英语 Chapter4MoreaboutAnimalsPartE 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程Chapter4MoreaboutAnimalsPartE课程标准能在教师的帮助下借助图片等辅助材料用1-3句话仿照课本句型描述图片；清晰以及连贯地提供信息、看法及表达感受教学内容分析LongmanWelcometoEnglish1B本课的教学内容主要是综合运用的现在分词形式的句子以及关于数量的句子进行综合性的表达。学生在第三单元以及本单元的前半段已学习了关于动物话题:WildAnimals，学习了动物单词elephant,hippo,rabbit,turtle,tiger以及动词swim,run，hop，eat等的现在分词形式。并在第三单元Chant部分，学习了Icansee句型。本节课通过呈现语境，通过旧知识引出新知识，在语境中学会新单词、新句型。通过机械训练和两人小组合作的形式进行知识的巩固运用。最后教师在教学中设计多种游戏和活动，创设情境，提供机会给孩子们操练句型，帮助他们学会正确表述流畅，突破难点。教学目标1.Studentswillbeabletotalkaboutthequantityoftheanimals.2.Studentswillbeabletotalkaboutactionsoftheanimalstakingplaceatthetimeofspeaking.学习目标1)Studentscantalkaboutquantityoftheanimalsandactionsoftheanimalstakingplaceatthetimeofspeakingthroughobservingandactivities.2)Studentscanprovide,useandexchangesimpleinformationthroughobservingandactivities.3)Studentsconsolidatethesentences“Whataretheydoing?Theyare…ing.”学情分析重点、难点1）Totalkaboutquantityoftheanimalsandactionsoftheanimalstakingplaceatthetimeofspeakingveryfluently.2）Toconsolidatethesentencestructuresthroughactivities3）Tounderstandandconsolidatethesentencestructure“Whataretheydoing?Theyare…ing.”教与学的媒体选择电子白板，PPT，教学视频课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Greetingandwarmingup.2Listentothesong“walkingwalking”，andanswerthequestion“Whatcanyousee?”3Reviewthesentencestructures“Howmany...arethere?Thereare...Whataretheydoing?Theyare...”4Listentotheaudioandchoosethecorrectstickersofanimalsandactions.5ReadthetextPartEbyfollowingtheadido.6Makeazoobyusingtherestofstickers7Studentswillpresenttheirzoostotheirpartnersandthewholeclass.教学活动详情教学活动1：ListentotheSong活动目标引发学生兴趣，复习旧知解决问题复习句型Icansee..以及动物名称技术资源歌曲walkingwalking常规资源PPT图片活动概述通过歌曲观察歌曲中的动物，复习已学习句型Icansee..教与学的策略通过歌曲walkingwalking,学生从歌曲里面观察三种动物以及他们的动作，引起学生英语学习兴趣以及复习句型Icansee…反馈评价积极参与，复习旧知教学活动2：复习本单元重点句型活动目标Totalkaboutquantityoftheanimalsandactionsoftheanimalstakingplaceatthetimeofspeakingveryfluently解决问题整合复习第3和第4单元重点句型“Howmany...arethere?Thereare...Thereis…/Whataretheydoing?Theyare...Whatisitdoing?Itis…”技术资源课本电子书常规资源贴纸，PPT活动概述创设情境，游动物园，对动物园中动物的数量以及动作进行描述。教与学的策略通过师生问答，小组问答，同桌问答等方式进行对话。反馈评价以听课文录音，选择正确答案，反馈学生掌握情况。教学活动3：拓展运用本节课重点句型活动目标Toconsolidatethesentencestructuresthroughactivities解决问题熟练运用第3和第4单元重点句型“Howmany...arethere?Thereare...Thereis…/Whataretheydoing?Theyare...Whatisitdoing?Itis…”技术资源课本电子书常规资源PPT，白纸，贴纸活动概述学生发挥想象力，创造一个自己