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附件：教学设计方案模版教学设计方案课程大班数学《小熊请客2》课程标准创设和设计一个鼓励幼儿观察、操作、讨论、运用的探索环境和丰富的情境化，操作化的数学活动，构建幼儿的数学思维结构，发现生活中的数学，认识到数学与生活的联系教学内容分析《纲要》指出：幼儿学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程。教师要让幼儿亲自动手、动脑去发现问题、解决问题，鼓励幼儿之间的合作，并积极参与幼儿的探索活动。在实施（小智龙动漫数学）《小熊请客》这活动中，贯彻了这一要求，在探索、体验、点数和分类的活动中发现正方形的特点。教学目标能力：通过操作给图形和水果四等分来锻炼幼儿的动手能力知识：能初步理解四等分，并根据不同的图形和物体进行四等分情感：培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性学习目标1、巩固二等分，能正确判断二等分；2、能初步理解四等分，并根据不同的图形和物体进行四等分3、通过操作给图形和水果四等分来锻炼幼儿的动手能力。学情分析由于大班幼儿对等分不是很了解，在对事物的观察中主要是以直观事物为主的，他们的思维是具体的。通过之前的学习幼儿已基本认识了一些物体的四等分为此我想通过本次活动重点来让幼儿在学习的过程中去感知物体的等分进行物体和数字有序进行两级分类。四等分重点、难点重点：根据不同的图形和物体进行四等分，难点：通过操作给图形和水果四等分来锻炼幼儿的动手能力教与学的媒体选择PPT课件：《小熊分饼干》第六、第七段；自制PPT;正方形、长方形,圆形各一个；贴绒教具10个；移动黑板；幼儿操作材料若干（折纸、玩具、小篮子）课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1出示PPT，游戏“拍手跺脚”引入判断已学的二等分3分钟2创设问题情境，介绍四等分：把整体1平均分成4份，就是4等分介绍四等分4分钟3学习给图形四等分；①幼儿尝试给图形四等分；②请个别幼儿上台演示自己的折法，教师进行总结通过折纸进行四等分的方法8分钟4学习给水果四等分；（平均分，每次分一个）通过实物水果进行四等分6分钟5幼儿操作：分玩具进行四等分检查送玩具回家情况，发现送错及时纠正5分钟教学活动详情教学活动1：*******活动目标巩固二等分，能正确判断二等分；解决问题复习巩固二等分技术资源利用“拍手跺脚”的游戏引导幼儿判断二等分常规资源（信息化教学资源以外的传统教学资源）活动概述教师与幼儿进行“拍手跺脚”游戏，教与学的策略幼儿在思考、猜测的同时，激发了幼儿的求知欲，为下个环节做好铺垫反馈评价通过PPT出示的图形，大部分幼儿都能说出来教学活动2：*******活动目标通过操作给图形和水果四等分来锻炼幼儿的动手能力。解决问题看图形和水果进行四等分技术资源利用折纸，让幼儿利用动手去感知四等分常规资源蛋糕背景图活动概述今天，水果四等分已结束了，朗朗和康康请小朋友帮助家里的物品进行等分，明天我们再来看看小朋友分的怎么样？教与学的策略通过操作给图

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