语言不用专业术语，随便性很强。表达不到得分点上。

高三月考总结6

期中考试之后考生肯定要仔细进行总结，这是非常必要的，期末考试和一模、二模之后也要仔细进行考试总结。通常在总结过程中，我们总是有意、无意地将总结重点放在教训上:会做的为什么做错了?应当拿到的分数为什么丢了?为什么有些试题找不到解题的切口……看来总结教训对提高考试成果是非常有益的，因此也是非常重要的。但是在总结过程中往往被忽视的、被忽视的是正面的阅历:这道题我为什么回答是正确的?那道题我是如何思索的?如何找到解题的切口的?会做的题我是如何把握住的……其实总结阅历比总结教训更重要。

大家知道人类社会在不断地进步、进展，人类的社会实践活动、生活实践活动是在不断总结阅历的基础上推动社会向前进展，当然同时也在总结一些教训。但是阅历更为重要、更为珍贵，对今后的工作更具有指导意义。比方我们祖先创造了钻木取火术，我们试想一下，当我们的祖先其次次钻木取火时，他们头脑中思索的是什么?是第一次钻木取火的阅历、方法，只有不断地总结每一次取火时的阅历才能使每一次取火获得胜利。从这个意义上讲，考生的考试总结还是应当把总结取得胜利的阅历放在第一位。

一套高考试卷、一张高考试卷，考生会做的占绝大多数，考生会做而且做对的、得分的也是绝大多数，从得分的角度讲，优秀考生八成以上试题都会做，而且可以做对、可以得分，中等考生也可以得到七成的分数，超过五成的考生人数会更多。因此总结得分的阅历实在是太重要了。

把会的、会做的、做对的进行总结是一个再落实、再稳固的过程，是一个上升到成熟、理性的过程。在历年的高考复习过程中，年年都会消失做过的、会做的、曾经做对的题，到了高考时又做错了，这是个很大的圆满，我们的高考复习不能像“狗熊掰棒子”--掰一个丢一个，肯定要做到“丰产丰收”，也就是将阅历总结到手，做到“手中有粮，心中不慌”。

总结阅历是解决教训的前提。阅历是正面的，教训是反面的，这是一个问题的两个方面，相互关联、相互影响、相互依存。肯定意义上说要想仔细吸取教训就必需总结阅历，用正面的总结阅历指导、熟悉，解决反面的教训，这样产生教训的缘由才能看清晰，解决教训的方法才能找到。

总结阅历可以不断地提升考生复习的自信念，不断提升考生的考试自信念，这就是阅历对考生心理的正面影响和作用。正确地、仔细地总结胜利的阅历使考生的`心里更有数、更有底、更有把握，无论是面对一节节复习课，还是面对一次次考试，考生一旦有了珍贵的阅历，心里就踏实了，心理素养的稳定与提升反过来还可能进一步促进阅历的稳固与发挥。

高三月考总结7

时间飞逝，转瞬间开学的第一次月考结束了。然而，对我来说，这是一段无法挽回的时间。面对这种优秀却不犀利的和“绊脚石”一样的分数，我不禁陷入深思；看一系列不该错的话题。当他们被大叉交叉时，我心里感到无限的自责。

我冷静下来，又认真扫瞄了一遍试卷，才发觉自己是多么的马虎和不耐烦。我一拿到标题，立刻就开头写了。假如遇到不懂的题目，我就开头慌，不知道从何下手。结果数学丢了九分，如今觉得很苦痛。

还有，虽然嘴里总说“老师根本没讲这些话题……”其实如今回想起来，觉得自己是多么的可笑和无知！“我没谈”。我以为这个理由可以掩盖全部的错误。如今想想，不如不做我的定期定量复习预习。假如我做我的定期复习预习，那就算老师没讲，有什么大不了的？如今，责任只能推回到自己身上。预备始终是同学学习的重要要求。假如我们不在课前预备，我们的学习将会大大削减。

学问是长时间积累的，所以人们不行能在很短的时间内将大量的学习内容倾注到大脑中。“吃饱饭”“三天打鱼两天晒网”只会事半功倍。所以肯定要定期定量学习。

我们还需要记住老师的要求，以理解的方式记忆，而不是死记硬背。死记硬背的话，题目敏捷机动的话，会导致一系列错误。

从这次月考中，我总结了许多学习原则和学习方法。当我们考试失败时，假如我们只是一味地查找缘由，或者把责任推给别人，那么我们总是会掩盖自己的错误，不断犯错。

假如每天都要完成的学习任务没有完成，喜爱用心复习，考试突击，关注每天都要学的债，那就更难取得好成果了。要做到这一点，你必需每天积累学问，每天复习，用心学习。

学习靠积累，学习靠努力；机会只有一次，任何考试都不能错过！

高三月考总结8

在这硕果累累的十月，我们迎接来了七班级的第一次月考。

说实话，我特别紧急，但是总复习后觉得不是很难，就这样，怀着忐忑担心的心情结束了这次月考。

可是，当数学成果发下来的时候，我大吃一惊，面对我的是一个又一个刺眼的红叉叉。74分，这个醒目的数字呆呆的站在那里，简直就是晴天霹雳。我又拿起试卷，那些平常简洁的易题全都做错了，要不就是结果算错了，要不就是题目看错了，要不就粗枝大叶把易题看成难题了，这种种的缘由都是不当心的失误造成的。总之，这门数学终究是失败的落花流水。

我满以为理科我不太行，文科应当会考得蛮好，可终究还是事与愿违了。

语文，本应当是我的强项，可这次不知怎的，就连最爱的语文也跟我作对，考了个82分，我把试卷重新分析了几遍，主要的错的错在阅读和作文上，这许我心灰意冷，我的作文也始终是“冲锋”，可是没想到作文竟然扣了10分，非常啊，打破记录了阅读其实蛮简洁的，也就是由于我太傲慢自大了，总感觉每门都能考的特别好这两门都被打了个落花流水。看来只能希望英语了。

应当说，我的英语成果始终是班上前五的，这次都被排到十多名去了，90，不该错的地方错了，不该错的地方还是错了，原来可以没方法，全都没考好。

从小，我父母就教育我，虚心使人进步，傲慢使人落后，这几个字不就正好说的是我吗？傲慢，没有一点虚荣心。我把试卷拿给父母看，他们那绝望的表情，我永久都不会遗忘，虽然他们口头上没说，但我明白，我父母始终把盼望寄予在我身上，我觉得特别对不起他们，我暗暗下定决心，成果肯定要提上去。当然，口头上说的不代表什么，所以，我确定实行相应的措施。上课仔细听，下课复习好老师传授的学问，俗话说，温故而知新，说的一点都没错；遇到不懂的难题可以大胆去问老师，不必顾忌什么；每天都可以做些课外的练习题，看些课外书，可以丰富自己的课余生活。

高三月考总结9

语文学习重在平常的积累和领悟，在第一次月考后，高三同学可以“通读”自己的试卷，找出自己的薄弱环节，结合原有的复习打算，不要在已经把握的学问上铺张时间，更不要搞题海战术。在复习中要查找弱点，突出重点，提高审题力量。除了跟老师进度复习课本内容外，同学不妨多读、多背些文章，多看些课外读物，扩大学问面。

由于高三开头的几次月考主要检验考生对基础学问的把握状况。因此，同学可以有的放矢地重点梳理学过的学问。学习成果比较优异的考生，在把握基础学问的同时，要梳理重要学问和学习方法，形成学问网络体系；中等考生要重点把握好基础学问和基本方法，跟着老师教学节奏走，按部就班地复习。

这次月考是考生进入高三的第一次考试，考核考生的学问积累状况，是考生高三阶段比较重要的考试。由于不同学校教学进度有所不同，考生把握的学问内容也有所差异，同学应利用月考检验把握的基础学问是否扎实。数学重在基础学问，所以同学在高三的开头阶段可以通过月考来检测自己基础学问的把握程度。同学要擅长总结阅历，发觉进步之处，同时留意存在的学问漏洞。

对英语学科而言，同学每天坚持记忆词汇和重点句型，加强英语基础学问的复习，厘清时态，记忆典型句式结构和固定词组的用法等是很重要的。现阶段，同学还要先找到一本适合自己的复习资料，然后根据英语学科的各项专题逐一进行复习，如阅读理解、完形填空等，中间可以交叉通览基础学问。同学还要多留意以前考试或平常练习中的错题，进行强化理解与记忆，反复训练，扫除盲点。

有高三班主任指出，一般，每次月考后都会有同学陷入两个怪圈：过分紧急或漠然以对。

过分紧急的同学将每一次的月考都当做高考来对待，太紧急的后果就是自乱阵脚，在考试时常会犯一些莫名其妙的错误，那些自己在平常闭着眼睛也能做的题目在月考时还会失分，这对今后自己填报志愿时的估分有较大影响；漠然以对的同学由于习惯了每月一次的考试，慢慢对它有些不屑一顾了。在拿到试卷后也不会立马分析自己失误的缘由，这其实是一种资源铺张，值得引起同学的警惕。

建议同学，在每次月考后，要学会思失和思改。思失就是反思自己在考试中的失误。就考试过程来看，造成失分的缘由主要表达在以下几个方面：1〕相关基础学问不够扎实；2〕未能运用科学的考试技能；3〕考试策略运用不当；4〕未能留意考试的规范性；5〕考试心态不够成熟等。只要你仔细反思，总能对号入座，准时查出失误的详细缘由。只有擅长发觉缺乏的人，才能找到新的突破口。

思改就是考虑今后如何改良，毫无疑问，考后反思的根本目的就是为了改良。为此，准时实行相应的改良措施就成为了今后提升的重要保障。改良的范围同样要从五个方面入手，即：基础学问、技能、策略、常规和心理。其中，最重要的就是对基础学问缺失的准时补救，由于这个过程更需要决心、耐烦和信念。

高三月考总结10

老师们、同学们：

大家下午好！

上周我们进行了本学期的第三次月考，为了关心同学们更好地分析考试得失，迎接一个月后的期末统考，今日我们齐聚一堂，隆重召开“第三次月考总结表彰大会”。

今日的大会议程如下：

一、大会第一项，由我来宣读第三次月考受表彰班级和同学名单。首先：在第三次月考中取得优异成果的班级。请以上各班班长上台领取奖状。

理科前90名文科前30名学科状元突出进步生。

让我们再一次用掌声向在本次考试中获得嘉奖的同学表示强烈的庆贺！二、大会其次项，由同学代表发言。

学习成果优秀生代表：高三7班朱玉硕同学发言。突出进步生代表：高三4班刘艳同学发言。三、大会第三项：老师代表发言。有请郭君友老师代表全体高三老师发言。

同学们，我们的每一次进步，都是与老师的辛勤耕耘是分不开的，当我们在接受掌声和微笑时，我想说，我们不能忘了辛勤耕耘老师，特殊是我们不辞辛苦的班主任，同学们让我们将最强烈的掌声送给我们友爱的老师，向他们表示诚心的感谢！

四、下面进行大会第四项，有请陈组长就高三工作发言，大家掌声欢迎！感谢陈组长细心、深化的分析，为我们的学习指明白方向！

五、下面进行大会第五项，让我们有请教务处李主任给大家传经送宝，大家掌声欢迎！

让我们再次用强烈的掌声感谢李主任的精彩发言。

六、大会第六项，有请德育处于主任就高三德育工作发言，大家掌声欢迎!感谢于主任的精彩发言！

七、大会最终一项，让我们以强烈的掌声欢迎孙友彬校长讲话！让我们再一次用掌声感谢孙校长语重心长的教导。会议到此结束，请领导和老师们先退席。各班按挨次依次退场。

高三月考总结11

月考最终在同学们紧急而惶恐担心中落下了帷幕，尽管同学们特别在乎这次成果，但我不得不圆满的告知你们，我们的成果特别差，差到各个成果段都达不到平均数。我们前十名一名同学，缺乏平均数；前二十名两名同学，被别的班级吞了1.6个；前三十名三个同学，被别班吞了两名；前四十名六名同学，缺乏平均数；前五十名七名同学，被别的班吞了一名同学；前一百名十六名同学，也缺乏平均数，前两百名二十八个同学，被别班吞了五个同学；而我们班前三百名的人数和十四班的前两百名的人数相等。说实话，看到这个成果，我感到很不是个味道，可以说五味杂陈：一有庆幸——幸亏这次考试不是高考，而是一次月考；二有沉重，从进班以来，同学们几乎没有一天清静的时候，甚至有的同学上课都在搞小动作，老师一离开，就听见同学们的窃窃私语，我进教室时，没有一次发觉同学们都在潜心学习的情景，许多同学看到老师还装出一副仔细学习的样子；三感到压力太大，我们这次成果太差，我能做的，只有要紧牙关，更加努力的工作，想方设法、不惜一切代价也要将同学们的成果提上去，我知道这很难，我也知道，要到达这个目的，需要同学们的协作，需要每个同学们都仔细学习，但我不知道同学们能否做到，但我必需要求同学们做到；四，我感到了伤心还伴着一种快感，说出来同学们或许很意外，由于你们受到了惩处，你们因前段时间没有努力学习而受到了惩处，从今以后，我信任你们会在受到惩处后而振作起来，全力以赴，为你们自己，为我们班级制造辉煌。

我能够看出来，成果出来以后，有的兴奋，有的很失落，甚至难受。这是难免的。一次考试的过程和人生的过程是一样的，假如我们在前一个月努力拼搏，全力以赴，珍惜点滴的时间，那么我们就会在这次考试后收获丰硕的果实；假如我们管不住自己，得过且过，每天只是想到玩、说话，那么，此时的我们会懊悔交加。而世界上就是没有卖懊悔药的啊！假如同学们如今振作起来还为时不晚，由于这是我们高中阶段的开头，我们还有机会去转变自己，但这得需要许多的同学彻底转变自己，改掉自己的懒散和拖拉，转变自己马虎大意，转变自己散事太多的毛病，转变自己上课走神、下课不仔细完成作业的习惯——改掉我们全部的缺点，发扬我们的优点，让我们的成果向前迈一大步。

同学们，既然我们上了高中，就像我在给你们的开学寄语中说的那样，就要吃你自己该吃的苦。由于在求学这条路上，没有人能够代替你们，每天的早起晚睡带来的辛苦，遇到难题的困惑，克制自己的困难，面临失败的苦痛等等这一切都要我们来承当。但在学习上，也有很多的喜悦：攻克难题的欣慰，关心同学解决问题的骄傲，考试进步的成就感，和同学们和谐相处的开心——但全部这些的喜悦都是在你努力学习而取得好成果的基础上才会感觉到的，那么，我要求你们管住自己，耐得住孤独，忍得了诱惑，努力学习，取得好成果。

我要求：进教室就坐在自己的座位上，按自己制定的打算仔细的学习，不要交头接耳，不要发出声音，有肯定要保持教室学习环境的清静。在课堂上，任何同学都要踊跃回答，熬炼自己的力量，提高自己的成果。留意制定适合自己的学习打算，然后按打算学习。

同学们，最终，我把那句最常见最通俗的话送给大家，与大家共勉：人生能有几回搏。而此时正是我们拼搏的时候，人生是一次单程旅行，过了这个村，就没有这个店了。盼望同学们抓住这人生的机遇，不辜负父母的期望，不辜负老师的重托，用我们的汗水为我们的人生增加绚丽的光荣。

高三月考总结12

这次考试的内容是高三选修教材的学问，同学成果与其它班相比，成果并不太抱负。

我想，缘由也许有以下几个方面:

1、由于我刚刚接上这两个班，对同学不太了解，过高的估量了同学的自觉性和力量。

2、同学基础学问很不扎实，所以在对新学问的理解上存在困难。

3、同学课后不能准时对所学学问加以稳固。

4、选修教材中，同学需要记的内容较多，假如记不住，对好多习题无法进行正确的解答。

5、同学学习习惯、学习方法存在问题。

针对以上存在的问题，今后我需要做好以下几方面工作:

1、尽快熟识同学，了解每个同学的状况。

2、进行学习方法指导。

3、做好课后督察工作.

4、针对个别差异，做好辅导工作。

5、精讲习题，抓好落实。

高三月考总结13

月考结束了，而让我反思的地方又多了。

当我静下来时，再认真地扫瞄多一次试卷时，才发觉原来自己是多么地马虎、急躁。当一拿到题目是便立刻动笔写，假如一遇到不懂得题目是便开头慌了，不知从何入手，因此导致了数学一道9分的题目完全失分，令我如今沉痛万分。

还有，虽然口中老说：“这些题目老师根本就没有讲到……”其实，到如今一回想起来，才觉得自己是多么的可笑、多么的无知!“没讲到”原以为这理由就竟能把一切错误掩盖住，如今一想，不如该自己没有做到平常按时定量的复习、预习罢了。假如说，自己平常有做到复习、预习的话，那么即使老师讲到没讲到又有什么巨大关系呢?如今的责任只能推回自己身上，预习历来是同学学习的一个重要要求，假如我们不做到课前预习，那么就会令自己的学习大打折扣了。

学问是靠日积月累的，人不行能在极短的时间内，把大量的学习内容灌输入到大脑里去。“饥一顿饱一顿”的，“三天打鱼两天晒网”这样只会事半功倍的。因此，我们肯定要做到定时定量学习。

我们还要做到老师要求背得肯定要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死记硬背，假如死记硬背的话，当题目敏捷、变通一点的话，就会导致一系列的错误。

从这次月考我总结出很多学习道理和学习方法，当我们考试差时，假如只会一味地去找理由的话，或把错的责任推到别人身上的话，那么便会永久掩盖着错误，始终错下去。

假如该每天完成的学习任务没有完成，喜爱集中复习，临考突击，每天该学、该记的欠账的话，便会更难取得好成果。要做到必需每天的学问积累，每天复习，而且要做到用心致志学习才行。

学习靠积累，学习靠努力;机会仅有一次，不能放过任何一次考试!

高三月考总结14

敬重的领导、尊敬的老师、友爱的同学们：

大家好！今日我发言的题目是——《孩子们，同学们，你已经长大》。

今日我最终叫你们“孩子们”，由于你们长大了。18岁是成人的分界线，你们应当有承当的力量。

同学们！你已经长大！你得学会理智和顽强！

当每一次紧急的月考悄然结束时，有人欣欣然笑逐颜开，有人眉头紧锁、闷闷不乐，甚至还有的人黯然伤神、潸然泪下。但，更多的人糊涂了、觉悟了、下