大班语言活动教案问答歌教案_第1页
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文档简介

大班语言活动课程计划：问答大型语言活动测试主假如对于活动目标，活动准备，活动过程等，学习使用北X词背诵儿歌，感知家乡方言的特色，有节奏地背诵和陪同孩子们的节奏陪伴着游戏，合适幼儿园老师。去大班语言活动课，来看问答课程计划。活动目标：学习使用北X词来背诵童贞并感知家乡方言的特色。2，能够有节奏地背诵并陪伴节奏游戏的节奏。体验问答儿歌和伴侣游戏的乐趣。愿意清楚明确地交流和表达您的想法。指引幼儿在故事和游戏中学习，并认识生活。活动准备：图片，知道草头上的一些汉字和音乐：杨柳青，橡皮筋活动程序：第一，感知的差别：还记得我们在过去两天里学到的鸭子的儿歌吗？让我们一同背诵（鼓掌）。你背诵的时候为何要拍手？儿歌是这样有节奏的朗诵。今日，老师带来了一个新的儿歌。你想听吗？我会听你的，请听听。我从前学到的童贞与童贞有什么差别？老师演示了阅读。（拍你的手）你听到的有什么不一样？你用什么来背诵童贞？老师对童贞的使用是什么？（土耳其语，我们是北X，北X，故土。）你在这个儿歌里说了什么？我们再听一听。再读一遍。（孩子们说孩子的歌）你听到了什么？你用NorthX的话吗？（用儿歌的语言说话。）7，孩子的集体，个人主义。（最先搁置图片）（同时显示两张图片）说明：一般话中的'一般话'怎么说？“你怎么用一般话说？”？问号，问人，问问题，下边是答案，所以回答和回答的方式叫做问答。（你在儿歌里说了什么？小耳朵认真听了。）背诵，你能够在空隙后稍微停下来，能够背诵丢掉的地方。这段中有什么遗漏的吗？8，老师来达成独奏会。（我们一同来吧。）老师测试了你，我问道，你回答了。（拍）（互换）你问，我会回答。（使用图片，肢体语言往返想内容）二，感知风格这个童贞也能够在发问时与两个朋友一同玩游戏。想去玩？看看我和飞老师的竞赛状况怎样？两位老师演示了一段。谁说老师玩过呢？（图片，练习和拍摄。）2，加上儿歌，老师指着前面的图片，孩子们在阅读时朗诵了节奏。来和你旁边的朋友一同玩吧。（背景音乐杨柳青）找寻一个空阔的地方，两个人议论，谁在问，谁在回答？议论好吗？（背诵）我还可以做什么？去找新朋友，两个好朋友议论能够做些什么？谁问谁回答了？带你的好朋友坐在椅子上。今日，我们用NorthX来学习童贞。我从前学习的童贞和童贞有什么差别？这就像是和妈妈和爸爸说话，祖父母用北X的话，特别亲热，特别柔嫩和温柔。所以，北X人性情烦躁。（显示橡皮筋）这是什么？老师会用它来玩

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