学校班主任计划三篇范文

学校班主任计划三篇范文学校班主任打算三篇范文

以学生的行为习惯的养成为主要资料，留意造就和提高学生的根本道德。上好每一堂课，标准班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理安康教育。以下我为大家整理的学校班主任打算资料，供应参考，欢送你的阅读。学校班主任打算一

新学期起先了，本学期依据学校的统一要求，结合本班实际情景，特制定如下班主任工作打算。

一、指导思想

以学校总体工作打算为指导，以深化开展素养教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素养和科学文化素养、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要资料，留意造就和提高学生的根本道德。上好每一堂课，标准班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理安康教育。努力探究班级工作的新特色。

二、本班学生现状分析

五年级共有学生48人，其中男生24人，女生24人。详细情景分析如下：

品德方面

本班学生酷爱学校、班团体，团结上进、思想端正、遵守纪律、敬重师长、酷爱劳动。能遵照《小学生守那么》来标准自我的言行。但由于种种的缘由，局部学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，能够经过团体教育来转化。学习方面

本班学生酷爱学习，有良好的学习习惯。上课用心听讲，发言进取，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中留意力听讲，须要进展个别辅导和异样的关注。

身体素养

本班大多数学生的体质较好，热衷于体育活动;有少数学生体质较弱，易得感冒等传染性疾病。学生平常体育熬炼较少，需加强体育熬炼。

班级构成情景

班内学生来自农村。家长均是农夫。家长能支持老师的工作，但不重视家庭教育，期望与老师进取协作，共同教育好孩子。

三、常规管理措施

1、学习方面为使学生在学习上构成你追我赶的良好风气，同时针对五年级学生的年龄特点，制定以下措施：

(1)建立健全评比制度，班里建立十星级评比栏。每月评比一次，对每个同学的学习、纪律、卫生情景进展评比，鼓舞学生团结合作，造就团体荣誉感。

(2)建立本班的学习小组，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。学习小组中的四位同学要相互帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成果，这一方法造就了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。

2、礼貌行为方面为进一步标准学生的行为，让学生的日常行为也参加评比，详细做法如下：

(1)学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现每一天由班长记录。

(2)定期对学生进展十个道德行为的教育。

(3)利用优秀小组的评比，要求小组中的每一位组员都要标准自我的行为，齐心合力才能成为优秀小组。

3、卫生方面经过四年的熬炼，学生能够清扫卫生，但不够谨慎细致，为此我将采纳以下措施：

(1)进一步对卫生委员进展培训，指导他们如何分工，职责到人，增加小组意识，起到模范带头作用。

(2)卫生委员和每一天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题刚好向老师汇报。

(3)利用上午课间操的时间，由卫生委员检查个人卫生。

(4)综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评比一次卫生标兵。

四、德育工作措施在德育方面的工作，要到处与学校教育处坚持相同。为此我制定以下措施：

1、搞好班级的育人环境，在班内张贴团结、勤奋、求实、创新的校风标语。让课程表、卫生专栏、环境小卫士值勤表、作息时辰表等上墙。利用壁报栏展示学生的特性特长、美化环境，利用评比栏鼓舞学生提高。

2、造就班干部同学的职责心，号召他们进取帮助后进的同学。班主任本着抓两头，带中间的原那么，不无视中间学生，让他们同样受到老师的关怀，有进取上进的动力，从而也成为优秀的学生。

3、班主任要学高为师，身正是范，时刻做学生的表率，身教重于言教。

五、学生平安教育

对学生进展平安教育，增加平安意识和自我防范意识，在学习和生活中自我爱护本领，以确保学习任务的正常开展和学生在学校的平安工作。

六、家访、来访工作的开展

由于五年级班级人数不多，本学期我准备对全班学生进展家访，利用双休日的上午或下班以后的时间进展。家访中，向家长汇报学生的在校表现，表扬孩子的优点，委婉地说出孩子存在的缺乏，并赐予合理的提议。对于家长的来访，我会热忱地接待。

总之，期望能经过自身以及全班学生的共同努力，使整个班级构成良好的班风，使每个学生都能安康，活泼，生动，全面地开展，争领先进班团体。学校班主任打算二

有人说：一个好班主任就是一个好班团体。假如说每个孩子都是一颗小星星，我情愿用真诚、热忱为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪耀出最绚丽、最动人的光芒!为了让班级充溢活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的开展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任打算如下：

一、指导思想

新的学期，本班将坚持从学校工作和学生思想实际启程，抓好班级管理工作，提高学生道德素养，促进学生的全面开展。

二、奋斗目标

1、执行质量立校，特色强校，科研兴校，造就学生具有现代化素养的一代新人。

2、提高班级教学质量。

3、对学生进展养成习惯的造就。

4、造就学生在学习中专注进取，生活中干净勤劳，充溢自信，从而构成良好的班风。

三、工作重点

1、加强班级建立，造就活泼、安康、团结、进取向上的班团体。2、造就学生良好学习卫生等行为习惯。3、加强沟通，促学生心理素养安康开展。4、狠抓学困生工作。5、加强平安教育。6、开展丰富的班级实践活动，增加活动意识。

四、详细措施

1、加强班级建立，狠抓落实班风建立。

(1)加强全班的德育，让学生学会怎样做人、树立公德意识，留意平安教育，多进展思想上的沟通，在平常多鼓舞他们去参与活动，充分发挥他们的创新意识和动手本领，让学生树立我为班级效劳荣耀的团体主义精神，构成一种人人爱班，人人管理的现象，人人争做班级小主子。

(2)造就班上学生良好的纪律，小学生好动，尤其是低年级的学生，课堂纪律的好与坏干脆关系到教学质量的凹凸，所以我将利用一个月的时间好好整顿班级的纪律，保证能将教学任务顺当地进展，在课堂上，尽是运用赞扬的语言，树立孩子较强的自信念，造就良好的班风，争取人人都能做到课堂上遵守纪律，下课后不打闹、不吵架、不打架。平常，多与其他任课老师多沟通、联系，对于不遵守纪律的学生同任课老师联合起来一齐进展教育，使他们逐步养成良好的遵守纪律的好习惯。

2、造就学生良好的学习和卫生习惯。

(1)加强学生学习习惯的养成教育。班主任同孩子相处的时间最长，对孩子了解的情景也比拟全面。所以，我将针对孩子的特性特点造就他们良好的学习习惯，我就留意对他加强检查次数，课堂提问以查效果。对于班上的每一名学生，针对他的不良学习习惯我都将在教学工作中逐一将他变更使之有所改善。

(2)对学生卫生习惯的教育。有了好的环境卫生，学生才能安康成长，所以，我将造就一名本领较强，职责心强的卫生委员，每周对每一名学生进展仪容仪表的检查，做到干净干净地来校上学，对于每一天的值日工作，也要求组长谨慎负责催促每一名值日生谨慎做好值日工作，教育学生爱护好周边环境，不乱扔果皮纸屑。

3、狠抓学困生工作。

(1)擅长发觉闪光点。(2)进展适当的表扬和指责(3)开展一帮一活动，鼓舞优生帮助学困生，促进学困生的提高。

4、提高法制意识，抓好消防、交通、防火平安意识。

(1)利用班会、晨会提高学生的交通、防火平安意识。2)教育学生不随意到池塘边玩。(3)适时进展法制教育，严禁学生打架，玩火等不良行为习惯。

此外利用思品课、班会课，进展爱学习、讲礼貌讲道德教育，教育学生端正学习看法，树立正确的学习目的，养成良好的学习风气，调动学生的进取性，重视开展学生的缔造本领，树立远大的幻想，学习老一辈革命家的精神。同时教育学生养成讲礼貌讲礼貌的好习惯，要求学生常用礼貌用语，落实到每一个人的行动中去，并做到诚恳、英勇，从而养成爱劳动的好习惯，自我的事情自已做。学校班主任打算三

一、班级情景分析

幼儿情景分析：我班现有幼儿39名，其中男生17名，女生22名。从本领上看，经过中班一学年的学习，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了较大的开展。主要表现为以下几方面：对园内开展的各种活动充溢爱好，有较为明显地认知;对一日生活中的各环节常规、资料，构成了必需的行为习惯。在语言方面，幼儿对早期阅读、认读常见汉字的萌芽了爱好;在艺术方面，幼儿在绘画、手工的技能、唱歌、舞蹈、节奏等方面取得较好开展，更有个别幼儿在大肌肉动作、对体育器械的均有较为精彩地开展。但同时也发觉很多缺乏之处，如：嬉戏的活动规那么未真正渗入幼儿的思想、行为中，幼儿做事、工作时不能较好的遵守活动要求，活动中规那么意识较差;其生活、学习习惯欠佳;语言活动在形式资料上不够丰富、多样;数学活动开展不够，尚未全面落实到幼儿的活动中。所以，本学期重点：在常规中充分发挥嬉戏教育的优势，结合我班实际情景全面促进幼儿开展。目前本班存在缺乏之处，由于年龄特征和成人的宠爱包办等，个别孩子在生活自理本领和卫生习惯上与本领强的幼儿存在很大的差异，有局部孩子比拟胆小、不够大胆自信。

班内成员分析：我班两位老师，我作为班主任，工作经历已有9多年，工作谨慎，能够勇于担当班里的各项工作，协调来自园里、班里、家长的各种教育信息和要求，小雅老师虽参与工作不久，但对待工作热忱高，思想活泼，教态端正，能被幼儿理解和喜爱。保育员沈阿姨工作热忱很高，耐性、细致，保育工作做得很到位，熟识幼儿的安康保健学问，对孩子的生活护理有较强的操作本领，是孩子们喜爱和家长们放心的好老师，工作中我们三人同心协力，共同努力。

二、幼儿开展目标

(一)安康领域目标：

1.有节奏有精神地走，能敏捷地向变速走。

2.听信号变队形，做早操。

3.明白换牙的卫生常识。

4.跑步姿态正确，会变速跑，躲闪跑和接力跑，会肩上挥臂投掷近距离目标。

5.养成正确的书写姿态。

6.能快速有序的穿*服，较娴熟的整理床铺和自我的物品。

7.相识常见的平安标识，主动遵守社会根本规那么，能主动维护公共场所卫生。

8.驾驭平安运用生活用品，嬉戏材料和体育器械的方法。

措施：经过日常的晨间活动及平常的体育嬉戏来到达预期的目标。

(二)社会领域目标：

1.初步了解团体与个人的关系，懂得错误的行为会给他人和团体产生不良影响。

2.相识解放军，初步理解斗争、和平与人类生活的关系。

3.主动参与节日活动，感受深厚的亲情，友情与民俗气氛。

4.敬重长辈、关怀同伴，主动照看爱护他人。

5.了解社会中的多种规那么，明白团体荣誉须要每个成员共同努力才能获得。

6.相识社会生活中常见的标识，符号，具有学习爱好。

7.能正确地对待自我和他人的优缺点，并勇于成认和改正错误。

8.有初步的竞争意识，学会正确处理竞争与合作的关系。

措施：经过日常的参与节日活动等来到达预期目标。

(三)语言领域目标：

1.谨慎倾听他人讲话，懂得轮番发言的规那么。

2.运用平凡话与他人进展沟通，学习正确运用声调和语调。

3.能有表情的朗颂诗歌，区分声调和语调的不一样，体会其情感的含义。

4.在团体生活中，能进取主动答复老师的提问，能用描述性语言，连贯，完整，有序地讲解并描述图片的资料或生活中发生的事情。

5.能与同伴进展协商，探讨，具有初步的语言评价本领和概括本领。

6.能有表情的讲解并描述故事，具有必需的必编、续编、创编的技能。

措施：经过语言区来到达预期的目标。

(四)科学领域目标：

1.能以自我为中心区分左右方向，体会空间方位的相对性。

2.感知闪电等自然界改变，能做简洁的天气记录。

3.运用多种器官有目的、有依次，较完整地视察事物本质的特征。

4.在成人的指导下，能经过科学小试验或查阅资料来解答疑问。

5.了解浮沉现象，初步相识自然资源与人类的关系，了解爱护自然资源组成学问。

6.找寻各种事物之间的联系及改变规律，初步构成类的概念并进展*分类。

7.了解阳光、空气、水等对人类的作用及危害。

8.学习正确书写数字。

措施：给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面本领的开展。

(五)艺术领域目标：

音乐：

1.学习用自然的声音较有表情的唱歌，能完整地唱几首歌，

2.喜爱效仿创编歌曲和动作。

3.喜爱随着音乐的节奏和心情效仿动作、跳舞的做嬉戏。喜爱用打击乐器的身体动作来表达音乐节奏。

美术：

1.绘画：接着用各种线条和简洁形态表现物体的主要特征。尝试运用各种绘画方式作画。

2.泥塑：鼓舞幼儿遵照自我的意愿大胆塑造物体的主要特征。引导幼儿学习独立取放泥塑材料、工具。

3.手工制作：鼓舞幼儿利用自然物或废旧材料，遵照自我的意愿和想象大胆表现。尝试用各种材料、工具、方法进展拼装、拆卸、制作。

措施：经过日常的教学活动和美工区来到达预期的目标。

三、详细措施

1.在一日活动的各个五一节中留意各类学科学问的渗透教育，并在嬉戏中造就幼儿进取良好的社会情感。

2.加强常规训练，造就幼儿良好的生活习惯和作息习惯。

3.适当的增加学问学习的比例，以做好幼小连接工作。

依据幼儿园的教学大纲和本班的班务打算的要求，老师谨慎备课、钻研教材，勇于创新，不断的改善和提高教学质量。

4.给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面本领的开展。

5.整合多元智能理论，有针对性的、敏捷的制定教育教学打算，注意对幼儿的造就，使其养成良好的习惯、进取开心的心情，促进幼儿的自我表现与人际交往。

6.结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。设置有特色的嬉戏环境，开展受幼儿欢送的嬉戏活动

四、保教工作

抓好班级日常的保育工作，做到谨慎细致。细心照看幼儿每日的饮食起居，接着鼓舞幼儿做一些力所能及的事情，使幼儿的自理本领有所提高。帮助幼儿获得科学的安康学问及平安学问，使其身心得到安康、和谐的开展。

1.催促生活老师搞好班级卫生，每一天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;

2.严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地支配好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、安康平安的生活学习环境。

3.同时加强幼儿的卫生教育。重点强调个人卫生：不能把脏东西放入嘴里，以防病由口入。

4.加强幼儿自理本领的造就，如扣纽扣、穿裤子和鞋子、整理嬉戏材料等。

5.在日常生活中异样照顾年龄偏小和体弱幼儿，发觉问题刚好处理。使幼儿能够安康强壮成长。

6.做好幼儿的服药登记工作并做好记录。关注每位幼儿的身体状况，发觉异样刚好处理。

五、家长工作：

1.进一步开展家长委员会，鼓舞更多的家长参加到家长委员会，商讨户外亲子活动。帮助班级做好各项工作，协调家长间、家长与幼儿园的关系，成为幼儿园与家长联系的桥梁。

2.开展