小班科学活动：《有趣的鼻子》 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程小班科学活动：《有趣的鼻子》课程标准根据小班的年龄特色，在老师的引导下，幼儿能了解鼻子的结构，知道鼻子的功能，能根据自己的意愿进行探索。进一步拓展学习经验。并让幼儿在宽松的交流过程里想说，敢说，喜欢说，丰富语言表达能力。教学内容分析《有趣的鼻子》是小班级一个科学探索活动课程，教师让幼儿在通过平时经验让幼儿说出鼻子的结构，知道鼻子的功能，自己用鼻子去尝试，去探索。丰富孩子的分辨能力和语言表达能力。及通过此次活动延伸到孩子平时区角活动里去，强化感官认知。教学目标1.了解鼻子的结构。2.知道鼻子的功能。。3.乐意参与活动，能积极表达自己的想法。学习目标科学活动--有趣的鼻子学情分析幼儿通过教师讲解分析，能结合不用的物品，探索鼻子的作用。重点、难点了解鼻子的结构，知道鼻子的功能。教与学的媒体选择PPT课件课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教师结合PPT，和实物进行教学教学活动步骤序号1导入部分师：你们喜欢画画吗？说说看，最喜欢画什么？师：如果把你们的这些东西合在一起，一定是一幅很美的画。我也很喜欢画画，今天我来画一样东西，请你们边看边猜，我画的是什么？2了解鼻子的结构1、教师画鼻子，边画边问：快猜，我画的是什么？2、师：刚才我画的第一步像小山一样的是鼻子的哪里？（鼻孔）摸一摸有几个鼻孔？3、师：你还知道鼻子的其它地方叫什么吗？（引导幼儿认识鼻尖、鼻梁、鼻翼）小结：你瞧，一个小小的鼻子有好几部分组成，那你有鼻子，我有鼻子，大家都有鼻子，为什么我们要长鼻子呢？31、鼻子可以呼吸师：光有鼻子就可以呼吸吗？（嘴巴）你嘴巴什么时候呼吸的？还有什么时候用嘴巴帮助呼吸？小结：一般情况下，我们要坚持用鼻子呼吸，只有在某些特殊情况下，比如：跑步累了的时候，游泳的时候，感冒了鼻子不同的时候等等，你可以用嘴巴帮一个小忙。师：除了嘴巴，身体里还有其它东西在帮忙吗？鼻子里面有什么？（鼻毛）你长鼻毛了吗？（请幼儿从椅子下面拿出小镜子）对着鼻子看一看，有鼻毛吗？什么颜色的？长得像什么？鼻毛长在里面有什么用？（它就像小刷子，有了它的帮忙，就能呼吸到干净卫生的空气）小结：其实身体里有好多器官，共同帮助你呼吸。2、鼻子可以闻气味师：讲到这儿，我们知道了鼻子的第一个本领--鼻子可以呼吸，鼻子还有一个本领呢，什么本领？（闻东西）师：你闻过什么气味？（香味、臭味、油烟味等）师：杯子里装着四种不同气味的东西，你来看，里面是什么？既然眼睛看不见，头上就得找另一个东西来帮忙，找什么东西呢？（鼻子）谁上来闻一闻？你们会闻东西吗？怎么闻呢？今天我来教你们一个本领：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，轻轻扇一扇，就能闻出来。你们来学学这个本领。（观察幼儿扇的情况，提醒幼儿：鼻子要闻，往哪儿扇才能闻到？（朝着自己的鼻子轻轻扇一扇））师：既然学会了，谁来闻一闻？（依次清2-3名幼儿来闻，并说出闻到的是什么？）集体验证：教师打开第一瓶：请所有幼儿依次来闻，是醋吗？什么时候会用到酸酸的醋呢？（1）炒菜的时候醋可以让饭菜变得美味；（2）醋可以把鱼骨头软化。不过，当你真的被鱼骨头卡住的时候，最好去看医生，这样很安全。（3）醋可以消毒。教师再依次打开第二、三瓶，知道是辣辣的辣椒酱，香香的花露水。打开最后一瓶（水）：水是什么气味呢？我们来闻一闻，尝一尝。（每人一个小纸杯，教师依次给孩子们倒一些白开水。）（提示幼儿用扇一扇的方法来闻）（幼儿将杯子里的水喝完后藏在椅子下面）小结：你们用鼻子把这四样东西都一样一样闻出来了，第一个杯子里是酸酸的醋，第二个杯子里是辣辣的辣椒酱，第三个杯子里是香香的花露水，第四个杯子里是没有味的白开水，所以气味是不一样的。有的酸，有的辣，有的香，有的臭，而有的是没有气味的。小鼻子能帮助我们鉴别不同的气味。小朋友们要记住：不是所有的气味都对人体有好处，如：烟味，油漆味等，所以当你闻一样东西时，要记得老师教你的办法，学会了吗？4拓展部分师：那人的鼻子都一样吗？什么地方不一样呢？播放ppt师：小朋友的妈妈在打扮自己时，喜欢在耳朵上、脖子上做装饰，而印度的女子是在鼻子上做装饰。小结：鼻子呀有的是大小不一样，有的是颜色不一样，有的是高低不一样，有的还和国家文化有关，比如印度。师：讲到这儿呢，我们的鼻子已经说了很多，那动物有鼻子吗？动物的鼻子会有什么用呢？谁的鼻子最灵呢？播放ppt:：狗大象骆驼师：骆驼生活在哪儿？沙漠上刮风的时候，会有漫天黄沙，当黄沙吹来的时候，骆驼的鼻子会干什么呢？（骆驼的鼻子里有一样东西，像小门一样。当风沙吹来的时候，鼻孔就会关上。这样一粒一粒的细沙就不会钻到鼻孔里了，骆驼就能安全的在沙漠里生活了。）结束语：其实鼻子聊起来话题有很多，，以后我们继续聊，好吧！5教学活动详情教学活动1：科学主题活动《不一样的味道》活动目标1、了解鼻子的结构。2、知道鼻子的功能。3、乐意参与活动，能积极表达自己的想法。解决问题了解鼻子的结构，知道鼻子的功能。技术资源能运用PPT教学，增强孩子学习的趣味性，另外，老师还添加了不同的实物在课堂上，让幼儿自己进行探索，大大增强孩子自主探索能力。常规资源运用PPT进行教学可以激发学生的学习兴趣，增加学习内容的新颖性，培养和激发学生的学习兴趣，从而提高教学质量。能够提高课堂时间的利用率，知识的传授需要时间，所以利用PPT可以节约时间，另外还可以在课堂上可加大课堂知识容量，增添授课内容，使学生的知识面会进一步得到扩展。活动概述教师通过平时经验让幼儿说出鼻子的结构，知道鼻子的功能，接着教师结合PPT课件，让幼儿探索鼻子的作用，教师通过出示不同的物品，请幼儿通过用鼻子闻、说，让幼儿用自己的语言去表达自己闻到的味道，再次通过这次活动中，把活动延伸到幼儿平时的区角活动中去。教与学的策略《有趣的鼻子》是小班级一个科学探索活动课程，教师让幼儿在通过平时经验让幼儿说出鼻子的结构，知道鼻子的功能，自己用鼻子去尝试，去探索。丰富孩子的分辨能力和语言表达能力。及通过此次活动延伸到孩子平时区角活动里去，强化感官认知。反馈评价教学中，教师通过PPT教学，增强了幼儿的学习兴趣，教师并结合实际的一些物品来给幼儿自主探索，使孩子在探索的过程中，用自己的语言去表达自己闻到的味道，但部分幼儿还是不太能自己说，教师应对个别孩子进行多引导。教学活动2：《有趣的鼻子》活动目标1、了解鼻子的结构。2、知道鼻子的功能。3、乐意参与活动，能积极表达自己的想法。解决问题了解鼻子的结构，知道鼻子的功能。技术资源能运用PPT教学，增强孩子学习的趣味性，另外，老师还添加了不同的实物在课堂上，让幼儿自己进行探索，大大增强孩子自主探索能力。常规资源幼儿多远能力活动教材，幼儿用书活动概述教师通过平时经验让幼儿说出鼻子的用处，接着教师结合PPT课件，让幼儿探索鼻子的结构和功能，让幼儿用自己的语言去表达，再次通过这次活动中，把活动延伸到幼儿平时的区角活动中去。教与学的策略《有趣的鼻子》是小班级一个科学探索活动课程，教师让幼儿在通过平时经验让幼儿说出鼻子的结构，知道鼻子的功能，自己用鼻子去尝试，去探索。丰富孩子的分辨能