苏教版小学科学五年级下册第五单元《1大脑》教学设计2

本文格式为Word版，下载可任意编辑——苏教版小学科学五年级下册第五单元《1大脑》教学设计21．大脑1．了解大脑的形态特点。

2．知道大脑的主要功能,熟悉大脑是人体的最高指挥中心。

3．知道大脑的左右两个半球有分工。

4．知道养护大脑的方法。

5．培养学生合作交流的探究科学态度。

让学生了解人体大脑的形态和布局,知道左右大脑半球有不同功能。

通过学生亲身体验活动明确大脑的记忆力和创造力。

教师材料课件。

学生材料豆腐、核桃、1120克的香蕉、七巧板。

1课时一、嬉戏导入，激发兴趣1．反指令嬉戏（1）师同学们，我们一起来玩个嬉戏，嬉戏的规矩是同学们做得动作跟老师说得相反。同学们打定好了吗（举左手、站起来、抬头等）学生积极参与。

（2）师同学们回响挺快的，那么在方才的嬉戏中我们身体的哪些器官参与了生大脑、眼睛、手。

2．师是的，同学们回复得分外好，那么这节课我们一起来学习大脑。（板书大脑）二、小组合作，探究大脑的形态1．师同学们知道大脑在哪里吗（生头部）2．师我们一起伸出手来摸摸,摸起来什么感觉（生硬硬的）3．师其实我们大家摸到的是我们的颅骨，脑就藏在我们坚硬的颅骨里。

4．师那同学们知道大脑长什么样子吗我们一起来看一下大脑的图片，同学们小组议论一下大脑的外形。

5．生议论、交流、回复。

6．师生共同总结大脑的外观像核桃、淡粉色等7．师同学们知道大脑的软硬程度吗（生交流）8．师其实大脑分外的柔嫩，像豆腐一样，这里有一块豆腐同学们用手感受下。（生小组活动）9．方才同学们一起了解了大脑的外形，颜色和软硬，那同学们知道大脑的重量吗（生议论、推测）我们没手段直接拿大脑来称量，所以老师查找相关资料了解到大脑的重量大约1120g，老师带来了1120g的香蕉，同学们来感受下大脑的重量。（生相互传递感受大脑的重量）三、小组议论，熟悉大脑的功能1．师方才我们熟悉了大脑的外形、颜色等。那同学们知道大脑有哪些功能吗2．小组议论。

3．交流汇报。

4．师同学们方才说了好多，那我们一起来做几个小测试来了解下大脑的功能。

5．师PPT表示一些小测试活动。（图片、数字记忆）6．小组积极参与，抢答。老师赋予激励，表扬。

7．师方才的活动，是谁帮我们记住这些东西的。

8．生大脑。

9．师对啦，是我们的大脑，那证明大脑有什么功能10．生记忆。

11．师除了记忆，还有哪些功能呢我们再来看下面一个测试。找规律，填数字。（学生活动），这证领略大脑的什么功能呢12．生斟酌。

13．师除了记忆,斟酌，还有哪些呢（生交流,斟酌，回复）14．师生总结记忆、斟酌、心绪、语言、运动等。

四、左脑和右脑的识别1．师同学们再来看看大脑这张图。察觉还有什么其他的特点（教师略微指点学生）2．生查看，议论。（大脑分为两半）3．师同学们说得分外好，其实我们的大脑分为左右两个半球，即左脑和右脑。那左脑和右脑有什么识别呢同学们开启书自己看看,然后总结汇报。

4．生看书，交流，汇报。

5．师生共同总结左大脑半球支配右侧身体的运动，右大脑半球操纵左侧身体运动。

五、如何养护大脑1．师同学们已经了解了大脑的好多学识，也知道大脑对我们分外重要，那我们要如何养护大脑呢2．小组谈论，交流并记录。

3．师生交流，PPT表示。

六、课堂小结这节课同学们学到了什么呢七、拓展延迟1．师关于大脑，还有大量好玩的学识，同学们课后查阅相关资料了解更多有关大脑的学识。