英语教学 can you play the guitar 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程Can

you

play

the

guitar?课程标准学习兴趣爱好类单词，弹奏乐器的弹奏方式以及情态动词can的用法和wanttodosth的用法。教学内容分析2013年人教版七年级下册Can

you

play

the

guitar?SectionA（1a-2b）教学目标单词guitar,

sing,

swim,

dance,

chess,

play

chess,

draw,

speak,speak

English,

join,

club①—Can

you

play

the

guitar?

—Yes,

I

can./

No,

I

can't.

②—What

can

you

do?

—I

can

dance.

③—What

club

do

you

want

to

join?

—I

want

to

join

the

chess

club.

①情态动词can的用法②want

to

do

sth.的用法

学习目标①在知识方面掌握如何表达在某一方面具备的才能。②在能力方面掌握如何谈论他人的能力。③在情感方面能自己安排健康的课外活动。培养兴趣爱好，全面发展自己。学情分析初一学生处于英语学习兴趣培养和学习习惯养成阶段。他们希望在学习中享受到乐趣，不希望老师死板地讲解字词及句型。能够激发他们好奇心和创造力，并与他们日常生活紧密相连的学习语境是他们希望教师能在课堂上呈现的东西。一旦教师走进他们的生活，他们就愿意跟着教师走，掌握文化知识了解学习策略，形成良好的人生观和价值观。重点、难点①情态动词can的用法②want

to

dosth的用法

教与学的媒体选择电脑、投影仪、乐器的图片及实物课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1

Lead

in2

Presentation

3Listening

4Pair

work

5Game…………教学活动详情教学活动1：

Presentation活动目标学习关于乐器的单词及动词短语解决问题学生能够进行简单的回答技术资源反映各种活动的图片、幻灯片或播放课件，引导学生谈论活动常规资源易于演奏的乐器、演奏乐器的图片活动概述教师携带一些易于演奏的乐器，或带一些演奏乐器的图片，一边演示乐器，一边说:

I

can

play

the

guitar．…等；再指着图片说：He／She

can

play

the

violin．But

I

can’t

play

it．等；然后询问学生：Can

you

play

the

guitar?…并引导学生进行简单的回答。

教与学的策略1.在学习中集中注意力，注意思考。2.注意运用句型的规律举一反三。反馈评价能够激发学生的好奇心和创造力，并与她们的日常生活紧密相连教学活动2：pairwork活动目标运用句型问答解决问题让学生明白如何运用句型去问答技术资源幻灯片常规资源黑板、粉笔活动概述1.T:

What

club

does

Lisa

want

to

join?

S1:

She

wants

to

join

the

chess

club.

T:

Can

she

play

chess？S1:

No,

she

can't.

2.

Ss

work

in

pairs

to

practice

asking

and

answer

about

Lisa,

Bob

and

Mary.

3.

Ask

some

pairs

to

act

out

their

conversations