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文档简介

班主任工作制度班主任工作制度班主任推行委任制,由政教处负责介绍,报校长室同意确立。一、班主任工作任务、向学生进行思想教育、道德教育、文明礼仪教育、行为习惯养成教育,使学生身心健康成长。、教育学生恪守学习纪律、达成学习任务、掌握学习方法、提升学习成绩,培育一批学科或学习上成绩优异的带头人。、教育、指导学生参加学校规定的劳动,坚持体育锻炼,养成优异的劳动习惯、生活习惯、卫生习惯。、组织指导学生参加课外活动及学校组织的集体活动和社会实践活动。、进行班级的平时管理,成立班级惯例,并指导班委会、团支部工作,培育学生干部,把班级建设成为奋斗向上,团结友善的集体。、负责联系和组织任课老师商议本班级教育工作,协调各样活动和课业负担,全力配合任课教师。、联系本班学生家长,争取家长和社会相关方面的配合。、做好本班级学生思想道德评定和相关赏罚工作。、新班主任应虚心向老班主任学习,老班主任需不停提升,为新班主任作楷模。、踊跃参加德育研究,发掘德育素材,撰写德育论文。二、班主任工作职责班主任有管理好本班级每一个学生的义务,有进行班主任工作研究的义务,有踊跃组织学生展开有利活动的义务。、每学期开学第一周拟订班级工作计划,做好月月有中心、周周有主题。、组建班委会、团支部,指导学生干部展开工作。、增强对学生的平时管理,对学生学习、纪律、安全、文明、卫生全面负责,做到“二延长”、“四到位”。“二延长”是:由讲堂向课后延长;由校内向校外延长。“四到位”是:升旗仪式到位;广播操到位;班级自习到位;学生集合、班级活动到位。、增强对教课质量的管理。要培育尖子生、防备优生的下滑、防止中等生的弱科、鼓舞中下生的上涨、关注贫困生的情绪颠簸等,协调各任课老师推行目标追踪管理。每学期招集任课教师剖析会许多于三次。、增强班风、学风建设,对不良偏向的苗头实时发现,化解在萌芽状态。对学生心理阻碍和情绪颠簸实时劝导。、上好每周的班会课,开好每学期一次大型主题班会活动,做到有备课、有准备、有过程资料。、做勤学生的操行评定赏罚工作,班内发生重要事件,应实时向政教处和学校领导报告。、组织学生参加学校展开的大型活动,达成学校部署的突击性、暂时性的工作任务。、仔细填写《班主任工作手册》,指导学生仔细填写《班级日志》。、准时上交各样资料,期末写好班主任工作总结。三、其余方面、班主任是实行教育教课计划的班级领导者和组织者,是培育社会主义合格接班人的直接责任人,是学校三风建设的砥柱中流,工作最重,耗时最长,责任最大,学校要从各个方面采纳优惠、倾斜政策,正确导向,吸引更多的同志勇挑重任,多做贡献。、按期召开班主任例会,总结、部署德育工作;按期召开班级管理工作经验沟通会,不停提升班级管理水平,按期监察班主任工作,指导班主任勇敢展开班级工作;按期检查班主任职责落真相况,帮助班主任执行岗位职责,随时认识班主任教课、生活状况,帮助班主任解决详细困难,更好地工作。增强荣誉感和责任感。、精心组织好一学年一次的班主任商议会或其余集体活动,逐年增添班主任经费的投入,调换和激发班主

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