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文档简介

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《金色的草地》课程标准读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。教学内容分析《金色的草地》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）第五册的第二课，《金色的草地》一文，虽以叙事为主，但蕴涵在其中的情感却是丰富的，强烈的。教学目标1、认识２个生字。会写１３个生字。能正确书写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣”等词语。２、有感情地朗读课文。3、初步体会课文中一些句子表情达意的作用。学习目标读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。学情分析学生预习积极，能初读课文，学生的感悟能力较低。重点、难点初步体会课文中一些句子表情达意的作用。教与学的媒体选择多媒体教学平台课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1设疑激趣，导入课题2初读课文，学习生字3再读课文，感悟4总结课文，升华情感5拓展延伸…………教学活动详情教学活动1：*******活动目标有感情地朗读课文。读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。解决问题理解课文，体会句子。技术资源视频资料，课件，音乐等。常规资源图片资料、挂图、生字卡片活动概述通过课件演示金色的草地、张开的蒲公英、毛茸茸的种子……让学生说说看到这样一片草地时的感受。当学生感受到草地的美并想在草地上玩耍的冲动时，让学生读读演演文中兄弟俩在草地上玩耍的情景，领悟草地给兄弟俩带来的快乐。随之我又让学生插上想象的翅膀说说此时此刻草地的上空是怎样一种情景？孩子们个个兴趣盎然，跃跃欲试。１、根据设疑提出的问题展开小组学习。２、全班交流，感悟课文：如：草地为什么是金色的？你从哪儿看出来?课件演示整片蒲公英的景色，观看蒲公英。说说你看到这样的景色，有什么感受？你最想再这样的草地上做什么？如：金色的草地怎么样？⑴这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐：课件演示兄弟俩在草地上玩耍的情景。说说此时兄弟俩的心情怎样？用这样的心情读一读。理解词语“一本正经、假装”，然后加上动作让学生读一读。想象一下，当时草地上空会出现怎样的情景？用“有点像……有点像……还有的像……”联系说话。兄弟俩还会玩什么游戏？多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！用你的声音来表示吧！有感情地读一、二自然段。⑵草地会变颜色：草地为什么会变颜色？在文中划出相关句子。教与学的策略在这一节语文课的教学中,如何引导学生用自豪、赞美的感情来朗读是理解课文内容的关键。反馈评价学生的感悟能力的高低决定他们今后能否撬起这个“地球”。感悟不仅可以激发起孩子们的情感渴望，点燃他们的火花，而且可以让孩子挥洒想象和才情，体验学习语

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