《比金钱更重要》 之六

《比金钱更要》之六《比金钱更重要》教学设计之六佚名第一课时教学目标：、学会10个字，理解20个语的意思。、学会用摘录法概括段落大意。、懂得诚实和信任比金钱更重”，感受人与人之间的友好与和谐。教学重点：学会用摘录法概括段落大意教学难点：用摘录法概括第三段的段落大意教学过程：一、谈话揭题、你觉得什么比金钱更重要？、课文中是说什么比金钱更重要？二、自学课文、联系上下文理解词语。、小组讨论质疑三、检查自学、讨论疑难词语、找出本文故事发生的时间、地点、人物、事件。、指名轮读课文、评议。、说说本课记叙的事情给你什么样的感受？四、再读课文、理清脉络、默读课文，按事情的起因、经过、结果，结合第的提示给课文分段。、在归纳段意的基础上概括课文主要内容。、分角色朗读课文。五、作业、课堂作业本、抄写生字第二课时教学目标：、学会用摘录法概括段落大意。、理解重点句的深刻含义。、学会用歉”、道歉造句。、懂得诚实和信任比金钱更重”，感受人与人之间的友好与和谐。教学重难点：理解重点句的深刻含义教学过程：

一、学习第二段、读题。课文里说的是比金钱更重要？话是谁说的？和谁说的？是在什么时候说这句话的？其它还说了什么句子，分角色朗读对话）、汇报朗读。说说语气恰当吗？、读读议议：（1）这两个主人公给你什么样的感觉？你从里看出来？[板：我：诚实（满怀歉意、由我承担）车主：坦诚、信任（感动、诚实和信任比金钱更重要）（2）指导朗读。（3）红色小汽车的主人为什么还要打电话向表示感谢？（4）分角色朗读。、歉”和道两个词可以调换吗？为什么？用这两个词分别说一句话。二、学习第一段、再读重点句。这位陌生的朋友为什么要打电话来？以前发生了什么事？找出有关段落。、诚和信任表现在哪里呢？在课文上划出有关词句。、讨论汇报：（1）环境差：天黑、有雾、看不清用尽管……还是…说句。（2）尽责任：往回走、超出、毕竟、责任毕竟是什么意思？用毕竟造句。（3）作行动：环顾、不见一人、纸条、写明联系、你觉“我是个怎么样的人？、指导朗读。三、课.结四、课堂作业[板书设计：（诚实和信任）比金钱更重要一）境：天、有雾、看不清（2）责任：往回走、超出、毕竟、责任（3）出行动：环顾、不见一人、纸条、写明、联]二、我：实（满怀歉意、我承担）“车主：坦诚、信任（感动、诚实和信任比金钱更重要）第三课时教学目标：、理解重点句的深刻含义。

、有感情地朗读课文。、懂得诚实和信任比金钱更重”，感受人与人之间的友好与和谐。教学重难点：懂诚和信任比金钱更重，感受人与人之间的友好与和谐。教学过程：一、学习第三段、齐读第三段。、说说本段的主要意思。、讨论“诚实和信任比金钱更重为么深地印在我的脑海里？、说说你是怎样理“实和信任比金钱更重”的。（联系自己的实际生活来谈谈体会）二、总结课文、你还觉得什比金钱更重要”、说说我和车主各有什么优点值得我们学习？、学了本篇课文对我们有什么启发？三、朗读课文、小组合作，分角色朗读课文。、汇报朗读、评议。四、续写围绕诚和信任比金钱更重要这中心续写这个故事个偶然的机会他们相遇了，（速作文，口述）一说，评一评。五、课堂作业《作业本》相关题目《比金钱更重要》教学设计之六由范文先生网教案频道https://搜整理，版权作者所,转载请注明出处22船过三峡（第1课时）一、教目标：、学会生字，积累新词。、合作交流，初步学会背诵课文的方法。３、通过诵读让学生感受长江三峡风光美，培养学生热爱祖国山河的思想感情。二、教重点、难点：重点：学会用借助重点词句背诵课文的方法，背诵课文2、、4自段。难点：找出自然段中重点词，并理解重点词的意思。三、预要求：、读生字的音，分析形联系上下文理解新词的意思。、读课文，思考课后问题。四、教过程：（一示课题。同学们，今天我们来学习第１９课船过三峡（齐读课题们知道，三”指哪三峡？周老师查了一下资料，资料上是这么说的

出示：长江三峡是瞿塘峡，巫峡和西陵峡三段峡谷的总称。它西起重庆奉节的白帝城，东到湖北宜昌的南津关，总长公里。三峡有人把它称作长江的珠冠里势雄奇险峻流奔腾湍急区礁滩接踵，夹岸峰插云天，是名闻遐迩的游览胜地。周老师在网上收集了一些长江三峡的图片，让我们一起来感受一下三峡的美景。多媒体显示三峡图片怎么样？（二读课文，整体感知。是呀作也有同感，不信请大打开课本己一读课文，找找那句话写出了作者游览长江三峡时的感受读注把课文读正确不读的地方可以作一下记号问问前后左右的同学或者查查字典能够体现作者在游览长江三峡时感受的句媒体出示）学生自由朗读，教师巡回指导。全班汇报交流问题（2示句子啊百里三峡，好一幅百山水画！作者的这一声感叹，使你感受到了什么？（三习课文24段，感受三峡雄伟壮观的自然风。作者把百里三峡比作一幅百里山水画这画里都有些什么呢？请你找出有关的句子或段落读给同学听一听（出示至然段）这三段文字生动地描写了三峡雄伟壮观的自然风光，你准备怎么去学这部分呢？师小结学习方法并出示：读一读，四人小组讨论：1三峡的风光有什么特点？作者是怎具体描写?、哪些词句写得好，为什么？、这段的写法有什么同的地方？全班汇报交流，师板书：、船过三峡美丽的自然风光同学们我再回过头来看看峡的图片能课文里的这些词句说一说其中的一幅吗？指名学生描述图上的景色，并说说感受，有感情的朗读有关的一段课文。读得真好我好多同学可能已经会背了吧？这一单元们的其中一个学习重点就是学习用合理的方法背诵课文家来读读单元提示除课文里介绍的方法同们还有什么好办法能使我们更快地背出课文？师小结方法，出示：．读课文找出重点词句；．联系上下文理解重点词句；．借助重点词句背诵课文。老师相信借黑板上的这些重词句学们肯定能很快地把课文背出来大选择其中的一段和同桌一起互相背一背。指名自选一段进行背诵下面就让我们带着各自的感受一起来背背着三段课文，不会背的同学可以读。面对如此迷人的三峡风光，作者不禁发出由衷地赞叹，啊…（引读感叹句）（四堂小结：是啊三的自然风光真是太迷了们为祖国有如此奇丽的山河感到骄傲感到自豪！长江三峡还有一个美丽的传说，我们下一堂课再学习。（五课。

六、板书设计：七、教后感：学习重点段落时，动用变序教学方法。从重点句（啊！百里三峡，好一幅百里三峡人手，通过理解、朗读重点句，牵发动全身，从而理解课文内容，这样能激起学生兴趣，收到教好的教学效果。、3、然段构段方式相同，教学时采用举一反三的方法，培养学生自学能力。语文教案－船过三峡由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者转载请注明出处!《养成良好的学习习惯》第一课时的教案课型：新授课课时：第一课时学习目标、独立完成作业，能够完成自己的学习任务，不抄袭、不舞弊。学会制定自己的双日计划。、喜欢各种学习方式，养成良好的学习习惯。学习准备．让学生搜集整理自己知道的学习方法。．通过网络或其他途径，搜集一些和学生学习习惯相关的素材。教学过程一、情境创设：（让同学们欣赏音频电迷上”老师：我们从这个故事中，明白了什么呢？学生）老师：晚上如果长时间看电视，第二天我们上课时，就不会有精神，就不能认真听讲。我们就不能学会老师的讲课内容，是不是啊？学生）老师所我们每天上课时，都保持良好的精神状态真讲，这样我们的成绩才会提高渡二、自主学习：、打开课本第六十三页，我们认真看一看图中的同学是怎么做的？然后说一说。学生）老师：听课时要做到：一看、二听、三说、四记、五想。也就是眼到、耳到、口到、手到、心到只有这样我们才能提学习效率使自己更好的学习我平时是怎么做的呢？学生）、我们上课还需要注意什么呢？大家讨论一下，然后说一说。学生）老师我上课时还要积极举手言，不懂就问，自然课等课程要多动手，这样我们才能更好的学习，是不是呢？学生）（让同学们欣赏视频上要专”；图片举发”、认真等老师课我们要专心听讲，课我们要认真、独立的完成作业这我们才能更好的巩固自己的知识渡）、平时你是怎么完成自己的作业的呢？大家一起说说吧！

学生）老师大家打开课本第六十五页们看图中同学的做法好吗？为什么？我们应该怎么做呢？大家讨论一下，然后说一说。学生）老师写作业是为了让我们能更的巩固自己课上所学的知识此们要独立完成学习任务遇到不会或不懂的问题以向同学或老师请教能抄袭别人的作业要作业不会做，让家人替自己做作业，是舞弊和欺骗的行为，是不足取的。（让同学们欣赏视频按完成作“做业要认”欣赏图片不学习习惯坚持不懈、有无终、作认真、做作业对比等行辨析学习老师学是我们的主要任务为巩固所学的知识，我们还要学会合理安排时间，认真复习和预习渡、大家平时写作业时有没有合理安排时间的习惯呢？你是怎么做的呢？学生）老师：大家打开课本第六十六页，我们看图中的同学是怎么做的？学生）老师制定学习计划是合理安排间的一种有效方式可让你充分利用有效的时间完成你任务，你制定过学习计划吗？你是怎么做的呢？学生）老师家课本第六十六页的双休日计划安排合理吗？大家讨论一下一。学生）老师：我们也来制定一个双休日的计划吧！（老师指导学生制定双休日计划(让同学们欣赏图片边边玩不收拾书包就睡”有有终等行辨析学习还可给大家讲明天还有明天的”怎让孩子做事有始有”等知识，见文本资源)老师仅课堂上学习们可以学到知识还可以通过多种学习方式进行学习。(过渡三、小结本节：通过这节课的学习大知道了学习会习养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习且今后的学习工作也将产生影响终生受益得了一些学习方法，知道了应该珍惜时间，合理安排时间，独立完成作业。《五彩池这篇课文主要是写四松潘旅游胜地藏龙山上五彩池的美丽和神奇章头一段关于瑶池的神奇传说的描写值得我们用心赏析。1.明写藏龙山五彩池，却从小时候听奶奶讲瑶池的神奇传说落笔，这就写真先蒙上了一层美丽的面纱以起读者五池神往的思想感情昭示读者五池一定是个美不胜收的旅游佳境。2.瑶池的神奇传说流传久远，流传很广。这种先幻后真的写法五池平了几分神奇、几分美丽、几分神韵。可以说，假如没有大自然的造化，没有藏龙山上的五彩