《写出“形神兼备”的人物外貌描写》 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《写出“形神兼备”的人物外貌描写》课程标准在写作教学中，应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达，鼓励写真实，加强堂上的练笔指导。教学内容分析人教版八年级下册第四单元《云南的歌会》我们学习了人物的外貌描写，所以本课边复习边学习人物的外貌描写。人物外貌描写是人物描写的重要内容，能表现人物的个性，而且它还可以和其他描写一起用在文章中，对人物的个性剖析很关键。教学目标1、教学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。2、教会学生观察人物外貌的方法。3、教会学生人物外貌描写和其他描写、修辞配合使用。学习目标1、学会描写人物外貌的方法。2、学会怎样观察人物的外貌（有一定的顺序）。3、学会人物描写和其他描写、修辞配合。学情分析在七年级的基础上，同学们基本掌握人物的描写方法，了解什么叫外貌描写。在这样的情况下，我们再加强巩固，细化方法的学习。重点、难点1、引导学生学会观察，尤其是观察人物外貌要有顺序，要有重点，不能面面俱到。2、教学生要围绕人物的个性来写人物的外貌。教与学的媒体选择演示文稿课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教师的讲授过程中加入学生分组自主探究学习教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1引入新课复习旧课，激发学习兴趣，引入新课。3分钟2新课讲授学习外貌描写的方法、外貌描写体现人物性格、外貌描写和其他描写或修辞的配合运用。22分钟3练习写作学以致用，当堂练习，互相评改。15分钟4展示作品学以致用，当堂练习，互相评改。5分钟5总结本课再次强调本课的重点学习：人物的外貌描写的方法5分钟教学活动详情教学活动1：引入新课活动目标复习旧课，激发学习兴趣，引入新课。解决问题回顾《云南的歌会》中一段话是什么描写方法？技术资源演示文稿常规资源《云南的歌会》的文段截取活动概述教师的活动：朗读《云南的歌会》写昆明年轻女人的外貌描写，提出问题？学生的活动：回顾《云南的歌会》写昆明年轻女人的外貌描写，思考本文段是什么描写方法？教与学的策略一边复习旧课文，一边介绍新课，从熟悉的内容入手，更容易反馈评价学生从旧课文入手，顺理成章，很容易理解本文的内容。教学活动2：新课讲授活动目标学习外貌描写的方法、外貌描写体现人物性格、外貌描写和其他描写或修辞的配合运用。解决问题平时习作里的文章比较，说出好处。看图读范例，感知人物描写方法。游戏中学习人物外貌描写与人物性格的关系。外貌描写中的修辞的作用。技术资源演示文稿常规资源笔记记录本活动概述教师活动：选取平时习作里的两段学生文段比较，让学生说出好处。（老师可以先来个师范）学生活动：看图读范例，感知人物描写方法。学生活动：游戏中学习人物外貌描写与人物性格的关系。教师活动：外貌描写中的修辞的作用。教与学的策略演示文稿把图片直观展示。反馈评价演示文稿的图片展示直观到位，讲解分析步步深入，环节严谨。同学们学习热情极高，讨论回答非常积极。教学活动3、4：练习写作、展示作品活动目标学以致用，当堂练习，互相评改。解决问题看平台的图片，讨论人物的性格，研究观察的要点，写作的顺序？技术资源演示文稿常规资源作文书和作文本活动概述教师的活动：展示图片，与学生一起观察和讨论写作的要点，顺序等。一边写一边看学生的写作，选出优秀泛读。学生的活动：讨论图片写作的要点和顺序。然后写作。教与学的策略分小组讨论，再教师总结。反馈评价学生都能在学习后，学习怎样写人物的外貌，但是词汇还是不够，指导我们日后要注意让学生多读书多收集好词。教学活动5：总结本课活动目标再次强调本课的重点学习：人物的外貌描写的方法解决问题总结本课：人物描写方法是一篇写人的文章不可缺少的内容。技术资源演示文稿常规资源黑板活动概述学生的活动：学生来总结本课。教师的活动：人物外