苏教版小学科学五年级下册第四单元《3日益减少的矿物资源》教学设计4

本文格式为Word版，下载可任意编辑——苏教版小学科学五年级下册第四单元《3日益减少的矿物资源》教学设计43．日益裁减的矿物资源1．能够调查和了解岩石和矿物与我们生活的关系，能够查阅新型能源的有关资料。

2．知道好多矿物资源不成再生，随着人类的开采和利用正在逐步裁减；

理解养护岩石和矿物资料的重要性。

3．意识到人类在进展的同时，也破坏了环境，消耗了资源，我们该养护好陆地物质，开发新资源。

熟悉到矿物资源正在日益裁减。

调查家庭学校的资源消费处境。

教师材料课件。

学生材料课前搜集开发新能源的有关资料。

1课时一、复习导入1．谈话在上一节课的学习中，我们熟悉了好多矿物。那么，你们能不能举个例子说一说这些矿物在生活中有哪些用途。

2．学生自由汇报。（根据学生的汇报师相机出示图片）3．师小结陈述矿物的用途还有好多，它们可以制成许大量多的生活用品。正是人们熟悉到矿物资源的价值和用途，因而人类举行了大规模的开采。

二、探究新知（一）了解矿物的开采，理解矿物资源的日益裁减。

1．谈话你们想知道矿物被怎么开采出来的吗被开采的或正在开采的地方周边的环境怎样2．播放开采矿物的录像。

3．提问看到这些场面你有什么体会4．学生自由说说。

5．师小结我们在利用矿物资源的同时，自然环境也遭到了破坏，给我们的生存环境造成了极大的危害，假设让你去开采，你会怎么做6．指导学生做体验活动探索矿物。

师教室里就有好多像这样的矿物请你们探索，怎样去找呢照编号探索矿物留神开采时不要破坏了周边的环境，同时也要留神安好。下面各组1号同学开头去找。

（1）你们找到是哪种矿物（2）各小组2号探索矿物吧。

（3）3号4号再去找找吧（4）看到3号4号有点颓唐，能谈谈你们的感受吗（5）生自由说说感觉。

7．师小结矿物资源是特别有限的，越找就越少，越找就越难找，结果甚至找不到，所以我们说矿物资源正在日益裁减8．师小结并出示课题日益裁减的矿物资源。

9．指导学生看图片和“我国片面地区矿物资源可开采年限”数据。

10．提问看到这些数据你想到了什么呢11．学生自由汇报（二）分析裁减的理由，了解地球资源的类型。

1．谈话以前，我们熟悉的水资源、气候资源、土地资源都是可再生资源，那么矿物资源是否与它们一致呢2．出示阅读资料，学生阅读。（一类是可再生的，譬如水资源气候资源、土地资源，所谓再生是指可以再利用或可以能够再生长繁衍；

另一类是不成再生的，如自然气、石油及各种矿物资源。所谓不成再生是指在确定时间内数量不成能增加。好多矿物资源都是不成再生资源，由于它们需要经过几百万年的时间才能形成，或者根本就不能再形成。）3．师小结地球上的资源可以分为两类一类是可再生的，还有一类就是不成再生的，它们宛如我们人类的生命一样，是有限的。

（三）了解裁减给我们带来的影响，并议论解决手段。

1．提问假使有一天，这些资源都用完了，那将给我们的生活造成什么样的影响2．学生自由汇报。

3．议论我们小学生理应做点什么4．汇报。

5．师生共同小结我们要养护资源、俭约使用资源、回收利用资源、开发新能源更重要的是开发新能源。

6．交流课前搜集的有关新型能源的资料。

三、课堂小结通过本节课的学习，我们知道了在生活中我们要合理使用资源，减慢开采速度，同时还要积极开发新资源。让我们做生活的有心人，一起为养护资源而努力吧四、布置作业1．根据资料统计，我国对矿物资源的回收利用率不到30。对此，你们有什么建议（以小组为单位写一份书面建议）2．计算自己家一个月用去多少一次性用品，估算一年用去多少资源。（完成课本后面的表格）3．调查班级一个月用去多少一次性用品，估算一年用去多少资源。（完成课本后面的表格