苏科版欧姆定律教学设计 七年级数学苏科版《确定与不确定》教学设计_第1页
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教学目标：①会区分生活中的必然事情、不成能事情和随机事情；②在体验推测、试验与分析的过程中，进展学生动手操作的才能、分析问题的才能以及表达才能；

③进一步体会“数学就在我们的身边”，进展“用数学”的意识和才能，感受学习数学的兴趣。

教学重点：通过嬉戏体会有些事情的发生是不确定的，正确理解数学中必然事情、不成能事情和随机事情的概念

教学难点：能够正确的区分生活中的必然事情、不成能事情和随机事情

教学打定：PPT课件（视频）；不通明的塑料袋；乒乓球若干

教学过程：

一、情景创设、引入新课

师：同学们，我们先赏识一段比赛画面（播放第48届世乒赛男子单打决赛画面，并向学生说明），在赏识精彩比赛的同时，请大家斟酌以下几个问题：

1.你知道这个冠军会属于外国选手吗？

2.你知道这个冠军会属于中国吗？

3.你知道这个冠军会属于王励勤吗？

（学生边观看比赛边议论、交流，激励学生发表自己的观点。）

师：在生活中，有些事情尽管还没有发生，但我们可以预知结果，这就是我们今天所要学习的“确定与不确定”事情。

二、体会嬉戏中确实定与不确定事情

1.学生分组做嬉戏（结合PPT课件）。说明：将学生分成四组，分发的塑料袋及乒乓球，每个球除颜色外全部一致，且摇匀。其中乒乓球颜色及个数和图中一致。学生做摸球嬉戏。

斟酌：下面四个事情你能确定吗？

（1）第一组同学从袋子中任意取出1

个球，该球是红色的；（）

（2）其次组同学从袋子中任意取出1

个球，该球是红色的；（）

（3）第三组同学从袋子中任意取出1

个球，该球是红色的；（）

（4）第四组同学从袋子中任意取出1

个球，该球是红色的；（）

2.探索获知“不成能事情”、“必然事情”和“随机事情”的概念：在特定条件下，有些事我们事先断定它确定会发生，这样的事是必然事情；有些事我们事先断定它确定不会发生，这样的事是不成能事情。必然事情与不成能事情都是确定事情。

在特定条件下，生活中也有好多事情我们事先无法确定它会不会发生，这样的事是随机事情（不确定事情）

三、生活中的“确定事情”和“随机事情”

1.列举生活中的“事情”

（1）生活中有哪些事情是我们确定的？

（2）生活中有哪些事情是我们不确定的？

（学生在列举确定事情时，还要说明所列举的事情是“不成能事情”还是“必然事情”。）

2.小试身手。你同意以下的说法吗？请说明理由。

（1）在全世界有10个地方同时展现飞机失事，这种可能性很小，因而这个事情是不成能事情。

（2）平日我们去买彩票时常会这样说：我不成能中

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