识字二二年级上册

本文格式为Word版，下载可任意编辑——识字二二年级上册一、导入中国的文化博大精深、源远流长，百家姓是历史沉积下来的文化遗产。在同学们入学时，就背过中国启蒙读物《弟子规》《百家姓》，谁能把自己知道的百家姓背给大家听听？你们想不想熟悉一下常见的姓呀？这节课就让我们一起学习《识字二（1）》，共同熟悉我们常见的11个姓吧。

二、新课

熟悉11个姓。百家姓是中国传统文化的瑰宝，瞧老师手里拿的这把扇子，也是在我国的传统节日春节时，咱东北人要扭秧歌庆祝节日必不成少的道具。瞧，我还会用它变魔术呢？你察觉了，我变出了什么？是呀，是一个邮递员的小帽子。

谁想当邮递员，帮老师去到各家送信呀？收到老师信的同学不要急着开启信封。什么时候开启老师会报告你的。

第一组：刘张杨孙陈赵

嬉戏送信后，拆开信封，看看里面有什么？请同学们用独体字和部件组成一个这节课你熟悉的新字，四人小组合作举行。拼对的把它贴在白纸上，哪组拼的又快又多哪组获胜。时间1分钟，老师说停大家就要连忙放下手中的东西了。

小组表示拼字成果。小组长汇报本组拼成了几个字，分别是什么？

老师巡查中选贴到黑板上。

总结识字方法

师：小结。同学们把这些部件或者独体字，拼一拼就组成了新的汉字，这样的汉字就叫合体字。

1.贴带拼音的“拆字法”。看来用拆字法可以帮我们记准这些字的形，譬如“张”字。其实除了有弓长“张”，还有立和早或音和十组成的上下布局的字，也念章。用拆字法，就很轻易把这两个字音一致的字区分开了。

2.贴“编儿歌”。除了拆字法、编顺口溜可以扶助我们记住这些姓，你还知道哪些名人姓赵吗？我们看一个《百家姓故事》。课件出示《百家姓儿歌视频》

3.贴“记名人”。运用名人记姓氏也是一个不错的识字方法。

小结稳定：

同学们研发的识字方法可真好！为了赏赐爱动脑勤斟酌的同学们，老师带你们到一个小山村去做客。在启程之前，大家看，有姓这些姓的同学在送我们。我们开火车读出他们的姓吧。

我们连忙就要上火车了，挥挥手跟刘家、张家、杨家、孙家、陈家、赵家的小挚友说再见吧。

三、课间操（拿扇子）

小山村的人们更加好客，挥动着扇子接待我们呢。让我们一起拿起扇子，和小山村的王家、李家、吴家、朱家、马家的乡亲们一起联欢吧。

其次组：李吴朱马王

一杯水。杯子上面贴着李字。

1.这是谁家的孩子，还给我们倒上了水，请我们喝呢？李家的小挚友待客真热心，真有礼貌。同学们也该向他学习。那我们先到李家串门吧。

课件出示“李”。

我们来看这个字“李”。

你是怎么记住李字的。除了表示姓，还有词语“李子”是一种水果，“行李”。

你能编个什么谜语，让大家猜出这个字呢？同桌之间说一说。

2.谁还想到吴家串门？这是谁家给我们打定了水果呢。（水果篮子贴着吴字）

谁来说说吴字是由哪两个字组成的？谁还能编个谜语，让大家猜出是吴呢。

3.还有3家没有去，你们看看朱、马、王都是什么类型的字呀？（独体字）你们还想到谁家串门？

生1：我想到朱家串门。

生2：我想到马家串门。

你是怎么记住马字的。谁能给大家做个动作，让大家猜到是马？

贴“记图形”，由图形联想到字。好手段。

你还用记图形的方法记住了哪些字，你是怎么联想的呢？

4.结果让我们去王家看看吧。

哟，进王家可不轻易，还得过爱提问的王小丫这一关。有信仰吗？

留神倾听。一字开花。

给王字加一笔或去一笔变成新字写到花瓣里。看看美观的花朵，我们就会觉得比较着记王字，使我们又记住了好几个字。

贴“做对比”

在小山村我们的识字又增多了。有收获。（老师和同学们的小蘑菇字卡，贴好双面胶的。）

小山村的林子里长了大量小蘑菇，在小山村最有意思最难忘的事就是采蘑菇了。你们采到了吗？快举起你采到的小蘑菇吧。这上面还有个姓呢？你能报告我，你这个小蘑菇上是谁的姓？你是怎么记住自己的姓的？

用你记姓的方法，同桌之间，四人小组之间，彼此教一教，记一记小蘑菇上你的姓吧。

小山村的王家人还给我们送上了礼物，你们想得到吗？

瞧，是一个背心。上面写着什么？清华大学，是我国最著名的名牌大学之一。虽然王家的孩子身在农村，但学习上不拍累，很刻苦，终究考上了清华大学。老师梦想，同学们以后也能像王家的孩子这样，考上自己梦想的大学，那你的世界将可能有数不清的喜悦和不一样呢。我们收到了礼物可真开心哪。

带着我们的小蘑菇，再带上我们和小山村孩子一样美好的理想，踏上回黑河的路吧。

贴小蘑菇到黑板上。5个字。

老师采的小蘑菇长到黑板上了。

你想采吗？

看谁能吧蘑