聚焦中考名著题 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程聚焦中考名著题课程标准“全面提高学生的语文素养”是新课标的基本理念之一，广大初中语文教师都在为此进行不懈的努力。教学内容分析（人教版）随着课改的不断深入，中考试题中出现了许多“新面孔”，其中“语文知识综合运用”这一考查方块很好地体现了新课标的理念，“名著题”是各地近年在该考查方块呈现的亮点之一。名著试题的出现，意味着中考在考查学生的语文能力和素养方面又开拓了一片新的天地，我们必须针对学生的实际情况加强复习。本课拟通过对各地中考典型例题的分析，与学生一起制定复习该类题的方法，“授之以渔”，体现“可持续发展”教学原则，也使考生能在解题时得心应手。教学目标1、情感、态度和价值观目标：体会古今中外的名著是人类文化的精华，通过阅读名著，增长见识，启迪智慧，提高人文素养。2、知识和能力目标：分析中考名著题的考查导向，制定复习策略；通过针对性的练习，提高解题能力。3、过程与方法目标：培养自主的学习态度、合作的学习方法及探究的学习精神。学习目标分析中考名著题的考查导向，制定复习策略；通过针对性的练习，提高解题能力。学情分析大部分学生阅读面窄，综合运用能力不高重点、难点1、梳理并熟悉初中课本六册书推荐的名著相关内容。2、分析中考名著题的考查导向，制定复习策略，练习深化。教与学的媒体选择PPT课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1一、导入：与名著人物相约22二、与大师牵手53三、与读者共享84四、与名著对话245五、信心小贴士：1……教学活动详情教学活动1：导入：与名著人物相约活动目标导入课堂，激发学生学习热情解决问题展示名著人物的相关图片或描写文字，让学生猜出人物的名字或外号。以此导入课堂，激发学生学习热情。技术资源图片常规资源图片活动概述展示名著人物的相关图片或描写文字，让学生猜出人物的名字或外号。教与学的策略激趣法反馈评价学生积极参与教学活动2：与大师牵手活动目标加深学生对名著的熟悉度。解决问题加深学生对名著的熟悉度。技术资源图片加配乐生动展示常规资源图片、音频活动概述在音乐声中展示19本推荐名著的书照及作者照片等，加深学生对名著的熟悉度。教与学的策略总结法反馈评价勾起学生对名著的记忆教学活动3：与读者共享活动目标分享名著阅读成果解决问题分享名著阅读成果技术资源图片常规资源图片活动概述先由各小组互相分享学习名著的总结和收获，再由各组推荐代表展示学习成果。教与学的策略小组合作探究反馈评价大部分学生积极参与教学活动4：与名著对话活动目标了解出题者的考查导向，制定复习策略解决问题制定复习策略，并对应制定的“三大复习策略”，精选练习题进行能力训练。技术资源图片常规资源图片活动概述从各地中考题中选取有代表性的三种题型进行分析，了解出题者的考查导向，制定复习策略。并对应制定的“三大复习策略”，精选练习题进行能力训练。策略一：重视积累名著常识策略二：积极提高鉴赏水平策略三：训练综合运用能力教与学的策略练习法、归纳法反馈评价从练习中归纳出答题技巧教学活动5：信心小贴士活动目标向学生提示做名著题要注意的问题解决问题向学生提示做名著题要注意的问题技术资源图片常规资源图片活动概述小结：向学生提示做名著题要注意的问题，给学生信心，只要我们平时多看多积