一单元七彩桥教学设计

第一单元七彩一、教简：本单元教案主要围绕一组反映中外音乐文化交流的作品音这没国的语言独特魅力和桥梁作用，学生们可以从《迎宾曲》中，了解祖国改革开放之初的情景，感受歌曲所具有的象征意义；在《丝绸之路国花鼓》的欣赏，初步感受中国音乐风及魅力，知道“民族性即世界性”的道理，激发学生热爱民族音乐的感情；在充满深情的《送别》旋律中，体会音乐所表达的情感，感悟“音乐是人类共同语言”的真谛。在歌《唱着跳着走进你学中学生体验动人的律流感深谊过《手拉手，地球村》的演唱，抒发和表达中国少年儿童“手拉手共同把地球村打扮得更加美丽、漂亮”的美好心愿。二、教目：（一）通过对不同体裁音乐的欣赏，感受乐所表达的情感，了解民族音乐元素对作曲家音乐创作活动所产生的影响；初步理解音乐艺术在思想情感的表达及世界文化交流中所发挥的巨大作用。（二）学唱歌曲时能够运用已学过的音乐识，创造性地表达歌曲；通过朝气蓬勃的演唱和跳热情友好的集体舞，抒发自己热爱世界和平，渴望与异国人民建立友谊的美好情感。三、教重点（一）培养学生欣赏与感受不同音乐的风特点，增加对音乐的感性认识，具备初步分析作品的能力。（二）准确掌握歌曲中的切分音和跨小节切分音，通过划拍掌握前半拍休止后半拍起唱的要点。（三）正确运用顿音记号和连音线，尝试同的感受。（四）用轻快、跳跃的声音演唱和表现歌的现代感。四、课准：案盘欣赏资五、课安：课时一二三四

听《迎宾曲》《中国花鼓》《丝绸之路》

唱《唱着跳着走近你》《手拉手，地球村》

动集舞唱跳走你》第一时1/7

教案内：1、唱《唱着跳着走近你》2、听《迎宾曲》教案目：1、学唱歌曲《唱着跳着走近你.能用朝气蓬勃的歌声表现热情友好的音乐形象，抒发热爱家乡、渴望友谊的美好情感。2、能尝试运用已学过的音乐知识创造性的表现歌曲。3、能专注地欣赏《迎宾曲歌背景，感受音乐所表达情和乐曲中所具的中国族音乐特点，初步理解音乐艺术在思想情感的表达及世界文化的交流中所发挥的巨大作用。教案重：1、跨节切分节奏和休止符掌握及歌曲休止处的修饰处理。2、用快、跳跃的声音演唱并表现出歌曲的现代感。教案过：一、以乐激情1、这新学期的第一节音乐，教师播放《迎宾曲学们在热情欢快的音乐声走进教。2、请生说说对《迎宾曲》初步感受。3、教介绍歌曲表现的主题时代背景。（）教师出示《迎宾曲》曲谱，请学生再次欣赏歌曲，并从歌词中分析判断歌曲表现的内容是何时、何事、何地。4、视唱教材中《迎宾曲》的旋律片断。5、听听广东音乐《步步高受《迎宾曲》中之相似的旋，用铅笔乐谱做记号。6、教师小结：歌曲吸收了广东音乐的音调，具有浓郁的地方色彩，生动有力地表现了中外朋友在广州交易会上的场景和喜悦的心情。同时，广东音乐素材的使用起到了传播民族文化、宣传家乡等方面的作用。介绍广交会在我国改革开放中重要的政治，经济意义以便学生更好的理解歌曲的创作背景意图和特点，理解歌曲在当时所产生的影响。二、以歌传情1、请歌曲再欣赏一首歌曲《唱着跳着走近你歌曲表现的主题，说说情绪、内容等。2、学唱歌曲（）节奏练习教师出示节奏卡片请学生读读、拍拍，注意连续的读法。24xx︱x—‖2∕x．︱xxx24xx︱x—‖∕xxo︱xx‖(2)唱练习：险情高、低两个声部的同学分别找出自己声部中有连线和休止符的乐句2/7

唱一唱、合一合，最后再连贯、完整地唱出合唱部分。歌曲接龙演唱：老师唱第一乐段，学生唱合唱部分。（教领唱时学生根据自己的感受说一说曲谱中有颜色的地方加入么的奏合适如拍手、声势、打击乐器、做动作等）(4)别请学生尝试在演唱中加入伴奏，听听、看看谁创作的效果好。（）选择较好的伴奏方式，完整地演唱歌曲。3、歌曲处理：请学生根据歌曲情绪，试着将已学过的断音记号、连音线标注在歌曲中合适的地方，唱一唱，说说感受如何。三、以歌会友以歌曲《唱着跳着走近你》为蓝本进行歌词的改编，歌唱、赞美自己的家乡并以歌声热情地欢迎八方宾客的到来。第二时教案内容：1、欣赏《中国花鼓绸之路》2、复习《唱着跳着走近你体舞表演。3、竖笛练习。教案目标：1、聆听小提琴独奏曲《中国花鼓其国音乐特点，通听听，连连练，帮助生理解乐曲所表现的内容。2、欣赏电子合成器音乐《丝绸之路解电子合成器的独特音色，了作家及音创作背。3、复习歌曲《唱着跳着走近你固二声部合唱部分的和谐，自动，进行体舞表。4、竖笛练习。教案重点：1、分辨，比较不同乐曲、不同乐器的独特风格。2、自编动作进行集体舞表演。教案过程：一、复习歌曲《唱着跳着走近你》1、集体跟琴演唱歌曲，注意用轻快活泼的声音演唱歌曲。3/7

2、第一乐段演唱，注意休止部分，并在第一、二乐句后面加上自创的节奏拍一拍。2/4XXXXX

︱3、听琴视唱第一、第二乐段歌谱。分组演唱第一、二声部的乐谱。要求声音轻柔，不要大声，注意声部间的和谐。4、自集体舞动作第一乐段加节奏拍手伴奏，第二乐段可以自编动作加入表演。动作可以是两个人的对拍，或者是摇晃身体等。5、选几个愿意表演的学生上前来表演。二、欣赏《丝绸之路》1、导入：当今社会，交通工具发达，飞机，火车、轮船、使得贸易兴旺发达起来，但在古老的时代，人们是使用什么工具来进行贸易交流的呢？学生自由回答欣赏电子合成音乐《丝绸之路》2、听一听，问：乐曲情绪、表现的内容、是哪个国家的音乐风格，由什么乐器演奏？3、了解电子合成器并倾听音色。4、欣赏配乐纪录片《丝绸之路》片断，并介绍乐曲作者及创作背景。三、欣赏《中国花鼓》小提琴独奏1、请学生跟师视唱《中国花鼓》的主题旋律，并感受其中国音乐特点。2、欣赏乐曲，根据教材提示的旋律变化，感受乐曲活泼、热烈的气氛。3、通过听一听，连一连练习，帮学生理解乐曲所表现的内容。4、听赏时，老师引导学生自己说出乐曲的演奏形式、主奏乐器、伴奏乐器等，培养学生对乐器音色的感受能力。第三时4/7

教案内容：歌曲拉，地球村》教案目标：通过歌曲演唱教育孩子们要保护家园、建设家园，同时要把我们人类赖以生存的地球村打扮得更加美丽漂亮。教案难点：1、掌握第一乐段的休止和切分节奏的运用。2、第二乐段合唱部分要求声音和谐流畅。教案过程。一、组织教案1、游戏：听一听，谁在唱歌？2、出示歌曲第二乐段高声部的两句旋律，分别是小鸭队和小鸡队。3、听出是谁在唱歌后，跟着琴唱一唱，比较出什么地方不同？4、分组唱一唱，感受三拍子歌曲的流畅感。节奏游戏，拍一拍，是什么节?1、分别出示以下节奏：3/4XOXOXO︱X·XX︱XOO‖3/4XXXX︱XOX·X

︱OO‖分组拍一拍，找出中间的休止和切分节奏，单独练习在课前吧歌曲中的难点节奏拿出来练习，能够跟好的学好歌曲。2、边划拍边读节奏。三、歌曲拉手地球村》1、请个别学生朗读《我们只有一个地球》文章，说说你如何保护我们的家园。2、听一听歌中的孩子是怎样保护家园的，并听出歌曲是几拍子，边听边划拍。生回答以上问题。3、再欣赏歌曲，在第一乐的每一句后面加上拍手，说加了节奏拍手后，歌曲由什么不同？4、个学生有感情的朗读歌，在第二乐段的地方，用齐读方法朗读。5、找大家熟悉的乐句唱一，跟琴学唱部熟悉的乐句。6、听配唱歌词，纠正唱错地方。如：我们把地球村打扮得漂漂亮亮。等。7、跟录音演唱歌曲，并在一句前面加上不同的力度变化号，弱—中强--中弱----5/7

第四时一、教案内容与目的（一）学3/4指挥图式，能三拍子歌曲指挥（二）动《着唱着走近你求根据歌编排动作二、教案过程（一3/4指挥图式1、学习前先复习歌曲《手拉手，地球村到有感情演唱2、用手打节奏自唱自伴3、请学生分批演唱评比4、学3/4挥图式↙↖1→25、请同学自告奋勇上来做指挥家（二）动一动《跳着唱着走近你》1、按书上的动作一起学一学分解动作2、请一个同学上来和老师跳3、两个一组自编自练4、请几对同伴上来表演1、讲三、课堂小结：概括本单元学习的内容、目的，掌握的程度教后反：6/7

六年级一元案动，学生过赏演《宾曲，道广会了解革放中国的影。《绸路中花》音中，也受外音家中国元的解诠。歌曲《着着近》快动听紧的奏和分音的用使曲满气，有代。新授教前我进设“着着近，个是么思”一分学愣住，也一部分生常明立反应过歌中到“星闪闪，璨羊。然后答:羊”教师又:那城哪城市?学这都应过来:老，们节课赏《宾》到过羊城是州”接问:“对那州有么号”生即答“城。又:有么歌曲什歌运了东音乐素?学异同声回:《宾》《步》。答之后，生开很真学唱歌，且歌速还很快于在二时案中设了体的练习我合本的例，编了个为单动作，课上行练。虽动不，是我发仍一同不大方，能极与动我又做进步导启，有分学意试参与来课气较一节课跃很，歌的的理与现得进步增。《手拉，球这一曲优的段合歌，曲表了世人同地村手拉手心心呼大为绿色业贡的好愿。通本时习生握了曲合部也得到训，成我设的教目。就体案来看刚始能为己不情的入致使课气不活，生未大表自的法经过及调，别课《美的自》欣赏，我学都入歌曲所染动氛中教案效也来好在个班教中教时间非充，了剂堂气氛充教