第13课《最后一课》-部编版语文八年级下册

13、最后一次讲演

闻一多(1899—1946)，现代诗人、学着和战士，湖北浠水人。走近作者

有诗集：《红烛》《死水》。臧克家写过《闻一多先生的说和做》被选入教材。

1946年7月15日，闻一多被国民党特务暗杀。1946年7月17日毛泽东、朱德同志在唁电中称赞他：“为民主而奋斗，不屈不挠，可敬可佩。”周恩来同志在悼词中写道：“心不死，志不绝，和平可期，民主有望，杀人者终必覆灭。”背景介绍

抗战胜利后，国民党当局阴谋发动内战。中国人民在中国共产党领导下，坚持民主和平，反动独裁和内战，开展了蓬勃的爱国民主运动。国民党当局为了镇压这一运动，制造白色恐怖，屠杀爱国民主人士。1946年7月11日，爱国民主人士李公朴先生在昆明被特务暗杀。闻一多是第二个暗杀对象，他毅然出席了15日举行的李公朴先生追悼大会，他事先没准备发言，但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰乙他忍无可忍，拍案而起，走上讲台，发表了这篇义正词严的讲演。当天下午，他就被暗杀。课文是这次讲演的记录整理稿。所以称为“最后一次的讲演”。

演讲词，是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。在各种会议，它用来交流思想，表达感情，发表意见和主张，提出号召倡议。演讲词有三种类型：叙事型、说理型、抒情型。特点：1.针对性；2.鲜明性；3.条理性；4.通俗性；5.适当的感情色彩。第一：要弄清演讲的目的，就是为什么而讲，这是演讲词写作的前提；中心必须突出。第二：要弄清听众，就是要弄清对什么人讲，这样才能根据听众的特点有的放矢，也才可能引起听众的共鸣。第三：内容要新鲜，材料要充实，这样才能有吸引力，听众才会觉得有收获。第四：结构要清晰，条理要层层展开，要有一以贯之的线索，这样才能有较强的逻辑性，也才会有较强的说服力和感染力。第五：语言要生动，口语化，多用短句，流畅而有节奏，这样才适宜于演讲的氛围。演讲词的写作注意诬蔑（）屠杀（）

捶击（）赋予（）卑劣（）卑鄙（）蛮横（）毁灭（）挑拨离间（）wūmiè字词学习túmánhènɡchuíbǐtiǎobōlíjiànfùyǔbēilièhuǐ词语解释捶击：用重物猛力敲打。诬蔑：捏造事实败坏别人的名誉。蛮横：态度粗暴，不讲道理。赋予：交给(重大任务、使命等)。挑拨离间：原指没有根据的话，现在多指在别人背后散布的诬蔑、中伤的说法。卑鄙无耻：形容品质低下，不知廉耻。1、了解演讲词的语言特点。2、了解文本内容，领会闻一多先生对敌人必然灭亡、人民必定胜利的论述。3、体会闻一多先生强烈的爱憎感情。学习目标导学卡时间代表效率，时间就是生命！请同学们珍惜时间！1、认真阅读文章，思考下列几个问题。（1）闻一多先生演讲的主要内容是什么？（2）这篇演讲稿表现了闻一多先生对李公仆烈士和爱国民主运动怎样的思想感情?对国民党特务又是怎样的思想感情？（3）讲演中，闻一多先生一再痛斥敌人的卑劣无耻，他是从哪几个方面痛斥的？（4）闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定胜利，有什么根据？请从文章中找答案。2、思考后把答案写下来，完成后举手示意。3、组长组织组员移位合作学习本课的内容，讲解知识点及解题方法，并准备上台展示。4、随机挑选小组展示今天的收获，要求讲解本课的知识点，并总结答题技巧。5、展示后完成教师当堂布置的练习题。整体感知

闻一多先生在李公朴的追悼会上，义正词严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，号召人们战斗，表达了对民主和平的坚定信心。

闻一多演讲的主要内容是什么？

这篇演讲稿表现了闻一多先生对李公仆烈士和爱国民主运动怎样的思想感情，对国民党特务又是怎样的思想感情？

这篇讲演表现了闻一多先生强烈的爱憎感情。对李公仆先生被暗杀十分悲痛，赞扬了李公仆先生和昆明人民，他们为争取民主和平献出宝贵生命是昆明无限的光荣，高度评价他们的斗争精神。对国民党特务的罪恶行径质问、痛斥，面对面地揭露反动派的虚伪本性和险恶用心，指出反动派必然灭亡的可耻下场。

闻一多先生在讲演中一再痛斥敌人卑劣无耻，同学们说说它表现在哪几个方面？①李公朴无罪而遭毒手；②要打要杀，又不敢“光明正大”地来打来杀，只会偷偷摸摸地暗杀；③杀了人，为推脱罪责，反造谣诬蔑，嫁祸于共产党。无罪而遭毒手暗杀造谣污蔑

闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定胜利，有什么根据？请从文章中找答案。第一，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！第二，你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！第三，历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！请以自己喜欢的方式再读课文，注意要把握好情感的变化。第二课时教学目标：1.品味富有表现力的语言，理解感叹句、设问句、反问句、褒贬词和修辞手法的使用对表达讲演者思想感情的作用。2、感受闻一多追求真理、大义凛然的精神气概。导学卡时间代表效率，时间就是生命！请同学们珍惜时间！1、认真阅读文章，思考下列几个问题。（1）本文作为演讲词很有感染力，请找出感染你的句子加以赏析。（提示：可以从修辞、句式、用词等角度分析）（2）讲演者在讲演中不断变换人称，这是为什么？（3）“我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！”如何理解这句话？2、思考后把答案写下来，完成后举手示意。3、组长组织组员移位合作学习本课的内容，讲解知识点及解题方法，并准备上台展示。4、随机挑选小组展示今天的收获，要求讲解本课的知识点，并总结答题技巧。5、展示后完成教师当堂布置的练习题。本文作为演讲词很有感染力，请找出感染你的句子加以赏析。（提示：可以从修辞、句式、用词等角度分析）修辞角度：（1）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！（2）无耻啊！无耻啊！（3）希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？分别运用了对比、反复、反问的修辞手法，加强了语气，更好地表达出讲演者爱憎分明的态度，强烈的感情，增强了讲演的感染力。句式及其作用：（1）你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？（反问句。用疑问的句式，表达了肯定的观点，强烈的讽刺，鲜明的爱憎。）（2）你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！（设问句。引起听众的注意和思考，使听众产生情感上的共鸣，观点上的认同。）（3）为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！（感叹句。表达强烈感情，揭露敌人的卑鄙与虚弱。）富有感情色彩的词：褒义——光荣、宝贵、骄傲、光明；贬义——无耻、卑劣、卑鄙、疯狂、挑拨离间。讲演者在讲演中不断变换人称，这是为什么？

在讲演中使用的人称不断变换，对表达讲演者的思想感情起到了有力的配合作用。对敌人正面指斥、揭露，用“你”、“你们”，显示出讲演者的毫无畏惧；向听众揭露敌人的罪行或揭穿他们的用心时，用“他们”，流露出讲演者极端的愤怒感情和轻蔑情绪。鼓舞人们团结斗争时用“我们”，表现出讲演者与群众亲密战斗的感情。 特别是把“我们”与“你们”相连相对地使用时，更表达出讲演者感情的鲜明，立场的坚定。“我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！”如何理解这句话？